教師如何指導民間體育游戲在幼兒園戶外活動中有效開展

黃映明 張亞妮

摘 要：民間體育游戲由民間創編，并且傳播范圍極廣，給許多人都帶來了成長的快樂。在學前教育過程中融入民間體育游戲有助于增強教育內容的豐富性，更好地推動幼兒主體的健康成長。

關鍵詞：學前教育；民間體育游戲；戶外活動；教師指導

我國民間體育游戲活動種類繁多，趣味較強，傳播范圍極為廣泛，伴隨著幾代人的童年成長。在當前新時代幼兒學前教育過程中，將民間游戲內容融入幼兒園戶外活動之中有助于增強學前教育的豐富性和趣味性，潛移默化增強幼兒身體素能，有效培養幼兒主體的個性發展及性格養成。

一、 民間體育游戲融入幼兒園戶外活動中的優勢作用

民間體育游戲是體育游戲類型中的重要組成內容，在民間活動中的傳播范圍極為廣泛。甚至在某種程度上可以說，民間體育游戲伴隨著多數人成長的足跡，給童年生活帶來了許多歡樂。相較于其他體育游戲類型而言，民間體育游戲形式多樣，內容豐富，易于操作，有助于促進幼兒成長過程中的肢體平衡及運動能力的發展。實質上幼兒園戶外活動是幼兒園教育的關鍵環節，對于孩子的身體素養、智力發展以及性格形成都能起到極為重要的推動作用。推動民間體育游戲在幼兒園戶外活動中有效開展，這是在特定的戶外活動時間內豐富戶外活動形式的重要途徑。通過豐富多樣、充滿趣味的民間體育游戲的融入，可以促使幼兒在基本游戲動作的練習過程中潛移默化的產生運動興趣，建立正確的運動，最終推動幼兒自身體質的增強。

二、 教師指導民間體育游戲融入幼兒園戶外活動的有效途徑

（一） 選擇適宜的民間體育游戲內容

教師指導民間體育游戲在幼兒園戶外活動中有效開展，首先便需要有意識地選擇適合的民間體育游戲。這包括游戲內容、游戲時長、游戲運動量以及參與人數等眾多要素，都需要符合幼兒成長階段所需的活動量要求。實際上民間體育游戲的活動量需要與幼兒所能承受的生理負荷量相適應，一旦超過幼兒自身的負荷程度，則極容易導致幼兒身心受損，不利于幼兒的健康成長。教師在指導教學過程中需要有效調節民間游戲活動的運動量大小，基于此進行合理安排課時。例如在開展一些與奔跑、鉆爬、投擲等運動相關的民間游戲活動時，如《老鷹抓小雞》《貓捉老鼠》等民間游戲時教師需要通過合理安排減少每一個幼兒的等待時長，如出現運動量過大的情況則需要及時調整。

（二） 有效激發幼兒的參與熱忱和興趣

民間體育游戲的種類極為豐富，游戲內容充滿趣味，同時操作較為簡易可行，對于開發幼兒的智力，增強其體能都具有極為獨特的推動作用。教師在指導民間體育游戲融入幼兒園戶外活動的過程中，需要有效激發幼兒主體的參與積極性，讓戶外運動真正變為幼兒們的主課堂。首先教師在應用民間體育游戲的過程中可以融入多樣化的要素，以增強游戲內容的豐富性，例如教師可將民間游戲內容與歌謠音樂進行有效結合，通過聲音等要素的融入進一步激發孩子們的參與興趣。以經典民間游戲《丟手絹》為例，教師可以引導孩子們通過唱“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”這一歌謠來引導幼兒集中注意力，讓幼兒在戶外運動過程中產生心理層面的愉悅感和參與感。

其次，教師可對于經典的民間游戲內容進行適度創新和優化。以經典民間游戲《老鷹抓小雞》為例，傳統游戲模式包括老鷹、老母雞、小雞等三種角色，且老鷹和老母雞都均由一人擔任，小雞的角色則由幼兒排成長列來扮演。在游戲開展過程中由于幼兒機能還在發育過程中，如果小雞隊伍過長則在奔跑過程中容易發生摔倒。因此教師可對該游戲進行一定優化，例如增加“公雞”等保護者角色或保護機制，同時將幼兒分成若干小組縮短小雞隊伍的長度，以保障游戲過程的安全性。

（三） 實現課時的合理規劃和安排

幼兒園戶外活動不同于室內活動形式，較容易受到戶外季節、氣候、溫度、場地等要素的影響，充滿一定的不確定性。在學前教育過程中，安全性是確保各項教育活動正常開展的重要前提。因此教師在指導民間游戲融入到校園戶外活動時必須要遵循的原則是讓幼兒主體能夠安全運動和快樂運動。為了實現這一目標，教師需要有效保障課時內容的合理性和安全性。在注重游戲內容時長及運動量的基礎之上，也需要將戶外的季節溫度及場地的安全性等要素納入統籌范圍。例如教師可以基于溫度來合理安排游戲內容，如果是在夏季，氣候較為炎熱，溫度較高，則可以引導學生進行運動量較小的民間游戲內容，如丟沙包等傳統民間游戲。反之如果在冬季，教師可以有意識的增加幼兒的運動量。

另外，教師還需要有效考量戶外活動的安全性，如需要避開具有尖銳棱角的運動設備，以避免幼兒在運動過程當中受到不必要的傷害。另外戶外活動的場所也不宜過于寬闊，這樣會導致教師較難有精力顧及每一個學生的運動情況及學習進展。

三、 結束語

為了更好地推動民間體育游戲在幼兒園戶外活動中的有效開展，這需要教師在指導教學的過程中有意識地進行統籌和規劃，保障戶外活動開展過程中的安全性和教育性，讓學生能夠在安全環境之中快樂運動，潛移默化之間增強自身的身體素能，實現健康成長和長效發展。

參考文獻：

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作者簡介：

黃映明，甘肅省平涼市，甘肅省平涼市靜寧縣甘溝鎮教委；

張亞妮，甘肅省平涼市，甘肅省平涼市靜寧縣細巷教委。