小學德育中的優秀傳統文化及其滲透研究

陳連興

摘 要：中華文化有著上下五千年的歷史，博大精深，小學德育主要是培養學生的思想品德，養成良好的生活習慣和學習習慣，對小學生的素質教育具有重大的影響。但從目前來看，現在學生普遍素質化教育不高，不能體現中國傳統文化的重要意義。本文就小學德育文化的滲透以及傳統文化教育的方式方法做簡單一個介紹。

關鍵詞：德育 傳統文化 素養

引言

學教育是學生人生學習階段的基礎，是學生思維形成的主要階段，所以需要加強學生的素質化教育，因此小學德育在教學內容中尤為重要。德育是學生素質教育的主要內容，它能夠幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，決定學生在以后的道路上能是否品德高尚、心胸寬廣。所以小學德育教師必須培養學生的愛國主義精神，學習優秀的傳統文化;而學校應該有一個良好的學習氛圍，積極開展素質教育活動，將傳統文化的精髓融入校園生活中，全面提高小學生思想教育品質。

一、小學德育的優秀文化

我國傳統文化豐富多樣，現目前從幼兒教育時就有大部分學校弘揚弟子規、三字經等優秀文化，而小學德育中多是以實際案例來教育學生。中國是文明大國，是世界禮儀之邦，禮儀，是一個國家文明的基礎。而我們國家在古時候就有孔融讓梨、司馬光砸缸、千里送鵝毛等優秀禮儀的故事，也可以看出中國是一個注重禮儀的國家，而禮儀代表一個人的素養，是這個社會文化水平的體現。在小學德育中滲透禮儀文化，不僅可以提高小學生的道德素養，也可以教導學生懂得禮儀文化，促進社會和諧的發展。

二、優秀傳統文化在小學德育中的定位

古代的君子只有具備“仁義禮智信”才能稱之為君子，從而受到后輩的敬仰，為世人歌頌。小學德育的教學目的是培養小學生學習優秀的傳統文化，這與我國根本要求是一致的，修身治國才能平天下，只有先修養自己的品德，才能為國家效力，才能做一個有用的人。現代社會風氣太過浮躁與物質化，為了讓小學生在未來有一個良好的發展，我們應避免學生學習社會不良風氣，利用優秀文化進行熏陶，提升學生精神文化界面，為學生樹立正確的三觀。

三、小學德育中滲透傳統文化的方式

1.學校氛圍

我們都知道想要好好學習必須要有一個良好的學習氛圍，古話說“近朱者赤，近墨者黑”小學生正處于學習能力較強的階段，如果長期處于不良環境中，容易造成不良的學習后果。所以學校一定要保持良好的氛圍，積極開展傳統優秀文化活動，建立濃厚的學習氛圍，才能進行有效的滲透。

2.提高教師傳統文化水平

教師是學生學習的榜樣，一個教師的好壞，可以影響整個班的學生，只有教師自己有足夠的知識來教育學生，才能吸引學生的學習興趣。現在社會學生學習能力強，習慣于模仿，教師的一言一行對學生的影響都很大，只有讓自己沉浸在優秀文化的氛圍下，才能影響學生的學習。

3.提供大量的課外讀物

學生課余時間都喜歡看課外讀物，而中華文化博大精深、豐富多樣，所以教師在挑選課外讀物時應該結合每一位學生的實際情況去挑選，而課外讀物中最常見到的就是神話故事、禮儀故事、以及動物故事書。通過有趣的小故事形象生動地展示文化內容，讓學生獲取深刻的感受。

4.利用網絡平臺

現如今，社會科技發展迅速，網絡在人們的生活中無處不在，同時網絡也成為人們獲取知識的平臺，通過網絡可以學習更多的知識。我們應該利用網絡手段，大力推廣優秀傳統文化，同時學校也可以通過網絡開展德育工作。教師可以利用網絡，讓學生搜索自己感興趣的優秀文化故事，然后給大家分享，借助網絡進行溝通，這打破了傳統的你說我聽的教育模式，讓學生有更多交流的機會。

三、優秀傳統文化對塑造小學生各方面的作用

優秀的傳統文化可以讓小學生傳承中華禮儀文化，而其中又以儒家文化的尊老愛幼、愛國情懷為主。優秀的傳統文化中少不了反映愛護國家的詩詞，而家國情懷是學生自信心，自尊心的體現，是德育教學的重要目標。

優秀的傳統文化對學生優秀的思想品德的培養影響重大，兩者成正比關系，優秀的傳統文化在對學生文化素養提升的同時，也在影響學生的思想品德建設。而優秀的文化可以感染到別人，有利于我們對素質教育的傳播，同時也會對學校的文化建設起到推動的作用。

結語

綜上所述，優秀的傳統文化對于小學生的綜合素養非常重要，作為一名教師，我們應該將優秀傳統文化更加深入地運用到小學德育課堂，讓學生從小養成良好的德育品質。研究表明，小學德育中有豐富的傳統文化，其中主要有：團結友善、尊老愛幼、孝敬父母等;小學德育老師應起到良好的帶頭作用，成為學生的指路明燈。目前我們應該多在小學德育上花功夫，不斷改進教學方式，讓學生對德育更加感興趣，從而讓小學德育的教學更加優秀，指引學生走向美好的未來。

參考文獻

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