用特色活動推動感恩教育的實踐研究

吳虹

摘 要：隨著市場經濟的發展，受到外來文化的影響以及不良競爭的影響，中華民族的傳統美德受到一定的沖擊，學生感恩意識逐漸缺失，影響學生在今后的發展。在校園中開展感恩教育是發揚傳統美德、挖掘學生內在品質、激發學生個性、促使學生更好地踏入社會的一種形式，可以為學生營造良好的成長環境，促進學生品德的提高。通過特色活動推行感恩教育，是教育過程中重要的部分，對校園建設及學生品德培養都起著不可或缺的作用。

關鍵詞：特色活動 感恩教育 實踐

引言

開展感恩教育活動，有助于引導學生養成感謝父母養育之恩、教師教育之恩、社會培養之恩的品德。懂得感恩就養成了做人的基本道德，懂得個人存在的價值，并且明白尊重他人的重要性。感恩是生活態度，也是處世哲學，感恩教育對培養學生人生觀、價值觀、世界觀有著重要意義，通過感恩能夠發掘學生品德中的真、善、美。學校在教學實踐中，應該充分運用感恩教育來對學生進行培養。[1]

一、校園學生感恩意識的現狀

當今的學生大部分都是獨生子女，父母過分溺愛子女，因為家庭環境和家庭教育影響，感恩意識不足，大部分學生不懂得感恩。首先，對于家庭而言，大部分學生缺乏對父母的關心和耐心，難以對父母有一定的孝心，養成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，只會一味地向父母索取，不懂得通過行動感謝父母。其次，學生認為到學校學習是理所當然的，不懂得尊重老師，沒有對學校的培養之恩、老師的教育之恩有所感激，不遵守學校的規定。很多學生還具有一定的逆反心理，往往和學校對著干，沒有集體榮譽感。再次，部分學生不愿意回饋社會，對朋友冷落。部分學生在處理人際關系過程中，不愿參加到集體活動中。部分學生較為自私，不愿意和同學分享所學到的知識，不愿意教導成績落后的同學。部分學生對社會的幫助不懂得感激，沒有回報意識。最后，大部分學生沒有民族大義之恩，有些學生認為愛國精神和樸素精神是老一輩的觀念，沒有把國家利益放在第一位的意識，不懂得珍惜眼前的幸福生活，往往只注重個人利益。

二、用特色活動推動感恩教育的實踐

學校堅持馬克思主義為主導，幫助學生樹立科學的三觀，讓學生養成良好的品質促進學生成長。在進行特色活動的過程中，要促進學生形成良好的社會主義思想，以構建和諧校園與和諧社會。

1.開展“感恩”主題班會

學校應幫助學生成長，讓學生形成感恩思維，通過開展新生教育講座、主題班會等形式，在講座或班會上播放愛黨教育及親情教育的紀錄片，通過感恩征文活動，啟發學生的感恩思維，收集學生對感恩的意見和建議。學校應積極組織感恩活動的開展，同時要讓學生形成理論和實際相結合的思維模式，將感恩的思想體現到行動中。

2.開展“感恩”節日活動

中國是歷史較為悠久的國家，每一個節日都有著特殊的寓意。學校在教學過程中可以結合節日開展感恩活動，以節日為載體，讓父母與學生、教師與學生、社會與學生之間形成良好的互動，形成互相尊重、互相幫助的良好氛圍。例如，在三八婦女節可以開展關愛女生活動，讓學校向女同學表示關懷，予以一定的小禮品，促使學生形成良好的互動。在四月份的清明節中，學校可以組織同學到烈士陵園進行參觀，并參觀歷史博物館，讓學生了解到幸福生活的來之不易，形成對國家及共產黨的感激之情。在五月的母親節中，學校可以通過感恩母親的活動，讓學生幫助母親洗腳等方式，拉近學生與家長之間的距離。在九月的教師節，可以開展感恩教師的活動，讓學生表達對教師表達的感激和敬愛，拉近師生關系。在中秋節，學校可以開展特殊的慶祝活動，讓學生通過集體活動形成互助的意識，把祝福和團圓之情傳遞到每個學生的思想中。通過特色活動的開展，能夠引起學生的感恩意識，提高學生的參與的集體活動積極性，激發學生內心深處的感情，從而獲得良好的感恩效果。

3.通過貧困助學培養學生“感恩”

學校應積極建立貧困助學機制，通過貧困助學機制開展感恩活動，激發學生對學校的感謝與社會的感激之情，促使其在將來的工作中回饋社會的幫助與關愛。學校應建立綠色通道，幫助學習成績優異且家庭貧困的學生完成學習，對其學費予以適當的減免。目前社會上有一些慈善機構，在學校設立獎學金，幫助有困難的同學。學校可以組織受到資助的同學向慈善機構和慈善人事寫充滿感激的信，或者通過征文的方式進行作品展覽，表達學生對社會及愛心人士關愛與感激，讓受捐助的同學培養良好的感恩品質，也讓慈善機構與慈善人士得到安慰。

4.建立培養學生“感恩”之心的長效機制

學校應建立長效機制，加強監督與考核。在教學過程中，通過學生的思想道德的表現與態度、道德行為等方面，結合學生的日常言行舉止，以及同學的評價等渠道認真觀察，對于能起到榜樣? 作用的同學要積極表揚，樹立榜樣性作用，讓同學進行模仿。對于違紀的、感恩之心較弱的同學，及時予以批評與教育，起到對其警戒的作用。要把學生的表現計入學生綜合測評的成績之中，通過綜合測評成績來評選獎學金、三好學生等。

結語

中學階段是學生形成三觀的重要階段，中學階段學校應該加強對學生的思想道德教育，讓學生形成感恩的態度。感恩教育對于中學學生的德育教育而言非常重要，是構建和諧校園，促進學生思想道德水平提升的重要方式。教師在教學過程中，要加強對學生的感恩教育，促使學生樹立正確的思想道德水平，讓學生建立良好的心態，養成對同學、父母、教師的感恩之心，從而促進學生在將來的工作中能夠有效回饋社會，促進和諧校園與和諧社會的構建。相關教育工作者應該加強對學生感恩的教育，促進學生形成感恩的意識。

參考文獻

[1]梁濤.試論當前青少年感恩教育中存在的問題及對策[J].青少年研究（山東省團校學報），2016（3）：6-7.