基于新媒體時代高校學生十九大精神學習教育途徑探究

伍東升

摘要：當前全國正在掀起學習貫徹“十九大”精神的熱潮，高校作為大學生思想政治教育的主要陣地，承擔著培養社會主義事業的合格建設者和接班人的重任，“十九大”精神的學習貫徹落實尤為重要。在互聯網全面滲透的時代，“QQ”、微博、微信等社交平臺的普及，各種APP的應用，手機功能越來越強大，使大學生“低頭”現象在我們身邊越來越普遍，如何利用新媒體平臺做好“十九大”精神的學習、教育和傳播，是當前高校黨委和思想政治教育工作者重點研究的課題。

關鍵詞：新媒體；十九大精神；教育；思考

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0264-02

新媒體是利用新技術（計算機技術、數字技術等），通過互聯網、無線通信渠道，借助電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的媒體傳播形態，又被稱為“第五媒體”。新媒體以數字化、交互性、共享性、即時性等特點展現了其強大的生命力。

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年12月，中國網民規模已達7.72億，其中手機網民占比97.5%，年齡結構主要集中在20—29歲占比30.0%，職業結構中學生占比最大，為25.4%[1]。根據中國大學生媒體使用習慣調查統計，大學生超90%的每日上網超過2小時，每日接觸互聯網超過8小時以上的占12.2%。“QQ”、微信、微博等是大學生日常應用最多的三大媒介。所占比例分別是88.3%，84.9%，60.7%。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望[2]。”這是習近平同志在黨的“十九大”報告中對青年一代寄予的無限期望與使命擔當。高校要通過“十九大”精神的學習教育，進一步培養大學生的責任擔當和使命擔當，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”努力奮斗。

中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，加強互聯網思想政治工作載體建設，加強學生互動社區、主題教育網站、專業學術網站和“兩微一端”建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育[3]。作為新時期的高校“十九大”精神學習教育要發揮思想政治課堂教學的主渠道作用，利用新媒體時代獨特特點，推進校園文化建設，因時制宜、因地制宜地構建學科理論體系，全面推動“十九大”精神進教材，進課堂，進頭腦。

一、充分發揮思想政治課的主渠道作用

思想政治理論課教學要聚焦“十九大”精神，增強教師對黨的教育事業和學生成長成材的責任心，成為“十九大”精神的信仰者、學習者、傳播者。

首先，以新理論新知識服務學生。“十九大”精神內容學習要注意結合“95后”大學生的思維習慣和學習特點，以服務青年為中心，以青年角度來看新時代，關注熱點話題，緊跟時代形勢，實時更新理論知識體系。

其次，“十九大”精神學習教育需要通過多種形式展開，如“厲害了，我的國！”主題紀錄片觀看等。

第三，以新思路新方法打動學生。新時代“十九大”精神學習教育必須結合學生的學習、生活、社會實踐，乃至社會輿論熱點的問題展開，讓對“十九大”精神的學習教育從表面深入到精髓，從形式深入到內容，接地氣，真正達到深入人心的效果。如：講好中國故事。

二、切實發揮新媒體的獨特引領作用

在“微時代”背景下，發揮新媒體的開放教育、互動服務、輿論引導、知識引領等獨特作用，進一步擴大“十九大”精神學習教育效果和成果。

首先，構建和完善從上到下的四級網絡媒體系統。建設學校官方網絡平臺、二級學院和職能部門子網絡平臺，督促各級團學組織、社團、班級等開通微博、“QQ”、微信群等網絡平臺，鼓勵學生開通微博，同時加強網絡平臺整合，統一標識，實名認證，開辟“十九大”精神學習教育專題，從而形成以官方平臺為中心，學院或部門、班級、學生全覆蓋，層級分明、內容豐富、落點眾多的網絡媒體系統。

其次，組建高素質的管理團隊和完善的管理制度。新媒體的發展日新月異，網絡平臺的團隊建設和制度建設很重要，既要讓學生參與進來，讓“十九大”精神內容形式更貼近學生生活，又要嚴格管理網絡內容的審查發布權限，保證“十九大”精神學習教育內容的權威性、形式的多樣性、更新的及時性、語言的時代性、輿情的監控性，發揮新媒體的正面輿論導向作用。

第三，打造內容貼近校園生活的品牌網絡媒體系統。新媒體能不能吸引更多的粉絲和用戶關注，擴大影響，內容是關鍵。高校新媒體在“十九大”精神學習教育上既要保證內容的權威性、嚴肅性、準確性，更要注重內容的原創性、豐富性和活躍性，使用青春活潑的時代語言，開展廣泛的熱點主題討論，讓學習教育內容貼近大學生，成為熱點話題，以原創贏得關注度，以原創實現品牌化。

三、積極發揮校園文化氛圍的渲染作用

習總書記指出，全國高校思想政治工作要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。高校的校園文化體現了一個學校的辦學功能、內涵建設和文化底蘊等，在“十九大”精神學習教育上要用先進的校園文化影響教育學生。

首先，構建良好的校園文化環境。校園環境是一種顯性文化，也是教育育人載體。校園文化環境包括周邊文化、學校文化、班級文化、宿舍文化、教室文化、網絡文化等，高校要精心設置“十九大”精神學習教育環境文化氣氛，宣傳欄、電子屏、橫幅、黑板報、圖書角、圖書館、團隊活動室、新媒體等每個空間和場所都在“說話”“十九大”精神，從而發揮校園文化環境的熏陶作用。

其次，打造特色的校園文化品牌。高校的文化品牌是獨有、特色的，高校校園文化品牌既要有與學校的發展建設相結合，滲透到學校的辦學定位、管理體系、人才培養理念等中去的凝練的固定文化品牌，也要打造與當前一段時期內重點工作相結合的、教育效果明顯的時期文化品牌。如“十九大”精神的學習教育中，可以借助新媒體平臺開展《中國》（成都版）歌曲創造等。

第三，鼓勵學生參與的大眾文化。校園文化會滲透到大學生學習、生活、科研、實踐等方方面面，高校在“十九大”精神學習教育中要發揮學生的主體意識，邀請學生參與到“十九大”精神學習環境建設中來，形成獨有特色的大眾校園文化，這樣既能達到學習教育的最終目的，也能創造出貼近學生的校園文化，同時還能鍛煉學生的創造力、思維力，如可以舉辦“十九大故事”情景劇展示。

第四，形成寓教于樂的教育氛圍。把“十九大”精神學習教育放到生動活潑、形象具體的校園文化活動中，充分利用法定節日、傳統節日、紀念日等開展形式多樣的活動對學生進行愛國主義教育。在“十九大”召開前后，開展“我看祖國五年新變化”等主題活動，讓學生了解國家五年來在政治、經濟、文化、軍事等方面的發展變化，激發學生的愛國情感。通過具體、形象、生動，寓意深刻、富有情趣的校園文化活動，豐富學生的感性認識，讓學生由思想認知向思想情感轉化。

“十九大”精神博大精深、內涵豐富，將指引著我們黨和國家的今后發展方向，偉大復興的“中國夢”也將通過大學生不斷實現。在新媒體時代，高校要建立全方位的、立體的學科理論體系，真正做到把“十九大”精神學習教育落在實處，為偉大復興的中國夢實現培養更多優秀接班人。

參考文獻：

[1]CNNIC.第41次中國互聯網絡發展狀況統計調查[R].中國互聯網絡信息中心，2018.1.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[R].2017-10-18.

[3]關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[N].人民日報，2017-02-28（01）.

[4]遲桂榮.《新媒體視野下當代大學生思想政治教育研究》[M].北京：中國社會科學出版社，2014.