新時代高校思想政治教育課堂教學創新研究

譚力

摘 要：思想政治教育在高校眾多教育教學課程中有著十分重要的作用，因為它能夠幫助學生樹立正確的三觀，同時提升自身的愛情情懷。基于此，文章以新時代高校思想政治教育課堂教學創新為研究主題。

關鍵詞：新時代;高校思想政治教育;教學創新

中共十八全國代表大會以來，以習近平同志為核心的黨中央對思想政治教育課程的建設十分重視。思想政治教育課程建設獲得逐步改善，大學生對學習思想政治教育課程的學習水平已顯著提高，標志中國特色社會主義已經進入了一個新時代，同時對于高校思想政治教育的作用提出了全新的要求。2018年的《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》中提出：新時期高校思想政治課程的教學在高校應該放在更加突出的位置，和“持續傳播馬克思主義的科學理論”。深化思想政治理論課教學改革。習近平同志強調：“科學傳播理論要有科學的方法。”新時期高校思想政治課程教學改革必須順應時代的呼聲，“與時俱進”，以新時代的視野來研究思想政治課程的創新，提高教育教學的質量和水平。

一、高校思想政治教育課堂教學現狀及問題

（一）教師教學形式相對單一

目前，思想政治理論課的教學主要是在課堂上進行，課堂授課的情況較多。然而，在一些教學方法和手段中，教師沒有感染力，往往是孤立的，這使得學生不易產生感知。在教學過程中，最直接、最常見的教學方法是課堂講授法，它一直受到許多教師的喜愛，因其具有自身的優勢，即這種方法可以在短時間內教授大量的知識，也不需要高昂的教學成本，教師可以控制自己的學習過程，并能掌握它。然而，僅僅使用單一的講授教學方法會使學生不那么熱情，這將導致在課堂呈現出無聊的氣氛。

（二）教師教育理念陳舊

教師的教育行為在一定程度上取決于自身的教育理念，而教師所具備的教育理念是否具有創新和指導意義，則會對教學的成敗造成影響。長期的重復教學，使部分教師失去了最初的教學熱情和動力，許多教師在教授思想政治課程時會遵循課程設置，教學目標的制定會高估社會的需求，導致實際的教學時間和學生的需求是異質的，而不是基于學生的思維以及學習的特點，因此將大大降低學習的目的和效果。

（三）教育環境面臨挑戰

在新時期，高校思想政治教育的發展將面臨嚴峻的形勢。隨著互聯網的發展和多媒體技術的使用，學生的思想觀念和政治觀念已發生了顯著變化，因此教師必須始終堅持正確的理論思維，始終踐行社會主義基本價值觀，積極學習新思想、新觀念。現在大多數的學生都是00后，他們的想法更加多樣化，思考問題的方式不同于以往學生的思考方式。

二、新時代高校思想政治教育課堂教學創新的建議

（一）創新教學方法

教師和學生之間的聯系通過教師在課堂中的講課所進行，教師需要通過滿足學生身心發展的需要，注重思想政治教育的重要性，充分發揮學生意識的主導作用，才能提高思想政治課程的教學質量。教師應更新他們的傳統思想以及固話和單一的教學方法，創新能夠適應新時達發展和學生自身發展所需的教學方法。運用靈活多變的方法來增加課堂教學的吸引力，運用讓學生真正參與教學的現代教育方法。借助網絡信息技術采用多媒體教學方法，幫助學生在學習思想政治課程的過程中收獲快樂，以此增加學生學習的興趣和意愿。

1.運用多種教學方法

首先需要擴大參與式教學，使高校思想政治課程具有靈動性。在新時代背景下，教師教學的發展應培養學生的溝通思維、合作以及文化創新與傳承等能力。傳統的課堂教學方法不能在課堂上實施，學生應該積極參與實踐訓練，只有積極參與教學活動，才能更好地體現學生的主動性和好奇心。例如，復旦大學的張學新教授把討論作為主要的“對分課堂”。對分課堂建議教師保留知識點，讓學生自己討論和探索，引導學生用二分法積極學習，提高學生參與課堂的積極性，從而使教師領導者的地位得到升華。教育過程變得更加飽和和有趣，學生和老師之間積極交流的時間增加了，老師們成了討論的參與者。

其次，注重啟發式教學方法和使用相關的準確的教學方法。教師可以使用不同的教學方法，提高在高校思想政治課程課堂教學的吸引力，可以借助已經整合的學習內容，選擇適當的教學方法，提升學生的集中度和思考能力，從而避免多種教學方法混雜的局面。因此，在高校思想政治課程的教學方法應該呈現給學生靈活多樣的教學方法。同時，要保證教學方法的相關性和準確性，達到優化學習效果的目的，最終逐步提高學生對思想政治課程的理解能力和感悟力。

2.采用多媒體教學

高校思想政治課教師應該將信息化教學手段與教學內容、教學目標以及目前學生的心里特點都應該考慮到，在平時授課中盡量將教育信息化手段與授課內容有機結合，多多蘊含與教學內容相關的資源。提供豐富的設施和教學手段，一定會提高教育質量，為學生創造一個有吸引力的課堂氛圍。利用多媒體學習，尋找與教育內容相匹配的視頻內容，進行課堂討論，加深印象，豐富教育內容。加強課堂參與，與學生互動，融入學習，創造互動課堂。加強新媒體使用，推廣優秀的思想政治微信公眾號文章，推薦內容豐富的網絡課程。教師應充分考慮學生的觀點，綜合考慮學生的需求和興趣，選擇能引起學生共鳴的形式，豐富課堂教學，激發學生的積極性。

（二）創新教育觀念

教師要學會激發學生的思考和創新能力，讓他們學會如何用正確的思維方式去學習未知的東西。創新教學與教師的終身學習是密不可分的，與時俱進是思想政治教師有別于其他教師的重要標志。只有通過不斷吸收最新的學習效果和創新自己的思考，教師才可以把學習的新思想融入到日常教學中，他們才可以探索有效的教學方法，用巧妙的方法來整合學習資料，提高自身的思維和教學技能，讓學生建立正確的創新思維方法，在學習過程中不斷提高教學效果，實施思想政治課程，提高思想政治課程對學生的吸引力。

（三）優化育人環境

高校的思想政治教育教學中，教師要創建良好的教學環境，采用不同方法調動學生的學習興趣，提升學生在課堂中的參與感。教師需要跟上時代的步伐，將教學內容融入學生的日常生活，緊貼時事政治，例如可以邀請學生下載“學習強國”App，積極學習。根據教育部的要求，《形勢與政策》課程將按照課程表開設，并定期舉辦專題講座。利用校園電視臺、廣播電臺、官方微信平臺、校報等宣傳思想政治理論，通過重大節日對學生進行愛國主義教育。要努力培養大學生的實踐能力，鼓勵他們獨立思考和積極創新。充分發揮文化教育的作用，將中國傳統文化與現代教育相結合，積極開展理想信念教育，增強學生對中國特色社會主義道路的適應能力。

三、結語

高校思想政治教育正在不斷探索新的時代內涵，新時期具備其獨有的新特點，使思想政治教育的創新成為必然。教師必須意識到是創新新時期思想政治課程教學可以幫助解決素質沖突，因此必須不斷加強思想政治教育的創新思路和方法。在繼承的基礎上創新的同時，必須深刻認識新時期我國高等教育的責任和使命，加強思想政治教育的理論建設，培養新時期的接班人，實現中華民族的偉大復興，是新時期我國高等教育的重要任務。

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