新媒體環(huán)境下高校鋼琴課程教學(xué)的改革

【摘要】鋼琴教學(xué)作為高校音樂教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生鋼琴演奏能力、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，讓媒體環(huán)境在發(fā)生改變，新媒體的出現(xiàn)，對教學(xué)產(chǎn)生了重要影響，教學(xué)方式、理念都在發(fā)生變革，這也符合當(dāng)前教育改革的趨勢。高校鋼琴教學(xué)多采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，不符合當(dāng)前教學(xué)需求，急需進(jìn)行改革，本文主要探究如何結(jié)合當(dāng)前的新媒體環(huán)境，整合教育資源，進(jìn)行課程教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動音樂教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高校鋼琴教學(xué);改革

【中圖分類號】G623.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

鋼琴是高校音樂教育體系中的重要分支，有著“樂器之王”的稱號，鋼琴作為高雅的音樂藝術(shù)，給音樂注入了新的活力。高校是培養(yǎng)鋼琴專業(yè)人才的搖籃，課程教學(xué)是否符合當(dāng)前人才培養(yǎng)所需，決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，讓學(xué)生與教師接受音樂信息、時代潮流更為便捷，為教學(xué)帶來了更多的途徑與資源。如何在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，利用新媒體資源與手段提升教學(xué)效率，是當(dāng)前面臨的課題，也是本文研究的重點(diǎn)。

一、新媒體對高校鋼琴課程教學(xué)的價值

（一）新媒體概述

新媒體沒有確切的定義，是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動技術(shù)等為用戶提供信息與服務(wù)的綜合性媒體媒體，是對傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)新，借助移動端，讓信息傳遞更加便捷并具有互動性。新媒體的主要特征是具有海量的信息資源、傳播是碎片化的。新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別在于突破了固定時間與空間的限制，用戶可以借助新媒體平臺隨時隨地接受信息。新媒體為教學(xué)提供了海量的教育資源，為學(xué)生與教師之間的互動提供了便捷。

（二）新媒體對高校鋼琴課程教學(xué)的價值

1.優(yōu)勢教學(xué)資源的平衡

教學(xué)資源的分配不均勻是當(dāng)前大多數(shù)高校存在的問題，優(yōu)質(zhì)的教育資源都集中在一線發(fā)達(dá)城市與名校中。這也是阻礙普通高校音樂教育發(fā)展的重要因素。新媒體環(huán)境下，讓這種教育資源可以共享。如一些名師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻放在網(wǎng)上，或者一些頂級的音樂盛會，都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行觀看。這不僅為教學(xué)提供了更多的教育資源，讓學(xué)生隨時可以接受到最新資訊。

2.為學(xué)生提供了更多展示的機(jī)會

興趣是最好的教師，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)最大的動力，就是對鋼琴感興趣，能夠從演奏作品中獲得成就感。新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以將一些演奏作品上傳到網(wǎng)絡(luò)，獲得更多的關(guān)注，這有助于激發(fā)學(xué)生更多的激情進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，且不受地域與時間限制，進(jìn)行溝通與交流。

3.為師生互動提供平臺

教師對學(xué)生來說，亦師亦友，師生之間的良好溝通與互動，對于人才培養(yǎng)具有重要促進(jìn)作用。傳統(tǒng)教學(xué)模式是單一的課堂交流，新媒體環(huán)境下，微信、QQ等交流軟件，更利于師生之間進(jìn)行互動交流。

二、新媒體環(huán)境下高校鋼琴教學(xué)改革思路

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教學(xué)理念是貫徹實(shí)施教育理念的關(guān)鍵，每一所高校都有自身的教育理念，但是最終都落實(shí)到教學(xué)方式上。受傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響，在教學(xué)方式上都是采取灌輸式的教學(xué)，學(xué)生被動接受知識。對于鋼琴教學(xué)來說，技能技法的學(xué)習(xí)是非常重要，需要學(xué)生進(jìn)行大量訓(xùn)練，這種教學(xué)模式確實(shí)能取得較好的效果。這種教學(xué)模式缺乏活力，特別是新時代的學(xué)生具有很強(qiáng)的個性，單純枯燥式的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生深層理解鋼琴與音樂藝術(shù)。在新媒體環(huán)境下，要扭轉(zhuǎn)這種教學(xué)理念，讓新型的理念導(dǎo)入到教學(xué)中來，將新媒體應(yīng)用趨勢融入到教學(xué)中來，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一方面，學(xué)校應(yīng)積極開展相關(guān)的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，鼓勵教師運(yùn)用新媒體資源;另一方面，作為新時代的教師，要主動地去接受最新的教育教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，走在鋼琴教學(xué)的前沿，用符合時代發(fā)展，學(xué)生需求的教學(xué)策略提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

（二）注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性

新媒體的重要特征是，新媒體平臺擁有海量的教育與信息資源，高校鋼琴教師應(yīng)充分挖掘媒體資源，提高資源利用率，豐富教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)鋼琴課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要來源于教材，內(nèi)容涉列較為單一與枯燥，不利于學(xué)生鋼琴即興演奏能力的提升，及對音樂作品的理解。鋼琴作為音樂教育的重要部分，需要多學(xué)習(xí)音樂及相關(guān)知識，拓展學(xué)生的知識面，才能提升學(xué)生鋼琴創(chuàng)作能力。作為一種與音樂不可分割的樂曲演奏，只有深層次理解作品的內(nèi)涵，才能將鋼琴演奏得具有渲染力，表達(dá)作品的情感。新媒體環(huán)境下，教師可以搜集、整理優(yōu)質(zhì)的教育資源，應(yīng)用到教學(xué)中來。如視頻素材庫的建立，教師可將優(yōu)質(zhì)的視頻提供給學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富。還有很多教材中沒有的又需要學(xué)生了解的知識，教師都可以借助新媒體平臺，以教材為主，新媒體平臺教育資源為輔，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對鋼琴進(jìn)行全面了解，提升綜合音樂素養(yǎng)。

（三）“以學(xué)生為主體”，改變教學(xué)方式

學(xué)生是教學(xué)的主體，這是新課改倡導(dǎo)的教育理念，也是符合當(dāng)前大學(xué)生的需要，他們是一群獨(dú)立自主又有個性思想的學(xué)生，傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)教學(xué)所需。通常來說，鋼琴教學(xué)模式主要采用“一對一”與“集體課”兩種方式，這兩種方式各有優(yōu)勢，一對一教學(xué)更有利于了解學(xué)生的技術(shù)差異，采取不同的教學(xué)措施，集體教學(xué)可以解決學(xué)生的共性問題。然而這兩種教學(xué)模式都受時間、地域等限制，新媒體較好地解決了這個問題，新媒體為教學(xué)方式的改革提供了可能，不再僅受限于固定的課程教學(xué)，在一定程度上讓學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)提供了可能。在固定教學(xué)課堂上，可運(yùn)用多媒體手段，采取多元化的教學(xué)方式，如情境教學(xué)法、分組教學(xué)法等。每一種教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢與不足，也并不是說完全摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，而是借助新媒體平臺，讓傳統(tǒng)教學(xué)更加生動，能夠營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。如鋼琴節(jié)奏感的訓(xùn)練，依靠課堂時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以借助微課將重難點(diǎn)通過短視頻的方式向?qū)W生直觀呈現(xiàn)，大大提高了教學(xué)效率。

（四）全面提升教師的綜合素養(yǎng)

教師是教學(xué)的根本與關(guān)鍵，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量。鋼琴教學(xué)對教師的要求較高，不僅只是鋼琴樂器的學(xué)習(xí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生即興演奏的能力，這需要教師具有很強(qiáng)的技能與知識儲備量，能夠根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，提高音樂素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下，對教師更是提出了挑戰(zhàn)與要求。一方面，學(xué)校要為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的使用技能，讓每一位教師都能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具。學(xué)校可采取一些鼓勵性的措施，提升教師的積極性。另一方面，教師要具有現(xiàn)代化教育教學(xué)理念，不斷提升自己的綜合能力，才能在課堂上更好的進(jìn)行教學(xué)。

三、結(jié)語

新媒體環(huán)境下，對教師提出了諸多的挑戰(zhàn)與要求，不僅要求教師能夠掌握基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)工具，還要能夠甄別優(yōu)質(zhì)新媒體教學(xué)資源，豐富教材內(nèi)容。鋼琴教學(xué)不只是掌握彈奏技巧，更多的是培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)，領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的內(nèi)涵與魅力。課程教學(xué)內(nèi)容的改革，也是一個長期不斷完善的過程，作為新時代的教師，要不斷與時俱進(jìn)，優(yōu)化課程教學(xué)方式，在理論與實(shí)踐中不斷探索新的路徑與策略。

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作者簡介：胡娜（1981—），女，漢族，遼寧鞍山，講師，本科，研究鋼琴教學(xué)。