淺談初中音樂教學中學生樂感的培養

黃玲

摘要：樂感是人類七大智能中的一種，它具體包括音高感、節奏感、和聲聽覺、旋律感等，作為一門藝術，音樂就是要傳達某種感覺而非簡單的聽覺，樂感就是人們了解這種感覺的感官能力。樂感的培養很重要，有了靈敏和豐富的樂感，會使你接觸到美的音樂作品時產生更大的心靈反響，因此在音樂教學中，我們有必要對學生的樂感進行培養。

關鍵詞：初中;音樂教學;樂感培養

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0213-01

1.激發創造力，培養學生的樂感能力

一位音樂家說過音樂是不能用語言解釋的，而是需要感覺，這里的感覺其實是樂感。進行音樂教學時，根據作品的內容，引導學生從旋律、節奏、風格等方面入手，牢固掌握音樂基本知識的時，利用以學知識對作品進行分析，樂句樂段、調式調性、曲式、作品風格等這種分析音樂作品的本領是理解能力。理解的過程中，慢慢地把音樂轉化為自的東西，進而以用你的方式去表現這段音樂.何為音樂的表現能力，怎樣把一首歌（曲）正確而完美地唱出來，需要積極培養學生歌唱的基本功正確的呼吸、準確的咬字吐字、準確的音高和節奏、恰到處的力度、自然而美的聲音、真切的感情等等，從而把歌（曲）表達的形象充分地再現。

我們學習《當兵的人》時，首先讓學生完整的聆聽一遍全曲，讓他們對這首歌曲要表達的情感有一個整體的概念，第二步以先讓他們粗略的學習這首歌，等他們大致會了以后，教……