淺析當前高校就業指導存在的問題及改進措施

楊大方 張鳳

摘要：高等教育的發展，也使大學生就業方式發生了轉變。如今“雙向選擇，自主擇業”的方式，使得剛出校門、社會經驗不足的畢業生對尋找工作存在迷茫，隨之而來的是畢業生初次就業率的下滑，使得畢業生就業難的問題成為社會普遍關注的問題。因此，發現和糾正當今高校就業指導的問題成為高等學校發展應當重視的問題。

關鍵詞：高校就業 問題 改進措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）10-0046-01

近幾年來，社會經濟快速發展，為適應其需要，高等教育規模也隨之不斷擴大，高校數量、招生人數、畢業人數也快速增長，經濟發展與高等教育一方面互相促進，另一方面，由于高校的專業設置與社會發展需要存在脫節，使得部分畢業生初入社會感到就業困難，大學畢業生經過長時間的學校教育，社會經驗相對不足，初入社會感到迷茫和不知所措。這些問題不僅僅影響畢業生生存發展，同時也關乎學校發展和社會進步。因此這就需要我們進一步加強對大學生的就業進行指導，找出目前高校對于就業指導存在的疏漏并進行改正。

1當前高校就業指導存在的問題

當前高校就業指導雖然有了一定程度的發展，但也存在一些需要解決的問題，主要體現在指導體系、課程建設、指導過程、就業政策實施、心理教育、創業教育等方面。

1.1就業指導體系不完備、就業課程缺乏建設

許多高校的就業指導機構設立相對較晚，與學校其他部門相比，就業指導機構是應對當前大學生就業困難的現狀所設立的。因此，大多數就業指導機構體制還有待健全，人員少，缺乏系統長期的指導綱領，工作內容也不明確，需要進一步積累經驗。目前雖然大多數高等院校都開設了就業指導課程，但存在不少問題，師資短缺，缺乏具有專業素質同時就業經驗豐富的就業指導人員，教學內容不夠充實，無法引起學生學習興趣，教材缺乏，主要集中在課本課堂教學，缺乏相應的實踐課程。由于對當地經濟和就業形勢的動態變化過程缺乏及時的跟進調研，就業指導存在滯后性。

1.2就業指導過程缺乏全員性、促進就業政策沒有達到預期效果

大學生就業關乎學生的職業命運，也關系學生家庭、學校發展、社會穩定。就業問題，不僅需要國家政策支持、學生個人的努力，高校也需要提高辦學水平。高校高校教育的目的是為學生發展、教育發展服務，就業是學校教育的目的和歸宿。有些高校忽視了這個全程性工作，把就業指導等同于畢業生工作，職責只化歸學校就業部門。各部門缺乏聯系和交流，教學內容無法及時跟進社會需求，學生素質得不到社會認可。國家已經出臺了許多就業政策吸引畢業生去基層、西部工作，雖然國家和高校就業中心對這些政策有所宣傳，但往往集中在引導學生工作上。在學生進入工作后，高校就業機構對參與這些計劃的學生關注迅速下降，導致具體優惠政策與宣傳存在不符，相應的，政策引導就業實際效果不明顯，參與的學生在畢業生總數占比也比較小。

1.3畢業生就業心理教育存在不足、對學生創業意識培養不足

由于畢業生數目持續增加，就業難度加大，給相當大的畢業生群體造成一定的心理負擔。而目前高校教育對此關注過少。對畢業生就業心理指導不足。社會經濟的快速發展，衍生了許多新的產業、新的工作，也為畢業生生創業提供了廣闊的空間。有許多學生有創業的想法和動力，但是缺乏創業所需的能力和素質，高校對彌補學生的能力缺陷投入的力量不足。

2高校就業指導的改進措施

針對目前高校就業指導方面存在的問題，我們需要從就業指導體系、課程教學、辦學方法、學生權益保護、心理指導、創業創新方面進行改進。

2.1建立健全就業指導體系、高校需要探索多樣的課程教學方法

高校必須加強對這一機構的重視程度，根據社會需求設置必要的崗位與工作人員。進行高素質的教師隊伍建設。指導教師要承擔好教育者、服務者的角色。加強對經濟形勢的信息搜集工作，針對經濟形勢和學生特點進行有效指導。職業指導課程不應該僅僅對大學三年級、四年級開設，應該從大學入學開始就開設相關課程，讓學生提早認識就業形勢，了解社會需求變化，展開合理的職業生涯規劃，加強自身的知識技能學習。

2.2改進學校工作方法、保護學生權益

應該要求高校在教育思想和辦學理念中為學生就業指導提供有效的服務和幫助，在工作中應充分調動教師的積極性，完善以學校就業指導部門為主體，各學院、各部門積極協作的就業指導工作體系。全員參與，齊抓共管。學校不僅需要關注就業前的學生，還需要關注就業后的學生。學校應與就業單位和學生加強聯系，關注雙方合同內容的履行情況，保護學生的合法權益。

2.3加強學生就業心理輔導、創業指導

幫助學生克服自身的錯誤心態，認清就業形勢，根據自身情況和現實，先就業后擇業。既要使學生克服盲目自信的錯誤心態，也要使學生在找工作面臨失敗和挫折后，不喪失信心。這要求學校在就業指導方面，加大對學生的心理輔導工作力度，幫助學生樹立正確的就業觀。學校應加強創業相關課程的建設，加強師資力量引進，積極鼓勵和支持相關學生社團發展，讓對創業有興趣的學生提早學習。