傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值研究

陳華新

摘 要：中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，需要我們中華民族廣大兒女來傳承和弘揚。同時，高校在思想政治教育上更應該傳播傳統(tǒng)文化，教師要肩負起培養(yǎng)文化認同感的偉大使命。本文從傳承中華民族文化，弘揚中華民族偉大復興的使命意義出發(fā)，探究傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值，幫助高校學生在提高思想素養(yǎng)的同時傳承優(yōu)秀文化。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化;高校;思想政治教育;價值

眾所周知，我們的中華民族已經(jīng)延續(xù)了五千年，在這五千年里，我們的文化不斷傳播，不斷延續(xù)，通過“取其精華，去其糟粕”的方式，現(xiàn)在我們的中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)具有廣大影響力。大學階段又是大學生即將步入社會，培養(yǎng)價值觀、世界觀的關鍵階段。所以在高校思想政治教育教學過程中必須要體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內涵，增強他們文化認同感，培養(yǎng)當代大學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、樂于助人的傳統(tǒng)美德。

1 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值

1.1 有利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀

近年來，高校對于思想政治教育越來越重視，只有在思想上培養(yǎng)學生的新時代精神、奉獻精神，做新時代的接班人，才能讓學生懂得如何投入到新時代我國經(jīng)濟、政治、文化建設中。而傳統(tǒng)文化能夠幫助大學生更好的樹立正確的人生觀、價值觀，它可以成為一種方向上的指導，讓大學生在這個經(jīng)濟急速發(fā)展的時代堅持自己的初心，有正確的價值判斷和價值選擇。傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無法滿足新時代學生對于思想教育領域的探索與學習，而只有不斷協(xié)同創(chuàng)新，結合傳統(tǒng)文化才能滿足現(xiàn)階段高效思想政治教育工作的總體目標。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，比如儒家文化一直倡導積極向上的人生觀，倡導“己所不欲，勿施于人”的優(yōu)秀理念;倡導“天行健，君子以自強不息”的求真精神等等，依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助大學生養(yǎng)成良好的思想品德素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀。

1.2 有利于提高高校思想政治教育的育人功能

一些大學生受到多種文化、社會變革等多重影響，讓他們很難適應大學階段。同時，由于部分大學生家庭傳統(tǒng)教育的缺失，高校文化教育的局限，社會不良風氣的影響導致他們沒有形成正確的人生觀、價值觀，存在責任感不強、學術風不正的現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象的解決首先是要對他們加強思想政治建設，在培養(yǎng)他們文化認同感的同時，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有十分濃厚的歷史積淀，對大學生的思想起到一定的凈化作用，不僅能夠讓大學生在這個快節(jié)奏的時代固守自己的一方凈土，還能在傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中陶冶情操，真正成為一名為社會主義現(xiàn)代化建設出謀劃策新時代優(yōu)秀青年，有“功成不必在我，功成必定有我”的優(yōu)良品質。

2 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應用途徑

2.1 充分挖掘德育因素，利用優(yōu)秀文化進行德育滲透

在高校的思想政治教育課堂中可以通過傳承優(yōu)秀民族文化的形式來進行德育滲透，中國民族文化源遠流長、博大精深，在五千多年的歷史長河中，很多優(yōu)秀的民族文化包含著人們的思想品德內涵，選擇適合當代大學生的授課形式?jīng)Q定當代大學生對于優(yōu)秀文化的認知程度。比如中國的漢字就是在幾千年歲月沉淀中不斷豐富、發(fā)展而保留下來的文化，漢字的結構也有著廣泛的意義，思政教師在教學過程中可以通過對漢字的分析來滲透德育建設。比如“恕”字?！八　笔且粋€上下結構的字，所以在進行分析時可以把它分成兩部分，一部分是“如”，另一部分是“心”。“如”是將自己比作他人，“心”則指的是一個人的內心。所以這個字的解釋可以為將心比心，多進行換位思考，盡可能的體諒別人。通過將漢字的拆分來更加清晰地展示這個字的意思，也讓學生印象更加深刻，最重要的學生能夠理認識到寬恕的思想內涵。

2.2 加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論研究與學習

首先應該選取通俗易懂的傳統(tǒng)文化知識教材，雖然高校中大學生需要接受較高水平、較高層次的教育，但是對于優(yōu)秀文化的傳承與學習來說，依舊不能一蹴而就，應該選取當代大學生有興趣的，符合當前時代背景，容易被學生接受的文化知識教材。就拿古詩文來說，優(yōu)秀教材中的古詩、古文以及其他文化知識大多都是名家經(jīng)典之作，不僅僅能夠反映當時的時代特征，還能向后人傳達作者獨特的情感。大學生可以通過詩文的閱讀增加文化認同感，每一首詩文表達的獨特韻味，仿佛切身感受到作者的人文情懷。一首好的古詩文甚至能夠成為學生一生的“戒尺”，幫助他們更好的融入社會，更好的處理生活中的艱難苦困，甚至能夠作為一種精神力量時刻引導學生。同時，還要真正培養(yǎng)學生對于學習古詩文的興趣，讓學生真正從古詩文身上學到東西，而不是走馬觀花。這時就需要老師來對學生進行合理、有序的引導，引導學生體會古詩文的韻律美，同時，通過對情境的賞析，來向學生傳達古詩文背后的故事。讓學生能夠置身其中，與作者“面對面”交流，進而提高學生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識與理解。

2.3 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治課堂

首先要豐富思政課文化觀賞渠道，利用多媒體對優(yōu)秀文化進行視頻觀賞，能夠讓學生更加清晰的看到“文化”，文化雖然是一種內化于心的精神力量，但是還是通過許多載體呈現(xiàn)出來，視頻觀賞課既能夠傳播相關的文化背景知識，又能夠讓學生在枯燥的學習生活放松片刻，更好地理解思想政治教育內涵。有些學生通過視頻觀賞比普通閱讀更能記住相關知識點，更能增加傳統(tǒng)文化積累，還開拓了學生視野，讓學生對這個世界有更明確的認知，能夠更好地傳承中華傳統(tǒng)文化。其次要增加文化討論環(huán)節(jié)，每個大學生對于所學到的傳統(tǒng)文化知識理解不同，對于文化認知的程度也將不同。文化討論課能夠幫助學生更好的融合彼此的文化理解，取長補短，通過向優(yōu)秀學生學習來幫助自己更好的成為新時代“四有”青年。

3 總結

總之，傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育課堂上具有十分重要的作用。在高校思想政治教育課堂中傳承傳統(tǒng)文化需要與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗，努力探索傳承文化的新模式。讓學生更好的融入課堂，更好的學習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化認同感，成為中華民族文化的光榮傳播者。

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