論插圖在小學英語教學中的活化運用

亢貴賢

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，社會對小學生素質教育的關注程度不斷提高，因此小學英語教學除了要提高小學生的英語學習成績外，還應當達到培養學生綜合素質的目的。這就要求小學英語教師要對當前小學英語的教學方式進行改革，而插圖教學法可以起到培養小學生英語綜合能力的目的，因此應當受到小學英語教師的關注。本文介紹了插圖教學的概念，分析了插圖在小學英語教學中的運用現狀，最后探索了插圖在小學英語教學中的各種運用方式，希望能夠幫助小學英語教師不斷提高英語教學的質量。

關鍵詞：插圖;小學英語;教學;活化運用

近年來，小學英語教學改革在持續進行，涌現了很多新型的教學方式，其中利用插圖進行教學就是其中比較有效的一種方式。插圖一般是一些比較有趣的插畫圖片，它與課本上的文字內容相結合，讓學生能夠更加直觀的了解文章所要表達的意思。當前的小學英語課本中有非常多的插圖，而且這些插圖色彩鮮艷、鮮活有趣，非常受小學生的喜歡，因此小學英語教師在教學的過程中應當合理運用插圖來進行英語教學，以此來達到引發小學生的學習興趣，進而提高教學質量的目的。

一、插圖教學的概念

插圖教學就是教師在教學過程中利用插圖來進行輔助教學，使得教學的趣味性得到提高，從而吸引學生注意力，增強教學效果。插圖的來源可以是英語課本中自帶的插圖，也可以是教師為了滿足教學需求自己從網絡或其它途徑查找的插圖，還可以是教師自己制作的一些插畫、圖表等[1]。插圖在小學英語教學的過程中應用非常普遍，它可以吸引學生的注意力，學生通過對插圖的觀看和想象能夠對課本中所要表達的內容進行推測，然后通過對相關課本內容的學習可以驗證他們推測結果的正確性，因此插圖教學可以有效激發學生的學習興趣，同時還可以鍛煉學生的觀察能力和想象能力。

二、插圖在小學英語教學中的運用現狀

當前，隨著小學英語教學方式的不斷改變，插圖在小學英語教學中的運用已經越來越多，最常見的運用方式包括以下兩種。首先，對英語課本中的插圖進行解讀?，F在小學英語課本上有很多生動有趣的插圖，這些插圖直觀的反映了課文的具體內容，教師通過對這些插圖的解讀可以有效吸引學生的注意力，并使其對課文內容有一個更加清晰的認識，這樣有利于學生迅速接受相應的課文內容，因此教學效果良好。其次，當課文難度較高，學生學習比較困難時，教師可以通過插圖來向學生詳細的講解課文內容，而且教師還可以讓學生用英語說出自己對相應插圖的理解，然后教師再根據課文的具體內容對學生進行引導，進而使其對課文有一個比較清楚的理解[2]。由此可見，插圖教學不僅能夠輔助學生理解課文，還能在教學的過程中鍛煉學生的口語能力、思維能力、理解能力，因此插圖教學是提高學生綜合素質的一種有效方式。

三、插圖在小學英語教學中的活化運用

隨著小學英語教學要求的不斷提高，教師應當引進先進的教學理念，改善教學方式，從而提高小學英語教學質量，而插圖教學可以有效的激發學生學習英語的興趣，進而達到增強教學效果的目的。當然，由于插圖視覺吸引力比較強，因此可能導致學生注意力被插圖分散的情況，這將導致學生對課文的專注程度降低，因此教師需要采取措施對其進行合理的引導，適時將其注意力轉移到教學內容上。另外，并不是教材上的所有插圖都能起到相應的作用，教師在運用插圖進行教學時，應當對課本中的插圖進行篩選，選擇那些與教學內容相關性比較大的插圖來進行教學活動。而且在教學之前應當根據插圖的特點制定合理的插圖教學方案，以此來達到最佳的教學效果，插圖在小學英語教學中的活化運用方式具體包括以下幾種。

1.運用插圖讓學生了解教學內容。

教材中的插圖通常都是根據小學生的喜好特點進行編制的，因此能夠有效吸引學生的注意力，在合適的引導下，可以讓學生比較快的接受與之相應的教學內容。插圖教學法使得小學生不斷對各種插圖進行觀察和理解，并從中推測出相關的教學內容，這種方式可以有效鍛煉學生的觀察理解能力，因此有助于提升學生的綜合素質。另外，插圖內容通常與生活的關聯性比較大，因此教師可以引導學生模擬相應的生活情境，并以此為基礎將其引導至相關的課文學習中，這種插圖教學與情境教學相結合的教學方式可以有效提升學生對英語學習的興趣，進而起到非常良好的教學效果。

2.運用插圖進行單詞教學。

英語教學中的單詞教學是影響小學英語教學水平提高的一個重要方面，學生只有熟練掌握了英語課文中的單詞，才有可能不斷提高其它的英語能力，因此教師應當合理運用插圖來提高英語單詞教學的效率和質量。尤其是英語課文中一些比較難記憶和理解的生詞，教師可以通過插圖來將學生引導至這些生詞的學習上，通過圖文結合的方式讓學生加深對相應生詞的印象，從而增加其對生詞的記憶和理解水平[3]。

3.創新插圖教學的形式。

小學英語課本中的插圖都是一些靜態的圖片，教師可以使用一些現代化信息技術，讓這些靜態圖片動起來。比如將課本上的插圖通過掃描的方式將其放到電腦上，之后運用Flash等三維動畫技術讓這些圖品動起來，并配上一定的英文音頻，這種方式進一步提高了插圖的趣味性，同時也擴充了插圖的表現形式，使其能夠表達出更加豐富的內容，因此也能收到更好的教學效果。

綜上所述，插圖在小學英語教學中起著非常重要的作用，它可以讓學生對學習內容有一個比較直觀的了解，讓其事先做好學習準備，有利于提高其對所學知識的接受能力。教師在教學之前應當對課本中的插圖進行篩選分析，然后根據插圖的特點制定合理的教學方案，以此來增強小學英語教學的效果。

參考文獻：

[1]周潔.插圖在小學英語教學中的活化運用[J].科普童話，2018（37）：14.

[2]曾春燕.插圖在小學英語教學中的活化運用[J].英語畫刊（高級版），2018（23）：63.

[3]陳招娣.插圖在小學英語教學中的活化運用[J].科普童話，2017（22）：39.