新媒體環境下初中德育工作研究

劉軍波

【摘要】德育是教育之本。隨著科學技術的發展，新媒體環境孕育而生。新媒體一方面走選人們的生活，改變人們的工作和學習習慣，為人們的生活帶來了一定的便利;另一方面，新媒體也存在弊端。如何做好新媒體環境下的初中生德育工作成為了現階段初中德育教師為之探索的重要問題，本文從當前初中生德育的現狀入手，探討新媒體環境下初中生德育工作的解決對策。

【關鍵詞】新媒體;初中德育;工作研究

一、新媒體對德育工作的影響

隨著智能手機和家用電腦的普及，越來越多的學生能夠通過智能手機和家用電腦獲取大量的信息。初中生正值青春叛逆期，尚未形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，這個階段，學生很容易受到不良信息的誘導，誤入歧途。為了幫助初中生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，學校要充分認識到開展德育工作的重要性。在新媒體環境下，教師可以發揚新媒體的優勢，結合學生的性格特點，用學生喜聞樂見的方式為學生開展德育;另一方面，教師也要了解新媒體的弊端，運用好新媒體，將新媒體的負面作用降到最低。只有這樣，才能對初中生德育帶來積極的影響。

二、當前初中生德育的現狀

（一）德育重視程度不夠

盡管隨著新課程改革不斷深入，德智體美勞全面發展成為了教育發展的新方向。但實際上，國家在學生智力發展方面費盡心思，盡管德育得到了一些重視，但現階段無論是學校還是培訓機構，對學生的德育重視程度都是不夠的。先成人，后成才。一個人沒有品德就沒有發展，所以加強對初中生的德育是一種必然的趨勢。

（二）德育缺乏創新

現階段，我國的德育依舊是以傳統的教學方式為主，教師苦口婆心地為學生講解大道理，學生被動地聽講，記錄下一些關鍵的板書。這種傳統的缺乏創新的教學方式，一方面無法解決更多的德育工作難題，另一方面也使德育教學氛圍死氣沉沉。

在新媒體環境下，德育教師必須要為德育課程注入新的能量，用創新的方式去解決德育存在的問題。只有這樣，德育才能迎來新的春天。

三、新媒體環境下初中生德育工作解決對策

新媒體是一把雙刃劍，教師應該積極地發揮新媒體的長處，規避新媒體的短處。只有將新媒體運用到初中生德育工作中來，才能夠與時俱進為德育工作注入新的能量。

（一）德育工作觀念更新

首先，教師要意識到新媒體并非洪水猛獸。教師應該要將德育的重點放在如何利用新媒體上，讓新媒體成為德育的新助手。其次，隨著新課程改革不斷深入，生本觀念逐漸深入人心。新媒體的蓬勃發展，使得初中生德育主體的變化成為一種可能，傳統的德育課程是以教師為主體，而在新媒體背景下，教師的主體地位逐漸向學生過渡?？偟膩碚f，新媒體賦予了初中德育工作新的活力，它將傳統的單向灌輸變為了師生之間的交流互動，為學生營造一個開放平等的教學氛圍。

比如，初中德育教師可以在教學中引入“微課+翻轉課堂”的新型教育方式。教師將德育課程上的重點，或者是枯燥的點與新媒體有機融合，為學生更加立體地展現德育的知識點。教師在課前將微課視頻發放給學生，讓學生在課前結合德育的教材，對德育知識進行全面預習，記錄下自己不懂的點。然后在課堂上，學生提出自己不懂的知識點，教師與學生進行深入交流，一方面幫助學生內化德育知識點，另一方面積極為學生解決問題，進行知識點的延伸。課后，學生可以利用微課視頻對德育教學知識進行復習與鞏固。

多媒體視頻能夠消除純文字帶來的枯燥，激發學生學習的積極性與主動性，通過這種方式，學生真正成為了學習的主體。

（二）利用新媒體做好家庭教育

家長是學生的第一任老師，家庭教育對于孩子的長遠發展具有舉足輕重的作用。一個好的家庭環境是德育的溫床，在家長以身作則的帶領下，孩子能夠健康成長。而在一個充滿指責、抱怨、壓力的家庭環境中，孩子常常會比較自閉，缺乏自信，所以，初中德育教師要發揮好家庭教育的作用，為德育奠定基石。

教師要時常與家長進行溝通，教師將學生在學校的表現反映給家長，讓家長對學生進行思想教育，端正學生的學習態度，用正確的思想去引導學生，直到達到德育的目的。在實際溝通過程中，有很多家長心里是為學生好，但是德育的方式總是出現問題，教師要善于將新媒體利用起來，發揮出新媒體的作用。

比如，教師可以利用微信公眾號，為家長進行心理學知識的相關科普，讓家長以從根本上意識到，只有和諧的家庭才能夠培養出健康成長的孩子。并且在公眾號內容中，提出有價值的建議，為各位家長做科學的示范，讓家長避免在教育孩子的過程中，因為太過心急，反而激化與青春期孩子的矛盾。

（三）抵制不良因素

初中生正值青春期自制力低，對是非的分辨能力不足，很容易受到一些不良因素的影響。一方面，網絡游戲充斥著初中生的學習生活，很容易讓初中生在游戲中迷失自我;另一方面，初中生正值身體快速發育階段，利用新媒體，學生會接觸到大量的不良信息。這些信息會逐漸腐化初中生，讓初中生朝著不良方向去發展，教師在利用新媒體為德育注入新力量的時候，要綜合考慮到新媒體的弊端，抵制新媒體的不良因素，促進初中生德育的健康發展。

比如，學?？梢岳眯旅襟w組織德育知識競賽，開展德育知識大講堂等，讓學生在活動當中，更加深入地去了解德育知識，做德育的主人?；蛘呤菍W校為學生開展德育實踐活動，利用兒童節去看望孤兒院的兒童，利用感恩節去看望敬老院的老人。通過這種實踐活動，學生能夠更直觀地了解德育的重要性，才能夠以建設更美好的社會主義為己任，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、總結

新媒體是一把雙刃劍，在新媒體的時代環境下，教師要認清當前初中生德育的現狀，要不斷借助新媒體，更新德育工作觀念。做好家庭教育，抵制新媒體的不良因素。只有這樣，教師才能夠發揮出德育的意義，培養合格的初中生。

參考文獻：

[1]李興華新媒體環境下初中德育工作的難點與對策[J].學周刊，2019（30）：141.

[2]李凱新媒體環境下初中生德育工作面臨的難點與對策[D].四川師范大學，2017.