“互聯(lián)網+”背景下家校共育存在的問題與對策

竇根鎖

【關鍵詞】 互聯(lián)網;家校共育;問題;觀念;教育方式

【中圖分類號】 G622

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0028—01

孩子的教育問題一直是學校與家庭共同關注的課題，近兩年來，在我們的教育工作中經常遇到學生說一些我們聽不懂的話，細問才知原來這就是孩子們口中的“網絡流行語”，至此我們才認識到互聯(lián)網的普及為學生的成長以及學校與家庭的教育工作帶來了怎樣的影響。下文將從在互聯(lián)網背景下家校共育工作存在的問題以及解決措施這兩個方面進行分析說明。

一、家校共育存在的問題

1.學校易忽視網絡教育。學校承擔著教育學生的責任，但是學校對于學生的教育，大部分只是在學生的在校時間，無法普及到學生在校園外的生活，就鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生來說，學生在寒暑假等校外時間中很少與學校聯(lián)系，而恰恰學生的校外時間是學生接觸網絡最頻繁的時間。由于大部分學校的明確規(guī)定，學生在學校時很少攜帶手機等電子產品，因此學校也就無法準確掌握學生與網絡的接觸程度，進而也就看不到網絡帶給學生的危害，因此在學校對學生的教育中，忽視對學生進行網絡教育的工作。

2.家長對網絡教育認識欠缺。隨著網絡的普及，城市中的許多家長已經認識到網絡對孩子的影響，并對學生的上網行為進行了正確的指導，但是在發(fā)展較為緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，由于家長對外界的接觸有限，對網絡的認知也受到限制，因此許多的家長對于學生頻繁接觸網絡的行為沒有給予足夠的重視，他們認識不到網絡的負面信息會對孩子產生怎樣的影響，當孩子在家中或是外出上網時，家長往往無動于衷，采取放任的態(tài)度，家長對孩子網絡教育的欠缺，更使學生沒有了拘束，頻繁的上網，在網絡的世界中為所欲為。

3.家校共育聯(lián)系欠缺。當前存在與我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中的一個普遍現象，就是學校與家庭之間的溝通交流嚴重缺乏，家長不知道孩子在學校的學習狀態(tài)，學校也不知道學生在校外的生活情況，學校與家庭之間聯(lián)系的欠缺，使得學校與家庭均不能準確掌握孩子的學習狀況與精神狀態(tài)，即使學生在接觸網絡時受到不良信息的影響，家長與學校也不能及時發(fā)現問題并給予學生正確的教育與指導，進而使得網絡對學生的影響加深。

二、家校共育實現措施

1.舉辦網絡專題講座，改變家長網絡觀念。造成學校與家長不能及時對孩子進行網絡教育的原因之一，就是家長對網絡的認識不足，無法正確認識網絡對孩子的影響，因此要想落實家校共育工作，就需要學校利用自身的教育資源舉辦一場關于網絡的專題講座，邀請學生家長到校參加，為家長講清網絡的利害，讓家長對于網絡有一個正確的認識，改變家長的網絡觀念，對孩子的上網行為引起足夠的重視。在舉行網絡專題的時，講解人員應從網絡的利益與害處兩個方面進行講解，避免家長走入認知的誤區(qū)，認為網絡就是不好的，在進行網絡害處的講解時，講解人員可以根據社會上的網絡實力進行講解，幫家長樹立起一個明確具體的觀念，從而有利于家長對孩子的教育。通過舉辦網絡專題講座，讓家長正確認識網絡，對于孩子的上網行為不再置之不理。

2.教育培訓，改變家長教育方式。通過實地的調查我們不難發(fā)現，在當前我國的家庭教育中，普遍存在著暴力型教育以及放棄型教育等不正確的教育方式，因此，在進行家校共育時，學校可以充分利用自身的教育資源，為家長舉行一場教育方式的培訓會，在對家長進行教育培訓時，首先應引導家長學會分析孩子在每個年齡階段的心理變化，其次要讓家長認識到自己對孩子教育方面存在的不足，要讓家長在意識的層面有一個教育方法的認知，避免家長走入教育的誤區(qū)，最后再對家長進行具體的教育方式的培訓。家長對孩子成長中的教育，具體的教育方式有：一是關注孩子的生活，要從細節(jié)處關注，在生活中多與孩子進行溝通，了解他們的真實想法;二是要學會轉變身份，在孩子需要傾聽的時候，當他們的朋友，要懂得在必要的時候放下父母的架子;三是在平時對孩子的教育中應該少些責罵，多些鼓勵，通過自己細小的贊美與鼓勵建立起孩子的自信心;四是面對孩子的上網行為，應該理智對待，不能一味的否認，而是要做好督促，尤其是對于自制力較差的學生來說，必須通過家長的管理減少孩子的上網時間，在平時多向孩子普及網絡的利弊，時刻提醒孩子要謹慎上網，要保護自己的安全。

3.家庭與學校之間加強聯(lián)系。家校共育中，只有家庭學校之間加強聯(lián)系，才能夠將學生的教育工作做到實處，在互聯(lián)網普及的社會中引導學生正確上網。家庭與學校之間加強聯(lián)系的具體措施如下：一是利用新媒體平臺，微信與QQ等建立起家長與老師的聯(lián)系，通過信息平臺及時了解學生在家庭以及學校的生活狀態(tài)，當學生出現問題時及時進行教育指導;二是學校定期舉行老師與家長的聯(lián)誼會，每學期定期舉行兩次或三次，方便老師與家長就學生的學習狀態(tài)與生活情況及時進行交流探討，就孩子的網絡教育問題進行溝通。

（本文系天水市教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題《互聯(lián)網+家校共育》階段性成果，課題立項號：TS[2017]GHF12）

編輯：蔡揚宗