“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育存在的問題與對策

竇根鎖

【關(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng);家校共育;問題;觀念;教育方式

【中圖分類號】 G622

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0028—01

孩子的教育問題一直是學(xué)校與家庭共同關(guān)注的課題，近兩年來，在我們的教育工作中經(jīng)常遇到學(xué)生說一些我們聽不懂的話，細(xì)問才知原來這就是孩子們口中的“網(wǎng)絡(luò)流行語”，至此我們才認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的普及為學(xué)生的成長以及學(xué)校與家庭的教育工作帶來了怎樣的影響。下文將從在互聯(lián)網(wǎng)背景下家校共育工作存在的問題以及解決措施這兩個方面進行分析說明。

一、家校共育存在的問題

1.學(xué)校易忽視網(wǎng)絡(luò)教育。學(xué)校承擔(dān)著教育學(xué)生的責(zé)任，但是學(xué)校對于學(xué)生的教育，大部分只是在學(xué)生的在校時間，無法普及到學(xué)生在校園外的生活，就鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生在寒暑假等校外時間中很少與學(xué)校聯(lián)系，而恰恰學(xué)生的校外時間是學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)最頻繁的時間。由于大部分學(xué)校的明確規(guī)定，學(xué)生在學(xué)校時很少攜帶手機等電子產(chǎn)品，因此學(xué)校也就無法準(zhǔn)確掌握學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的接觸程度，進而也就看不到網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的危害，因此在學(xué)校對學(xué)生的教育中，忽視對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教育的工作。

2.家長對網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識欠缺。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，城市中的許多家長已經(jīng)認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響，并對學(xué)生的上網(wǎng)行為進行了正確的指導(dǎo)，但是在發(fā)展較為緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，由于家長對外界的接觸有限，對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知也受到限制，因此許多的家長對于學(xué)生頻繁接觸網(wǎng)絡(luò)的行為沒有給予足夠的重視，他們認(rèn)識不到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息會對孩子產(chǎn)生怎樣的影響，當(dāng)孩子在家中或是外出上網(wǎng)時，家長往往無動于衷，采取放任的態(tài)度，家長對孩子網(wǎng)絡(luò)教育的欠缺，更使學(xué)生沒有了拘束，頻繁的上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)的世界中為所欲為。

3.家校共育聯(lián)系欠缺。當(dāng)前存在與我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中的一個普遍現(xiàn)象，就是學(xué)校與家庭之間的溝通交流嚴(yán)重缺乏，家長不知道孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校也不知道學(xué)生在校外的生活情況，學(xué)校與家庭之間聯(lián)系的欠缺，使得學(xué)校與家庭均不能準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況與精神狀態(tài)，即使學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時受到不良信息的影響，家長與學(xué)校也不能及時發(fā)現(xiàn)問題并給予學(xué)生正確的教育與指導(dǎo)，進而使得網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響加深。

二、家校共育實現(xiàn)措施

1.舉辦網(wǎng)絡(luò)專題講座，改變家長網(wǎng)絡(luò)觀念。造成學(xué)校與家長不能及時對孩子進行網(wǎng)絡(luò)教育的原因之一，就是家長對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不足，無法正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響，因此要想落實家校共育工作，就需要學(xué)校利用自身的教育資源舉辦一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的專題講座，邀請學(xué)生家長到校參加，為家長講清網(wǎng)絡(luò)的利害，讓家長對于網(wǎng)絡(luò)有一個正確的認(rèn)識，改變家長的網(wǎng)絡(luò)觀念，對孩子的上網(wǎng)行為引起足夠的重視。在舉行網(wǎng)絡(luò)專題的時，講解人員應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)的利益與害處兩個方面進行講解，避免家長走入認(rèn)知的誤區(qū)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就是不好的，在進行網(wǎng)絡(luò)害處的講解時，講解人員可以根據(jù)社會上的網(wǎng)絡(luò)實力進行講解，幫家長樹立起一個明確具體的觀念，從而有利于家長對孩子的教育。通過舉辦網(wǎng)絡(luò)專題講座，讓家長正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，對于孩子的上網(wǎng)行為不再置之不理。

2.教育培訓(xùn)，改變家長教育方式。通過實地的調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前我國的家庭教育中，普遍存在著暴力型教育以及放棄型教育等不正確的教育方式，因此，在進行家校共育時，學(xué)校可以充分利用自身的教育資源，為家長舉行一場教育方式的培訓(xùn)會，在對家長進行教育培訓(xùn)時，首先應(yīng)引導(dǎo)家長學(xué)會分析孩子在每個年齡階段的心理變化，其次要讓家長認(rèn)識到自己對孩子教育方面存在的不足，要讓家長在意識的層面有一個教育方法的認(rèn)知，避免家長走入教育的誤區(qū)，最后再對家長進行具體的教育方式的培訓(xùn)。家長對孩子成長中的教育，具體的教育方式有：一是關(guān)注孩子的生活，要從細(xì)節(jié)處關(guān)注，在生活中多與孩子進行溝通，了解他們的真實想法;二是要學(xué)會轉(zhuǎn)變身份，在孩子需要傾聽的時候，當(dāng)他們的朋友，要懂得在必要的時候放下父母的架子;三是在平時對孩子的教育中應(yīng)該少些責(zé)罵，多些鼓勵，通過自己細(xì)小的贊美與鼓勵建立起孩子的自信心;四是面對孩子的上網(wǎng)行為，應(yīng)該理智對待，不能一味的否認(rèn)，而是要做好督促，尤其是對于自制力較差的學(xué)生來說，必須通過家長的管理減少孩子的上網(wǎng)時間，在平時多向孩子普及網(wǎng)絡(luò)的利弊，時刻提醒孩子要謹(jǐn)慎上網(wǎng)，要保護自己的安全。

3.家庭與學(xué)校之間加強聯(lián)系。家校共育中，只有家庭學(xué)校之間加強聯(lián)系，才能夠?qū)W(xué)生的教育工作做到實處，在互聯(lián)網(wǎng)普及的社會中引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。家庭與學(xué)校之間加強聯(lián)系的具體措施如下：一是利用新媒體平臺，微信與QQ等建立起家長與老師的聯(lián)系，通過信息平臺及時了解學(xué)生在家庭以及學(xué)校的生活狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時及時進行教育指導(dǎo);二是學(xué)校定期舉行老師與家長的聯(lián)誼會，每學(xué)期定期舉行兩次或三次，方便老師與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與生活情況及時進行交流探討，就孩子的網(wǎng)絡(luò)教育問題進行溝通。

（本文系天水市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《互聯(lián)網(wǎng)+家校共育》階段性成果，課題立項號：TS[2017]GHF12）

編輯：蔡揚宗