交通工程類專業課程中英雙語教學中的問題分析與對策研究

張蘭芳 王俊驊

摘要：雙語教學是當前雙一流高校教學改革的重要內容，交通工程類專業因其學科特點開展雙語教學具有重要意義，本文分析了交通工程類專業課雙語教學中存在的問題，從授課教材的選用、師資隊伍的建設、教學模式改革等三個方面，提出了交通工程類專業課程雙語教學的改善對策。實踐證明，這些措施有利于促進交通工程專業課程教育教學水平的提高，也為其他學科提供了借鑒意義。

關鍵詞：雙語教學；交通工程專業；師資隊伍；教材；教學模式

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0182-03

為了培養適應國際化、信息化時代要求的高素質的綜合性人才，使高等教育的教學方式與方法符合時代要求，許多高校在學生培養方面開展了多方面的改革和創新，其中開展雙語教學是很多高校的重要舉措。近年來，同濟大學交通工程專業也開展了交通工程類專業課雙語教學，一方面希望能夠使學生了解發達國家的專業技術與最新成果，緊跟世界科技發展的前沿，另一方面希望提高學生英語水平，培養學生的國際化視野，提升學校的國際化水平。由于大部分師生掌握的英語多為英語，因此同濟大學交通工程類專業課主要開展的是中英雙語教學，在實踐過程中碰到了一些棘手的問題，但也在解決問題的過程中積累了經驗和教訓。

一、交通工程類專業課中英雙語教學中存在的主要問題

1.授課教材的選用。授課教材的選用是開展交通工程雙語教學的重要工作，因為教材的質量和水平，會直接影響教學的效果。……