高職漢語言文學教學中存在的問題和對策

唐紅星

摘 要：高職院校是培養專業人才的陣地。隨著“建設人才強國”戰略的深入實施，高職院校越來越受到重視。這就對高職院校的教育教學工作提出了新的更高的要求，要求教育教學改革與創新。本文對高職語文教學中存在的突出問題進行了深入分析。首先，分析了當前高職語文教學中存在的問題。在此基礎上，提出了一些優化對策。旨在為高職院校更好地開展語文教學提供一些有益的參考。

關鍵詞：高職院校 漢語言文學 教學創新

隨著改革開放的深入，中國經濟高速發展進入了“新常態”，中國對人才的需求不斷增長，這是中國提出“人才強國”戰略的重要原因之一。高職院校在培養專業人才方面有自己的優勢。在深化教育改革的新形勢下，高職院校必須努力進行教育教學改革和創新。由于高職高專語文教學與其他專業語文教學的差異，作為一門人文學科，教育教學具有一定的特殊性，這就要求我們高度重視語文教學改革和創新。反復教學，不斷創新教學模式和方法。雖然從總體上看，隨著高職院校對漢語言文學專業的重視程度越來越高，并取得了一定的成績，但根據更高的要求，高職語文教學仍存在一些不足。高職院校的教學質量和教學效果不統一。在新的歷史條件下，特別是在深入實施“人才強國”戰略的歷史條件下，高職院校應重視語文教學的改革和創新。尤其是要確立“問題導向”原則，采取更加積極的措施，解決當前高職語文教學中存在的突出問題。采取有效措施，促進高職語文教學進入新的發展階段，著力提高教學質量和效益。

一、當前部分高職院校漢語言文學教學中存在的問題

（一）缺乏先進的教學理念

在實際教學過程中，由于受傳統教學模式和教學理念的影響，許多高職院校沒有對教學計劃進行詳細的研究，沒有制定科學合理的實施方案，導致課堂單一、枯燥，使課堂教學混亂無序。隨著時間的推移，學生逐漸失去對學習的興趣和阻礙。學生的進一步發展。另外，高職語文專業部分教師對語文學科的理解存在一定的偏差。主要的教學方法是理論基礎和實踐基礎。此外，在實際教學過程中，理論與實踐脫節，學生很難應用所學的知識。漸漸地，學生會產生一些矛盾的感覺。

（二）缺乏科學合理的課程體系結構

從某種意義上講，高職語文專業的主要目標是培養高素質的社會型人才，建立經濟適用的課程體系。只有科學合理的課程結構，才能促進語文專業的穩定健康發展，提高教學質量和效率。然而，從目前的教學現狀來看，我國大多數高職院校的漢語教學仍然存在一些問題，有的課程設置不合理。這些不合理的課程會影響課程教學的有效開展，降低教學效率，同時也會影響教師教學效果的實現。

（三）缺乏明確的教學目標

就語文專業而言，本質上屬于文科專業。同時，由于它的特殊性和特殊性，在教學過程中采用的教學模式和方法也不同于其他學科。高職院校的目標是為社會提供技能型人才，但漢語專業在一定意義上不能培養技能型人才?；诖?，部分高職院校逐漸轉變教學理念和教學方法，強化了學生語言文學的應用技能，但是在這個過程中卻忽略了學生文化素質和綜合素質的培養和提高，導致學生的職業素養得不到提高。

二、漢語言文學教學的優化對策

深入分析了當前我國部分高職院校語文教學發展中存在的突出問題，雖然還存在一些不足，但這些問題和不足都是發展中存在的問題。隨著我國對高職語文教學的日益重視，高職語文教學創新之路勢在必行。在新的歷史條件下，要解決高職語文教學中存在的突出問題，特別是要促進高職語文教學的改革與創新，必須從以下三個方面取得新的突破。

一是創新教學理念。思想是行動的先行者。高職語文教學要想取得實效，必須首先創新教學理念。這就要求高職語文教師，尤其是廣大高職語文教師，要積極推進教學觀念的創新，把培養學生的綜合素質放在首位。只有這樣，高職語文教學才能取得更好的效果。

二是完善課程體系。課程體系的構建是高職語文教學的重要基礎。只有良好的課程體系，才能為語文教師進行語文教學創造良好的條件。這就要求高職院校從現實和未來發展出發，把現實與戰略相結合，把實踐與理論相結合，科學設計高職語文課程體系。特別是從高職院校的特點出發，進一步完善和完善課程體系，注重培養學生的文學素養。在教學活動的實施中，教師應為學生留有充分的自主學習的時間和空間，以提高學生對語文專業知識的實踐探索。

三是改進教學方法。由于高職語文專業的特殊性，教師在教學過程中必須不斷改進教學方法，以提高教學效果。教師要重視教學方法的創新，尤其要從新形勢、新技術出發，改變傳統的“灌輸式”教學方法，努力提高高職語文教學的興趣，以培養學生的語文素養。培養學生對語文的興趣。例如，在教學過程中，教師可以進行更多的交互式教學，使學生與學生、學生與教師能夠進行一些交互，這不僅可以提高教學效果，而且可以提高學生的學習興趣。

通過對我國高職高專語文教學中存在的問題進行全面、深入的分析，隨著我國教育改革的不斷深入，高職高專語文教學已初具規模。在高職高專院校和教師的關注下，高職語文教學取得了新的更大成果。雖然不斷取得新的突破，但按照更高的標準，一些高職院校的語文教學仍存在一些不容忽視的問題。其中最突出的是一些高職院校正在進行語文教學。在教學理念、課程體系、教學方法等方面存在一些問題。這就要求高職院校和大多數高職語文教師積極探索適應形勢發展需要的教學模式，著力創新教學理念，完善課程體系，不斷完善。教學方法等諸多方面都取得了較大突破，促進了高職語文教學取得良好效果。

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