有效破解初中化學推斷題

袁銘光

【摘要】通過動手實驗激發學習興趣體現了化學學習的特點，掌握三個關注，掌握推斷題的思路與方法，抓住題眼找到突破口，順藤摸瓜解答推斷題，提高學生分析解決問題能力。

【關鍵詞】初中;化學實驗;物質性質;思路方法：突破口

化學推斷題是初中化學的一種重要題型。此類題型具有知識覆蓋面廣，綜合性強、條件隱含、考點涉及范圍廣，難度較高等特點。隨著近年來新課程的實施，推斷題的靈活性越來越大，形式越來越新穎，試題在考查基礎知識的同時，更注重考查學生分析、推理、應用能力，具有較強的區分度和選拔功能。此類試題是多數學生的失分點，如何突破這一難點呢？推斷題特點：試題中提示性的化學語言為解答推斷題提供了“路標”。常常分為以下幾類：物質顏色、物質特性、物質的特征組成、化學反應的特殊現象、物質用途、物質類別、及典型反應條件等，現結合教學經驗及推斷題特點淺議如何突破初中化學推斷題。

一、動手實驗激發學生學習興趣

實驗是學習化學的一條重要途徑，通過實驗一方面可以激發學生的學習興趣，獲得各種意想不到的實驗過程和結果激發學生的求知欲和好奇心，另一方面，通過引導學生加強實際動手能力，借此將繁瑣、枯燥且難懂的理論知識，借助實驗進行講解，增強學生對化學知識學習的理解和思考能力，也能培養了學生良好的創新意識。如動手實課本P115【6-13】：

檢驗二氧化碳和證明是否集滿方法，實驗現象：燃著木條熄滅、澄清石灰水變渾濁。能說出二氧化碳相關物理性質：無色、無味，化學性質：二氧化碳與石灰水反應。

通過動手實驗激發學習興趣體現了化學學習的特點：關注物質的性質。例如，二氧化碳、氣體的顏色、狀態氣味、密度等物理性質、關注物質的變化。關注物質變化過程以及對結果的解釋和討論，掌握三個關注是解推斷的基礎和前提。

二、解推斷題的一般思路與方法

（一）解題思路

1.閱讀題目，要求通閱全題，統領大局。關鍵點要反復讀，讀得它真相大白。

2.尋找突破，要求在讀題的過程中找出明顯條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口。

3.正確推斷，要求從突破口人手將明顯條件與隱含條件相結合，運用合理的方法正確推斷。

（二）解題方法

1.順推法：通常以題為突破口，按照物質的性質，以及物質間的相互反應為依托逐步深入下去，直至順利解題。

2.逆推法：通常以題組的結論或實驗現象為突破口，從題尾人手依次向前逆推，從而獲得問題的答案。

3.剝離法：根據已知條件把推斷過程中存在的有明顯特征的未知物質先剝離出來，再將其作為已知條件來逐個推斷其他物質。

三、推斷題常見的突破口

1.以物質特征顏色為突破口

（1）固體顏色：

Fe、C、Cu0、MnO2、Fe304（黑色）;Cu、Fe2O3（紅色）;

Cu2（OH）2CO3（綠色）;CuSO4·5H2O（藍色）。

（2）溶液顏色：

CuCl2、Cu1SO4（藍色）;FeCl2、FeSO4（淺綠色）;

FeCl3、Fe2（S04）3（黃色）。

（3）火焰顏色：

s在O2中燃燒（藍紫色）;

S、H2在空氣中燃燒（淡藍色）;

CO、CH4在空氣中燃燒（藍色）。

（4）沉淀顏色：

BaS04、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）;

Cu（OH）2（藍色）;Fe（OH）3（紅褐色）。

2.以物質特征反應條件為突破口

點燃（一般有O2參加的反應）;

通電（電解H2O）;

催化劑（過氧化氫、KClO3分解制O2）;

高溫（CaCO3分解，C、CO還原CuO、Fe2O3）;

力口熱（ KCI03、KMnO4. Cu2（OH）2CO3等的分解，H2還原CuO、Fe203）。

3.以物質特征現象為突破口

（1）能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO3。

（2）能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C。

（3）能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2;能使帶火星的木條復燃的氣體是O2。

（4）在O2中燃燒火星四射的物質是Fe。

（5）能溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3;不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。

4.以元素或物質之最為突破口

（1）地殼中含量最多的元素是O，含量最多的金屬元素是AI。

（2）人體中含量最多的元素是0。

（3）空氣中含量最多的元素是N。

（4）形成化合物最多的元素是C。

（5）質子數最少的元素是H。

（6）相對分子質量最小、密度也最小的氣體是H2。

（7）相對分子質量最小的氧化物是H2O。

（8）自然界中硬度最大的物質是金剛石。

（9）空氣中含量最多的氣體是N2。

（10）最簡單的有機物是CH4。

（11）最常用的溶劑是H2O。

（12）人體中含量最多的物質是H2O。

例如：以物質特殊的顏色、性質為突破口為例

下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉化關系請回答：A→■B→■

（1）寫出下列物質的化學式：A、C、I。

（2）得到F溶液的操作I的名稱為：

（3）指出反應②的基本類型是____反應。

（4）寫出E→F反應的化學方程式。

（5）若I是藍色沉淀，請寫出G+F→I的化學方程式：____

分析：根據A是建筑材料的主要成分，且在高溫下能分解生成無色氣體，故A為碳酸鈣，高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣，故C為二氧化碳，D為氧化鈣，氧化鈣與水反應生成E為氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，故F溶液為氫氧化鈉溶液;I為有色沉淀，則I為氫氧化鐵或氫氧化銅等，帶入驗證完成相關的問題.

（1）由上述分析可知A為碳酸鈣，化學式為CaCO3;C為二氧化碳，化學式為：CO2;I為氫氧化銅或氫氧化鐵，化學式為Cu（OH）2或Fe（OH）3;

（2）操作I是將固體與液體分離，因此用過濾法;

（3）反應②為氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣，化學方程式為CaO+H2O一一Ca（OH）2，屬于化合反應;

（4）E→F是氫氧化鈣和碳酸鈉反應產生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

（5）I是藍色沉淀，故I為氫氧化銅，則G為氯化嗣，B為氧化銅，G與F反應的化學方程式為CuCl2+2NaOH=（CuOH）2↓+2NaCl;

故答案為：（1）CaCO3;CO2;Cu（OH）2或Fe（OH）3;（2）過濾;（3）化合;（4）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

（5）CuCl2+2NaOH=（CuOH）2↓+2NaCl