基于智慧教室的教學模式研究與設計

陳予一 謝攀科 姜賢峰

內容摘要：在不斷發展的信息技術的推動下，智慧教室教學已逐步成為現代教育教學的重要載體，如何用好智慧教室實現教育質量的提升是一個重要的研究方向。本文通過對智慧教室的研究，提出基于“傳遞-接受式”教學模式的新型教學模式，以彌補傳統教學模式的不足，令學生得到更充分的開發，增強創新拓展能力。

關鍵詞：智慧教室 傳遞-接受式 創新 拓展

隨著信息化的不斷推進，信息技術的不斷發展，人類已逐步邁入“智慧化”社會。在教育教學領域，大數據、云計算及物聯網不斷與傳統教室相融合，逐漸產生了新的課堂模式：智慧教室。在“互聯網+教育”政策的推動下，智慧教室是未來推進信息化教育的重要組成部分。因此傳統的教學模式和教學手段已無法滿足新的需求[1]。本文基于對智慧教室的研究，結合“傳遞-接受式”教學模式，提出智慧教室環境下的新型教學模式，符合智慧教育發展和科技進步對教育教學領域的研究要求，對智慧教室的深入推廣具有深遠的實踐價值。

一.傳統教室的現狀

目前國內的傳統教室多為多媒體教室，即為臺式機、講臺、音響設備、投影儀等組成的能滿足基本多媒體教學需求的普通教室，沒有令硬件之間連接起來，也沒有智能化的軟件平臺進行支撐，隊課堂教學效率的提升相當有限。同時，由于硬件種類的繁多，也給使用單位在后期維護保養方面有很大的壓力，既浪費了高額的資金，又沒有在教學效果上取得大的突破。……