淺談初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念的應(yīng)用

摘 要：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)在教學(xué)改革形式的影響下，需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)理念變革，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)要求，做好教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平來(lái)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，并在教學(xué)開(kāi)展前安排學(xué)生預(yù)習(xí)的任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生有一個(gè)良好的參與性，主動(dòng)探索教學(xué)知識(shí)，最終在教學(xué)完成后，以布置作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。本文主要探討了初中英語(yǔ)課堂中生本教學(xué)理念的合理運(yùn)用，希望能夠全面實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；生本教學(xué)；理念應(yīng)用

一、 引言

隨著教育改革的發(fā)展，教師教學(xué)開(kāi)展的主要任務(wù)是堅(jiān)持以學(xué)生為主體的生本教育理念，在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的綜合發(fā)展。生本理念是基于當(dāng)前以學(xué)生為主體的教育背景下提出的一種新型教育模式，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，且取得了良好的教育成效，值得進(jìn)一步深入研究及推廣。與此同時(shí)，教師也需要承擔(dān)初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容之間的有效銜接，在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，需要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，以全面提高教學(xué)效率。

二、 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)層次化

教師在教學(xué)開(kāi)展前，需要充分了解學(xué)生所具有的英語(yǔ)知識(shí)水平，將學(xué)生進(jìn)行層次化劃分，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)制定出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這是因材施教的前提和基礎(chǔ)，只有全面實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確定教學(xué)方法，采用合理的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力，更好地投入英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行，通過(guò)不同教學(xué)手段的應(yīng)用來(lái)讓學(xué)生更好地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材的設(shè)計(jì)具有內(nèi)容靈活，容量大的特點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定過(guò)程中需要根據(jù)教材的教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

例如：仁愛(ài)版七年級(jí)第一單元第三話題中的Section D教學(xué)內(nèi)容與教材結(jié)合實(shí)例：Getting to Know New Friends，首先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)“what，how，where，who”所引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，為了讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，采用提問(wèn)式導(dǎo)入法，讓學(xué)生在教學(xué)開(kāi)展前設(shè)計(jì)英語(yǔ)問(wèn)句，結(jié)合不懂的地方來(lái)對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行解答，為了讓學(xué)生更好地投入教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體出示幻燈片視頻。教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中加強(qiáng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)作介紹自己的英語(yǔ)小短文，將學(xué)生分為不同小組對(duì)介紹信息進(jìn)行分析。如幻燈片展示Pan的一段自我介紹：My name is Pan Xin.My English name is Sally.I am/ come from China.I am twelve.Now，I am in No.6 Middle School.I am in Class Three，Grade Seven.My ID number is 990836，and my telephone number is（0X75）3386162.通過(guò)對(duì)內(nèi)容的明確，其他學(xué)生能夠借此進(jìn)行仿寫(xiě)，教師讓小組之間的成員互相進(jìn)行檢查，以小組對(duì)話的形式將具體內(nèi)容介紹出來(lái)，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。有利于教學(xué)延伸，因?yàn)榻虒W(xué)的設(shè)計(jì)鋪墊做得較好，所以學(xué)生在仿寫(xiě)的過(guò)程中所遇到的難度不大，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)大多數(shù)學(xué)生都完成了創(chuàng)作任務(wù)，提高了課堂的教學(xué)效果，提升了學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)作水平，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加具有自主性。

三、 教學(xué)前的自主性作業(yè)布置

自主性預(yù)習(xí)作業(yè)的布置可以分為個(gè)人和小組兩種作業(yè)形式，生本教學(xué)的有效性需要通過(guò)先學(xué)后教這一概念為基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)內(nèi)容放在重要的位置，教師在進(jìn)行教學(xué)前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置過(guò)程中需要在學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)探索的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和與人交流能力，教師在進(jìn)行任務(wù)布置的過(guò)程中，需要遵循生本教育理念，結(jié)合教材的主要內(nèi)容來(lái)布置教學(xué)任務(wù)，任務(wù)需要包含個(gè)人完成和小組完成的兩部分環(huán)節(jié)。如：小組合作設(shè)計(jì)英語(yǔ)對(duì)話內(nèi)容，將小組成員所要負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行明確，在教學(xué)課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)踐，對(duì)小組設(shè)計(jì)的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，再分別評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在對(duì)話中的表現(xiàn)。

例如：仁愛(ài)版九年級(jí)Unit 1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)，首先明確重要教學(xué)內(nèi)容，從重要短語(yǔ)來(lái)看one-child policy 獨(dú)生子女政策the population of China 中國(guó)的人口control the population 控制人口be known / famous as 以……而聞名。prefer boys to girls 重男輕女offer sb.a good education提供某人良好的教育小組設(shè)計(jì)獨(dú)生子女有關(guān)對(duì)話，首先教師要對(duì)這一小組努力制作的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，然后通過(guò)角色扮演讓小組成員開(kāi)展對(duì)話，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)音和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、 初高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的有效銜接

想要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)需要教師對(duì)中學(xué)和高中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行掌握，做好不同階段的詞匯銜接，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，擴(kuò)展初中學(xué)生的視野，讓學(xué)生在升學(xué)后的高中學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單，同時(shí)做好教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上融合全新的教學(xué)內(nèi)容。初中階段的教學(xué)對(duì)應(yīng)用仁愛(ài)版教材的學(xué)生來(lái)講會(huì)存在一定難度，高中教材中會(huì)存在很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)標(biāo)注的單詞，學(xué)生在進(jìn)行高中學(xué)習(xí)后會(huì)感到吃力。因此教師需要在學(xué)生初中的學(xué)習(xí)階段就為學(xué)生講解一部分高中詞匯，為學(xué)生今后的高中學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、 總結(jié)

綜上所述，想要提高初中英語(yǔ)教學(xué)成效，需要教師嚴(yán)格遵循生本理念，并以此作為教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中英語(yǔ)運(yùn)用的教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠通過(guò)不同教學(xué)策略的應(yīng)用，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的制定和教學(xué)資源的選擇過(guò)程中，需要做好初高中知識(shí)內(nèi)容的銜接，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教的目標(biāo)，最大限度發(fā)揮出初中英語(yǔ)教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]許衛(wèi)平.初中英語(yǔ)生本教學(xué)的實(shí)踐與探究[J].英語(yǔ)教師，2018，18（3）：68-70.

[2]李艷秋，戚真真.以生為本，讓初中英語(yǔ)課堂更高效[J].英語(yǔ)教師，2016，16（21）：135-137.

[3]經(jīng)錦.生本理念下，文化滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古教育，2015（8）：60.

作者簡(jiǎn)介：

江錦才，福建省漳州市，平和縣大溪中學(xué)。