基于個性化推薦算法的家庭教育資源平臺建設研究

徐正巧 趙德偉

摘要：家庭是社會的細胞，重視家庭教育和關切家長育兒能力是構建“家校社”教育合作的關鍵，對培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人有重要的意義。針對當前家庭教育存在的問題，引入個性化推薦算法來研究家庭教育，為孩子們打造良好的教育平臺，發(fā)揮家庭教育的基礎性作用，更好地促進孩子們健康成長和生活個性化。

關鍵詞：家庭教育;推薦算法;個性化推薦;教育平臺

中圖分類號：TP312 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）35-0238-02

1 背景

黨的十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”[1]。自人類社會以來，孩子的培養(yǎng)教育問題就一直是每一個家庭、學校和社會最為關注的問題，因為它關系到每一個家庭、民族和社會的興衰。特別是隨著經濟和網絡的快速發(fā)展，社會呈現(xiàn)多元化，學生生活和學習環(huán)境發(fā)生巨大變化，學生的思想感情呈現(xiàn)出復雜化、多樣化的發(fā)展傾向，使得家庭教育和學校教育受到極大挑戰(zhàn)。

隨著網絡技術以及大數據技術的蓬勃發(fā)展，推薦技術的研究已經成為很多交叉領域的熱點，包括電影、音樂、新聞、著作、科研論文等都非常普及，逐漸成為我們生活中必不可少的一部分，本文將個性化推薦引入到家庭教育中，根據家庭教育中不同的學生個體、不同的教育背景、不同的教育環(huán)境以及家長的教育方法、學歷背景等，充分考慮每個個體的情況進行推薦教育，促進家庭教育科學化、專業(yè)化進程，拓展家庭和學生教育的空間和時間，豐富教育的形式和內容，最大限度地開發(fā)和利用各方的教育資源。

2 家庭教育存在問題

孩子的成長過程是受教育的過程，在這一個階段中，家庭作為教育者之一，發(fā)揮著舉足輕重的作用[2]。家庭是我們每個人接受教育最早的地方也是最久的地方，家庭活動對孩子的教育成長具有長遠的影響。家庭教育作為家庭活動的重要部分，是孩子成長的重要影響因素。目前，我國家庭教育主要存在以下情況：

一方面，由于家長的價值取向不同和家教觀念各異，使家教行為大相徑庭。不正確的教育方式使孩子極易產生逆反心理和抵觸情緒，出現(xiàn)教育的負面效應。

另一方面，家庭教育中過度的保護、太高的期望以及過多的溺愛，造成被教育者強大的壓力或無法承受挫折。現(xiàn)在大多數家長對孩子的教育都是主要依靠學校完成，家長沒有給孩子良好的家庭教育，沒能很好地配合學校共同完成教育，只是一味提要求，提希望，把自己未完成的希望寄托在孩子身上，造成了孩子極大的壓力。

第三是社會價值觀念的多元化、多樣性間接影響了家庭教育選擇的盲目性。家長面對復雜的教育和市場上盈利機構面前往往無所適從，不清楚什么樣的教育有利于孩子的成長，盲目地追隨、盲目的比較。

基于家庭缺失論和共同責任理論[3]，我們來審視今天的教育，就會明白我們不該把教育丟給學校單方面進行，而更應該重視家庭教育的基礎性作用，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，與學校教育和社會教育相輔相成，有機結合，更好地為孩子未來的發(fā)展提供良好的環(huán)境。

3 推薦算法

近些年，隨著網絡在線平臺的日益普及，推薦系統(tǒng)正在改變著人們眾多的發(fā)現(xiàn)方式，包括搜索信息、在線學習，甚至是尋找朋友。它們通過分析你對一系列事物的關注程度和活動軌跡來發(fā)現(xiàn)你行為的規(guī)律，然后對你進行商品、學習、娛樂推薦。家庭教育中也越來越多地使用了在線網絡教育，因此在家庭教育中引入推薦算法，利用個性化推薦來改變現(xiàn)有的落后的家庭教育模式、教育機制，對不同的家庭和不同的受教育對象提出合理的、個性化的教育策略、教育理念、教育方法，并實時推送個性化的家庭教育資源，實現(xiàn)隨時隨地都能學習的教育理論，為孩子提供方便、快捷、合理的家庭教育，提高教育質量，實現(xiàn)家校社三方合作教育。目前，主要使用的推薦算法[4]有基于內容的推薦[5]、基于協(xié)同過濾的推薦算法、混合推薦算法。

4 基于個性化推薦算法的家庭教育平臺

眾所周知，相同學校、相同班級的學生其性格特征、學習習慣、成績以及人際關系處理等都是不同的，因為他們的家庭不同，成長環(huán)境不同，所接受的教育也就不同。由此可見在學生的成長過程中，家長的責任是不可推卸的，是任何人也代替不了的。而每個家庭教育資源也是不同的，也要針對學生進行個性化定制的。據此，我們將家庭教育資源平臺設計為6個模塊構成，如圖1：數據收集模塊、教育資源模塊、效果評估模塊、實時推薦模塊和服務管理模塊：

1）家長模塊：平臺的建設重點給家長進行知識補充，經驗傳達，選取復合學生年齡和性格特征的個性化教育內容，激發(fā)家長對孩子的教育意識，與家長共同探索培養(yǎng)孩子的方法和策略。為家長提供講座、視頻和教育指導等。

2）學生模塊主要根據被教育者身體健康、學生受教育情況、家長教育方法、手段和資源進行評分，以學生為中心從現(xiàn)有教育目標、教育觀念、教育技能和教育內容等進行動態(tài)調整教育資源以適應不同的被教育者，為學生提供豐富的教育資源。

3）教師模塊：教師在整個過程中，主要是起輔助作用，指導家長如何教育，跟蹤學生學習過程，了解學生學習情況，不斷更新資源庫，為學生進行個性化指導。

4）效果評估模塊：重在檢驗教育推薦效果、被教育者受教育的效果以及家庭教育者將康狀況的評估等，評測各模塊效率和整個系統(tǒng)的優(yōu)劣程度。

5）實時推薦模塊實現(xiàn)基于家庭中教育用戶和被教育用戶的個性化推薦、基于社會性的推薦、基于社區(qū)的推薦和基于知識內容的推薦，體現(xiàn)及時有效的智能推薦服務。

6）服務管理模塊主要負責系統(tǒng)界面、后臺數據、各功能模塊的更新、維護、管理等智能化服務。

5 實驗結果

本實驗環(huán)境使用多臺裝有CPU：Intel酷睿i5 8500，內存：32G DDR4，硬盤：500G，操作系統(tǒng)：Windows 10進行在線測試。我們選取了50個家庭，每個家庭一個孩子，50個孩子2個老師進行測試，通過問卷調查和網絡測試，其中，家長反映對推薦結果滿意的有43個，比較滿意的有5個家庭，不滿意的有2個家庭。老師們對學生的學習情況和家長的教育情況進行跟蹤調查，對系統(tǒng)的資源進行測試評估，反映本推薦系統(tǒng)與其他推薦系統(tǒng)的智能化推薦質量進行比較，結果比較滿意，希望繼續(xù)完善和修改，增強其中的功能，加強管理服務，推薦更多學生和老師使用來進一步測試系統(tǒng)的性能，提高家庭教育質量，為學生的成長奠定基礎。

6 結束語

在信息化飛速發(fā)展的今天，教育問題成了當代最熱門話題，是家長社會乃至國家最關心的問題。

本文從家庭教育方面出發(fā)，在分析家庭教育的基礎上，利用個性化的推薦技術研究具有合理的家庭教育策略、教育機制和教育理念的教育平臺。結合調查分析的實際情況和信息化時代復雜環(huán)境對教育的影響，充分發(fā)揮學校教育的基礎上.提供合理科學健康的網絡教育平臺，拓展家庭和學生教育的空間和時間，豐富教育的形式和內容，最大限度地開發(fā)和利用各方的教育資源。完善現(xiàn)代教育體系，以促進新時期學生的身心全面健康發(fā)展，指導家庭教育有序地開展，努力為學生的成長構建一個和諧、健康的社會環(huán)境，為被教育者的健康成長保駕護航。

參考文獻：

[1]朱國仁.建設教育強國：中華民族偉大復興的基礎工程[EB/OL].http：//theory.people.com.cn/n1/2017/1201/c40531-29680214.html.

[2]梁達理.基礎教育學校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動助推學生教育的信息技術模型建構研究[D].北京：北京郵電大學，2017.

[3]劉丹，萬和來.新時期對家庭教育、學校教育和社會教育關系的再認識[J].安徽冶金科技職業(yè)學院學報，2018，28; 81（3）：65-68.

[4]陳耀旺，嚴偉，俞東進，等.基于深度學習的個性化網吧游戲推薦[J].計算機工程，2019，45（1）.

[5]黃立威，江碧濤，呂守業(yè)，等.基于深度學習的推薦系統(tǒng)研究綜述[J].計算機學報，2018，41（7）.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】

收稿日期：2019-10-19

基金項目：南充市社會科學研究“十三五”規(guī)劃項目（項目編號：NC2018B141）;西華師范大學英才基金項目（項目編號：17YC189）;西華師范大學創(chuàng)新團隊項目（項目編號：CXTD201706）