2019年123期
廣東教學報·教育綜合
- 明年殘疾兒童少年義務教育入學率將超95%
- 共話搶抓粵港澳大灣區教育建設機遇
- 2019年廣州市中小學生科技創客電視大賽總決賽舉行
- 佛山市召開規范化家長學校建設工作推進會
- 小學語文教學中滲透德育初探
- 提高農村小學生英語學習興趣的策略
- 初中英語“以讀促寫”的探索
- 小學高年級數學課堂有效練習之“三講究”
- 巧借微課，助力小學語文翻轉課堂教學
- 隱性閱讀素材在初中英語閱讀教學中的運用策略
- 新媒體環境下初中德育工作研究
- 聚焦朗讀，提升學生語文素養
- 淺談小學高年級數學體驗式學習的教學研究
- 閱讀活動在小學德育中的實踐探討
- 小學低年級數學教學中實施小組合作學習的策略探析
- 開展智障學生生命教育的策略研究
- 注重素材型歷史課堂的構建
- 農村小學生課外閱讀方法指導探略
- 基于課堂提問類型搭配的探究
- 淺談中途接班初期班主任的有效管理策略
- 龍門縣中小學傳承客家鄉土音樂文化之淺論
- 淺談小學六年級數學解決問題有效性的教學策略
- 小學低年段語文教學中開展經典誦讀的策略研究
- 創新課程改革構建高效課堂
- 基于未來課堂的初中生物探究式教學模式設計
- 高三復習課中用思維導圖提升學生地理綜合思維能力
- 初中語文閱讀教學中融入地方特色文化的探索
- 在數學概念發展歷程的建構活動中理解本質
- 微視頻資源在初中英語課堂教學中的運用
- STEAM項目“探究多肉植物水培種植”的實踐與創新
- 培智學?；@球教學現狀的調查研究
- 用“圖形變式”有效破解“圖形誤導”
- 閱讀·悅讀·越讀
- 基于“數學核心素養”的培養
- 如歌如畫詩詞行
- 基于SOLO分類理論的微課翻轉課堂教學設計策略探究
- 巧用活動激發小學低年段語文課堂的生命力
- 小學生涯教育中家長導師培訓的策略研究
- 重視略讀課文教學，提高學生閱讀能力
- 巧用多媒體，提高小學數學教學質量
- 初中寄宿制學校開展法治教育預防校園暴力研究
- 基于核心素養高三一輪復習策略淺探
- 速課網和問卷星在初中化學“小先生制”教學中的實踐與反思
- 關于“串聯電路中滑動變阻器電功率變化范圍”的探討
- 淺談微課在小學數學課堂教學中的運用
- 中職生異性交往正確有效引導策略探究
- 用愛照亮學生的心
- 淺談小學語文教學中群文閱讀教學的策略研究
- 有滋有味，練出別樣精彩
- 講好故事，上好道德與法治課
- 普通高中走多樣化發展之路的思考
- 基于核心素養的2019年高考全國文綜歷史試題賞析
- 智障學生開展少先隊工作的策略與研究
- 《道德與法治》課有效教學之我見
- 開啟閱讀分享之門
- 好好寫字，提升文化素養
- 科學構建學習小組，促進學生自主管理
- 小學英語課外閱讀與課堂教學相結合的研究
- 基于“智慧課堂，的小學英語復習課教學初探
- 淺談農村九年級數學教學建模
- 有效破解初中化學推斷題
- 淺談小學數學綜合應用題的解題策略
- 淺談巧用歷史微課培養初中生“家國情懷”的策略探究
- 轉化學困生的有效策略探究
- 小學語文探索性學習之我見
- 讓學生這個“主體”活躍在“和諧”小學語文課堂
- 把兒童創意美術教育融入到課堂學習中
- 利用第二課堂有效開展小學美術“設計·應用”課程教學
- 不忘初心，努力走好教育長征路
- 淺談班級管理中溝通的藝術
- 構建好模型，破解壓軸題
- 利用階梯式提問，在英語閱讀教學過程中培養學生的思維能力
- 中學化學課堂中轉化學困生的有效途徑探析
- 經歷數學實驗過程，提高學生的操作技能與創新思維