小議“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的中職生思想政治教育

摘 要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)依然進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，而這也對(duì)當(dāng)前中職生的思想道德帶來(lái)了極大的影響。新時(shí)期下，為了更好的促進(jìn)中職生的良好發(fā)展，在實(shí)際中必須結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，深入剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生思想政治教育的影響，并制定相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，從而更好地開(kāi)展中職生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；中職；思想政治教育

一、 前言

新時(shí)期下，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的普及，新技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在中職教育中，這不僅對(duì)中職教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了極大的改變，同時(shí)也在一定程度上對(duì)中職生的思想觀念帶來(lái)了極大影響。鑒于此，在實(shí)際中，必須結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職生思想政治教育的影響，制定更加針對(duì)性的教育方法，不斷提升中職生思想政治教育質(zhì)量，促進(jìn)中職生可以保持積極、健康的思想。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職思想政治教育的影響

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)，其本身具有開(kāi)放、多樣、即時(shí)、便捷等多種優(yōu)勢(shì)，信息傳遞渠道、傳播速度十分快速，很多中職生都習(xí)慣于在互聯(lián)網(wǎng)中獲取各種信息，而相對(duì)應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)開(kāi)放性平臺(tái)中，充斥著各種不良信息，如黃色、暴力等，中職生在接觸到這些信息后，就會(huì)對(duì)自身的思想觀念帶來(lái)極大影響，如濃妝艷抹的打扮、與社會(huì)青年結(jié)交、早戀等不良習(xí)慣的產(chǎn)生都與互聯(lián)網(wǎng)有一定關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)中的這些信息對(duì)中職生思想觀念的影響極大地制約了中職思想政治教育效果。從當(dāng)前中職校園實(shí)際看，“低頭族”的數(shù)量越來(lái)越多，學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在看手機(jī)、上網(wǎng)，扭曲了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活時(shí)間的合理安排，弱化了學(xué)生的道德意識(shí)，對(duì)中職生正確人生觀、價(jià)值觀的形成造成了影響，同時(shí)也極大地加劇了中職思想政治教育的難度。

三、 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中職生思想政治教育策略

（一） 構(gòu)建線上教學(xué)平臺(tái)

在傳統(tǒng)的中職思想政治教育活動(dòng)中，教師是以自身為主體，單方向地為學(xué)生灌輸知識(shí)，教師根本沒(méi)有考慮學(xué)生想的是什么，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，很難針對(duì)學(xué)生的個(gè)體實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化指引。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，衍生了線上教育，這就為個(gè)性化教育提供了良好的契機(jī)，特別是微課、慕課等新型教育模式的產(chǎn)生，更是極大地促進(jìn)了教育活動(dòng)的改革。在以往的課堂上，教師需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，但是在慕課、微課中，教師可以將一節(jié)課中的內(nèi)容劃分成多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)5-10分鐘的視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以利用智能手機(jī)隨時(shí)隨地的觀看，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，在實(shí)際中，中職思想政治教師開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)線上的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)通過(guò)慕課、微課展現(xiàn)出來(lái)，這樣可以帶給學(xué)生強(qiáng)烈的新鮮感，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

（二） 開(kāi)辟思想政治教育工作室

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，為了保證中職思想政治教育的持續(xù)性、有效性，可以結(jié)合學(xué)校的具體情況，建立思想政治教育工作室，通過(guò)主動(dòng)的姿態(tài)對(duì)學(xué)生接觸到的新信息、反饋的信息進(jìn)行處理、引導(dǎo)。思想政治教育工作室可以根據(jù)學(xué)生需求，定期發(fā)布一些社會(huì)道德事件，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行深入的討論，指引學(xué)生可以形成正確的思想觀念，同時(shí)還可以讓學(xué)生在相互交流中，實(shí)現(xiàn)道德觀點(diǎn)的碰撞，保證了思想政治教育的開(kāi)放性、互動(dòng)性，提升了思想政治教育的持久性。由于網(wǎng)絡(luò)本身具有開(kāi)放特性，學(xué)生可以在其中接觸到很多信息，所以在中職思想政治教育中，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)，中職思想政治教師可以組織學(xué)生開(kāi)展各種積極的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，如征文活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)參加競(jìng)賽，上傳自己的作品，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行作品評(píng)價(jià)、點(diǎn)贊，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生可以更好地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的積極作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)促進(jìn)學(xué)生自身的良好發(fā)展。

（三） 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理

對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不太豐富，缺乏良好的是非辨別能力，因此，中職思想政治教師還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為。當(dāng)前的中職生幾乎都有自己的微信、QQ，這些軟件已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)表自身意見(jiàn)、觀點(diǎn)及交流情感的關(guān)鍵平臺(tái)，中職思想政治教師必須引導(dǎo)學(xué)生保持清醒，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的不良信息、虛假信息要學(xué)會(huì)辨別，抵制刪除微信、QQ中的不良信息，保持自身思想健康。如有的學(xué)生因?yàn)橐恍┦录?huì)在網(wǎng)絡(luò)上大肆發(fā)泄自身對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的不滿(mǎn)，會(huì)對(duì)其他學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)極大影響。中職思想政治教師要告知學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表積極的言論，打造積極、健康、充滿(mǎn)活力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為中職生的良好發(fā)展提供良好環(huán)境。同時(shí)中職思想政治教師還需要深入到學(xué)生群體中，借助網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的不良思想觀念進(jìn)行疏導(dǎo)，保證思想政治教育效果。

（四） 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

對(duì)于中職思想政治教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察，要掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，開(kāi)展更加細(xì)致的思想政治工作。思想政治教師應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拉近與學(xué)生之間的距離，通過(guò)自己的微信、QQ、微博等將正確的思想觀念傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以在潛移默化中得到教育。同時(shí)思政政治教師還需要幫助學(xué)生克服網(wǎng)絡(luò)中的不良習(xí)慣，提升自身心理素養(yǎng)，從而成為符合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)一線人才。

四、 總結(jié)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)有效的促進(jìn)了中職思想政治教育改革，從當(dāng)前中職生思想政治教育現(xiàn)狀看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，所以在實(shí)際中，必須加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的中職思想政治教育研究，采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式，充分發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，不斷提升中職思想政治教育效果，滿(mǎn)足學(xué)生的綜合發(fā)展需求。

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作者簡(jiǎn)介：

李晉源，福建省泉州市，福建省泉州市泉中職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。