長笛的合奏類型與訓練策略探討

陳嘉禾

摘 要：隨著世界經濟、文化一體化的深入推動，現代世界音樂也呈現出快速發展的態勢。在西洋音樂體系中，長笛是重要的樂器類型，其具有音域廣闊，表現力豐富等特點?；诖耍L笛逐漸發展成為受眾廣泛的樂器類型。在演奏過程中，長笛合奏是重要的表現類型，可以實現表現形式的多樣化和豐富化，長笛合奏類型及長笛合奏訓練模式也成為音樂發展領域重點關注的問題。本文立足長期合奏發展歷程及實踐特點，探尋有效的實踐訓練策略。

關鍵詞：長笛 合奏類型 訓練 策略

引言

作為一種經典西洋樂器，長笛在19世紀末傳入我國，并且以復雜的合奏方式，實現了音樂表現力的極大提升。從自身的音色特點來看，長笛具有純凈的音色，同時表現形式多樣，有著廣泛的受眾基礎，近年來學習長笛的也不斷增加^[1]。在長期的發展過程中，長笛演奏類型不斷豐富和多元，形成了多樣化的特征，并且呈現出多層次、立體化的表現特征?；诖耍綄らL笛合作的豐富路徑，提升訓練的實效性和針對性，對于長笛藝術發展具有至關重要的意義。

一、長笛及長笛合奏的發展歷程

作為一種經典西洋樂器，長笛最初一般是一種獨奏的音樂工具。在16世紀的時候，很多征戰的軍隊會引入長笛合奏模式，作為一種征戰表演類型，具有集結號的性質，主要是為軍隊戰爭服務，比如說作為步兵或者騎兵的號令。到了17世紀，隨著現代西洋音樂體系的發展與完善，并且伴隨著文藝復興的發展，話劇、歌劇得到了快速發展，并且引入了多樣化的樂器，極大促進并推動了當代音樂的發展。在這樣的背景下，長笛更多的是作為一種樂器類型參與到音樂合奏當中，比如說，巴赫的《勃蘭登堡協奏曲》，就是經典的長笛合奏曲目。根據現有音樂資料記載，世界上第一支長笛演奏樂團誕生于1996年的柏林，一共包括14名成員，這支樂團后來在世界范圍內參與了多次演出^[2]。

二、長笛合奏樂團的編制

長笛合奏要以樂團的形式存在，長笛樂團是專門指由長笛組成的樂器團隊，成員人數一般在20名左右，其中包括短笛、中音長笛等，根據樂隊演奏的實際需求，分成多個聲部，一般包括低聲部、高聲部和中聲部，在很多情況下，為了提升長笛合奏的表現力，也會引入BE調的長笛等，除了一般的三重奏外，還有多種重奏形式，包括八重奏，甚至十三重奏等，根據音樂表現類型的不同，長笛合奏人員根據需要往往會配置不同的組合，實現長笛演奏的多樣化和豐富化，進而提升長笛的綜合表現力^[3]。

三、長笛合奏的發展情況及方向

從長笛音色本身來看，長笛宛轉悠揚，受到了很多愛好者的追捧，同時長笛音樂受眾也十分廣泛。在我國，近年來涌現出很多出色的長笛演奏樂團，其中成員組成也十分豐富，為長笛合奏發展作出了積極的貢獻。但是，在長笛合奏樂團發展實踐中，仍然存在諸多問題，包括基礎理論功底不扎實，演出機會少，訓練不到位等，都成為制約長笛演奏合唱樂團發展的因素，此外，很多長笛合奏樂團也都存在人員配置不到位的情況^[4]。第一，長笛合奏演奏曲目較少，這是制約長笛合奏樂團發展的一個因素，而且很多合奏曲目都是改編的，缺乏高水平的原創曲目，這是一個重要的制約因素。第二，受到演出和訓練長笛的限制，由于長笛演奏需要在專業的音樂廳中進行，但是很多地方由于經濟條件和文化氛圍的限制，沒有專業的演出場地，制約了長笛合奏藝術的發展。 第三，長笛合奏成員的基礎有待進一步夯實。在長笛合奏發展過程中，需要樂隊成員有扎實的理論和實踐功底，但是由于受到條件的限制，現在很多學校無法有效支持長笛合奏團隊的發展，此外，很多低年級的學生精力較為分散，而且練習長笛也是為了通過文體特長進入更好的高校，這都不利于長笛藝術長遠的發展。因此，探索多元化的長笛合奏樂團組成類型，搭配不同類型的音樂人才，對于長笛藝術發展而言具有重要的意義。

四、長笛合奏樂團的訓練方式

1.提升個人演奏技能

在長笛合奏發展過程中，要提升長笛合奏綜合水平，首先要從個人能力入手，提升個人綜合演奏水平，提升個人對音樂的理解和表現能力，進而更好地融入長笛演奏團隊當中，保障綜合演奏水平，實現長笛合奏整體水平的提升。在日常的訓練中，長笛演奏樂手要注重自身基本功的訓練，既要考慮到個人演奏風格的培養，同時要注重基本功的練習，為更好地融入團隊演奏打好基礎。在發展實踐中，很多長笛協奏樂團成員往往只注重協奏曲目的練習，忽視了自身基本功的訓練與培養，由于自身能力上的不足，往往成為制約長笛協奏樂團總體水平提升的短板，有待進一步探索，豐富個人練習模式和策略，提升綜合表現能力，更好地融入長笛合奏團隊當中^[5]。

2.培養團隊協作精神

在長笛合奏過程中，要注重團隊成員協奏精神和配合能力的培養。從長笛合奏發展實踐來看，很多團隊成員雖然具有較強的個人能力，但是由于缺乏團隊配合意識，往往也導致整體演奏不夠協調。很多長笛演奏合奏成員都具有較為鮮明的個人特點，在對長笛的理解與認知上都不盡相同，而且在藝術表現手法上也有自己的偏好，但是如果這些理念與技巧不能與團隊成員融合到一起，則往往不利于長笛合奏綜合水平的提升。在演奏過程中，要注重整體的表演節奏，在整體基調中融入自身的音樂技藝與音樂風格，要眼觀六路耳聽八方，積極配合、輔助團隊成員展開演奏，共同協作為觀眾奉上高質量的團隊演出。

結語

綜上所述，在現代世界音樂體系中，長笛是重要的樂器，具有音色純凈、唯美的特點。在長笛音樂發展實踐中，合奏是重要的表現類型，同時也具有多種合奏形式，通過豐富的組合表現形式，可以實現表現效果的提升。在具體實踐中，不管是長笛表演者還是教學研究者，都要深入探尋，找到有效的配合模式，豐富長笛表現形式，實現長笛表現藝術效果的進一步提升。

參考文獻

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[5]常晉霞.高校長笛重奏合奏教學難點之研究[J].藝術科技，2016，29（11）：388.