電工電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)探究

摘 要：現(xiàn)代教育行業(yè)推進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)作為中等職業(yè)學(xué)校電工電子類專業(yè)教學(xué)一項(xiàng)比較重要的內(nèi)容出現(xiàn)。而為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革和使得教學(xué)體系得到進(jìn)一步的完善，以及促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，筆者根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在下文中淺談一些有關(guān)這方面的個(gè)人觀點(diǎn)，供借閱者參考，望多給予寶貴意見或建議。

關(guān)鍵詞：電工電子；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)改革；探索；實(shí)踐

高校電工電子專業(yè)課程的安排承擔(dān)著為社會(huì)上一批饑渴的人才市場對(duì)人才需求培養(yǎng)的重要任務(wù)，而其電工電子專業(yè)所具備的極強(qiáng)實(shí)踐性又把目標(biāo)指向?qū)W生實(shí)際動(dòng)手能力和學(xué)生綜合素質(zhì)以及工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等重要任務(wù)的分配上。它的出現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)合格的大批中、初級(jí)技術(shù)工人的培養(yǎng)工作中肩負(fù)著極其重要的作用，不僅在培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德情操和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及孜孜不倦的探索精神和文化藝術(shù)修養(yǎng)，以及工程意識(shí)的培養(yǎng)、身心健康的心理、生理素質(zhì)都發(fā)揮著舉足輕重的作用。站在這個(gè)角度上進(jìn)行考慮，電工電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)需要展望未來，把目光聚焦于新型的復(fù)合型工程社會(huì)人才的培養(yǎng)上，并充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)在社會(huì)發(fā)展過程中的實(shí)際地位和實(shí)際作用，需要將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理提升一個(gè)新的高度，使得實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施科學(xué)合理。那么如何或者怎么樣來進(jìn)一步有效地推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作改革？從哪些內(nèi)容或者實(shí)施過程展開改革？問題接踵而至。

一、 優(yōu)化課程體系和內(nèi)容

學(xué)生能在各實(shí)驗(yàn)課程的認(rèn)識(shí)及驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)技能、元器件的認(rèn)知、儀器的使用進(jìn)行一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解。同時(shí)掌握電測量以及部分非電測量的一些比較基本的方法和數(shù)據(jù)分析處理的方法。然后將實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)要求，包括實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、報(bào)告要求以及思考題和儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料等等，給學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)和研究示范中通過各實(shí)驗(yàn)課程的一些認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能、元器件認(rèn)知、儀器的認(rèn)知、儀器的使用有個(gè)比較系統(tǒng)、全面的了解，加深對(duì)基礎(chǔ)理論的理解。掌握電測量和部分非電測量的基本方法以及數(shù)據(jù)分析處理方法；較具體地陳述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃恚鸬揭粋€(gè)幫助促進(jìn)的作用。

二、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，走出素質(zhì)教育的特色之路

實(shí)驗(yàn)室對(duì)于學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)人員指導(dǎo)監(jiān)督下以及不損害實(shí)驗(yàn)器材前提下到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)操作是鼓勵(lì)和歡迎的。日常課程安排中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)下最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材以及電子器件和電子電路設(shè)計(jì)方法、最新電路的設(shè)計(jì)手段進(jìn)行嘗試，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)視野，進(jìn)一步強(qiáng)化工程理念，讓學(xué)生明顯感受到科技的魅力所在，并對(duì)其感興趣。受到相關(guān)的一些電子科技競賽的啟示，我們想方設(shè)法在課程實(shí)際設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)模仿競賽要求將學(xué)生進(jìn)行分組，以最簡單的電子電路開始給每個(gè)學(xué)生提出了完成數(shù)個(gè)難度遞增的實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)電路制作以及實(shí)驗(yàn)電路的調(diào)試，同時(shí)詳細(xì)地總結(jié)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，最終達(dá)到鍛煉開闊學(xué)生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，啟發(fā)其創(chuàng)造能力，撰寫不同的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案，促進(jìn)鍛煉學(xué)生的合作精神。另外，開展計(jì)劃性和組織性強(qiáng)的第二課堂——開放型實(shí)驗(yàn)室和技能培訓(xùn)基地。展現(xiàn)不同的類似于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)型驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)以及效果評(píng)價(jià)等教學(xué)形式和教學(xué)手段，使得學(xué)生的電子操作能力和利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與突出表現(xiàn)自我拓展的能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，彰顯學(xué)生的主體地位。將比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行集中化強(qiáng)制性訓(xùn)練，同時(shí)可以教其參加一些全國性的電子競賽。幾年以后，學(xué)校就能培養(yǎng)出一批高水準(zhǔn)的電子應(yīng)用技能水平的人才，培養(yǎng)出一批質(zhì)量與特色并重的高水平社會(huì)人才。

三、 實(shí)驗(yàn)室的合理建設(shè)與科學(xué)管理

實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)開展的前提條件是實(shí)驗(yàn)室的合理建設(shè)與管理質(zhì)量，并也作為實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)開展的基礎(chǔ)性條件展開實(shí)施。一所高水平的職業(yè)學(xué)校不能僅僅依靠單純的高資金投入建設(shè)，還要在進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)要求以及招生規(guī)劃根據(jù)實(shí)際需求來充分地調(diào)動(dòng)較之有限的實(shí)驗(yàn)室高標(biāo)準(zhǔn)的資源建設(shè)，好鋼要用在刀刃上，最終保證資金流失的建設(shè)性制度的建立健全。另外實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人員的選任應(yīng)該秉著思想品德好、全局觀念強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、有工作責(zé)任心的觀念來進(jìn)行人才的選拔，同時(shí)建立完善的管理制度以及制約制度，比如電腦配置登記手冊，可以派遣專門的管理人員和維修人員，并且制定與之相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，盡量避免重復(fù)性建設(shè)，使得設(shè)備利用率得到進(jìn)一步提高，以防止國有資產(chǎn)流失。

四、 采用靈活的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果

教學(xué)練習(xí)過程中需要將示范與單獨(dú)輔導(dǎo)配合起來，慢速度的示范則能夠使得學(xué)生看準(zhǔn)確，聽清楚；單獨(dú)的輔導(dǎo)、耐心的講解則能使得學(xué)生聽明白，徹底學(xué)會(huì)；將比較典型的問題進(jìn)行及時(shí)有效的總結(jié)，則可以選擇讓學(xué)生當(dāng)眾進(jìn)行解答。

五、 結(jié)語

電工電子技術(shù)課程的改革使學(xué)生能夠在有效掌握其理論知識(shí)的同時(shí)，做好專業(yè)技術(shù)技能以及技巧的培養(yǎng)鍛煉和掌握，提高電工電子的專業(yè)意識(shí)，調(diào)動(dòng)這方面課程學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到電子電路的技能探索、研究以及總結(jié)工作中，我們堅(jiān)信，通過不懈的努力和堅(jiān)持，它的實(shí)際應(yīng)用效能一定會(huì)全面得到提高，從而促進(jìn)我國的各大職高學(xué)校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一批又一批的全能性人才。

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作者簡介：

郭志輝，浙江省衢州市，衢州市工程技術(shù)學(xué)校。