淺談微課在中職語文教學中的應用

摘 要：信息時代，教育模式日益多樣化，微課則是一種時代的發(fā)展的重要產(chǎn)物，其在教育領域的應用在很大程度上提高了教育的整體水平，不僅提高了學生們的學習興趣，還可以有效整個教學資源，給學生們創(chuàng)造一個更好的學習條件。為此，本文主要探討了微課在中職語文教學中的優(yōu)勢以及運用策略，希望通過本文可以給廣大教育工作者提供一些參考。

關鍵詞：微課；中職語文；教學效率

我國科學技術發(fā)展迅速，教學手段也日益多樣化，微課作為一種新型的教學模式，在短短幾年時間內(nèi)，已經(jīng)在教育領域得到了普遍應用，其優(yōu)勢作用也自然不言而喻。特別是對于中職學生來說，由于學生基礎能力薄弱，若能夠?qū)⑽⒄n合理應用好，對于提高中職語文教學效率必然會有很大改善。

一、 微課在中職語文教學中的應用優(yōu)勢

微課在中職語文教學當中的應用具有其獨特的優(yōu)勢。微課當中結(jié)合了很多最新的科學技術，解放了傳統(tǒng)板書的束縛，可以通過更加豐富的畫面，給學生帶來直觀的視覺享受，更好地吸引學生的課堂注意力。與中學教育不同，中職教育對學生自身的自控能力要求較高，學生們可以利用微課在課后對一些難點進行復習和自學，可以在很大程度上激發(fā)學生們的學習動力，給學生們提供一個更優(yōu)越的學習環(huán)境。

二、 微課在中職語文教學中的應用

（一） 利用微課激發(fā)學生的學習興趣

中職學生的基礎能力普遍較差，在初中階段也沒有形成一個良好的學習習慣，普遍對學習沒有興趣，特別是對于一些閱讀理解、作文寫作等內(nèi)容，常常讓學生們感覺無趣。而微課的運用可以將我們所要教授的重點內(nèi)容通過視頻的形式展現(xiàn)在學生們面前，以聲情并茂的方式帶給學生新奇的感覺，讓學生產(chǎn)生興趣。通常來說，微課當中都是老師親自出境，這樣可以在很大程度上激發(fā)學生們的好奇心，讓他們產(chǎn)生觀看欲望，從而愛上語文，有效提高學生們學習的積極性。

（二） 利用微課優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)

作為現(xiàn)代教育中一種重要的教育手段，微課可以豐富教學內(nèi)容，提高課堂的合理性。中職語文課程中所涉及的內(nèi)容繁多，要想在有限的時間把所有知識都講解清楚是不現(xiàn)實的。并且，長期使用相同的教學方法也容易讓學生感覺厭倦，這時，我們就可以通過微課來優(yōu)化課堂。比如說學習《勸學》一文，由于文言文中設計到寫作特色，包括比喻論證、對比論證等，學生理解起來可能存在一定的困難。知識我們就可以將比喻論證制作成微課，供學生們學習。這樣的方式可以突出重點，讓學生對知識點的理解更加透徹，學生們學習也會更加用心。

（三） 微課可以有效整合課程資源

資源共享是現(xiàn)代教育的一個主要趨勢，給學生們提供一個高質(zhì)量的教學資源，有利于提高學生們的整體語文素養(yǎng)。傳統(tǒng)教育模式下，優(yōu)質(zhì)資源的傳遞收到很多限制，而微課的出現(xiàn)很好地解決了這一問題。教學經(jīng)驗豐富的教師可以將自己比較擅長的內(nèi)容拍攝下來制作成微課，上傳到網(wǎng)上，供其他教師使用，每個教師上傳一點，久而久之，便構(gòu)建成了一個大的網(wǎng)絡資源整個平臺，我們可以根據(jù)自己的需求在線下載使用，學生們也可以針對自己的薄弱點進行參考，有效提高了資源的利用率。

（四） 微課可以把課堂延伸到課外

傳統(tǒng)的教學模式都是在課堂上進行，老師在講臺上自顧自地講解學生在課下聽，這樣的方式雖然在傳統(tǒng)教育模式下比較盛行，但也存在很多弊端。將教師的“生產(chǎn)”與學生的“收獲”固定在了一個場所，一旦離開教師，學生們的學習便無從下手，這對于很多后進生來說都是學習的一大阻礙。微課的出現(xiàn)也很好地彌補了這方面的不足，學生在課堂上有不明白的問題只需記錄下來，再在課后進行微課學習即可，并且也不再受時間和空間的限制，可以反復利用，有效地提高了學生自學的靈活性。

三、 微課應用過程中需注意的問題

（一） 不能忽略師生之間的正常交流

對于中職語文教學來講，微課雖然擁有眾多優(yōu)勢，有利于提高學生們的自學水平，但也要特別注意，在應用的過程中切勿因為微課為影響了師生的正常交流。師生的溝通交流是激發(fā)學生們思維的主要方式，這是微課所無法取代的。

（二） 要掌握微課的運用技巧

微課的出現(xiàn)給中職語文教學帶來了很多的便利，但在實際的應用過程中，我們也需要注意應用的方式與方法。應將微課與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合，切勿過分依賴。微課的應用應突出重點，適當使用，過猶不及。盡管微課在課后可以幫助學生課下自學，但也切勿本末倒置，完全依賴，忽略了課堂學習的重要性。

四、 結(jié)語

綜上所述，微課于現(xiàn)代教育具有極為重要的意義，不僅可以在很大程度上提高學生們的學習興趣，還可以讓學生們的學習更具靈活性，有利于提高中職語文的教學效率，在實際教學中應恰當?shù)丶右詰谩?/p>

參考文獻：

[1]陳曉玲.微課在中職語文教學中創(chuàng)新性應用研究[J].教育教學論壇，2017（32）：272-274.

[2]羅惠聰.關于微課應用于中職語文教學的幾點思考[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2016（12）：120-121.

作者簡介：

楊麗，四川省宜賓市，四川省宜賓市江安職業(yè)技術學校。