小議地方高校外語專業(yè)學生文化自信的培養(yǎng)路徑

隋耀偉

摘要：高校不僅肩負教書育人的使命，同樣要扛起文化建設(shè)的大旗。應通過完善課程體系，豐富校園文化，創(chuàng)新工作載體，宣傳先進思想，培養(yǎng)地方高校外語專業(yè)學生建立文化自信。

關(guān)鍵詞：高校 外語專業(yè) 大學生 文化自信 路徑

中圖分類號：H09 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）02-0023-02

在全球化時代，地方高校外語專業(yè)的學生，基于其專業(yè)特點，不可避免會接觸到各種多元文化，其中不乏“普世價值”思潮、“自由主義”思潮等西方民主思潮以及西方宗教文化。以長春師范大學外國語學院為例，要培養(yǎng)外語專業(yè)學生的文化自信，占領(lǐng)外語專業(yè)學生的思想陣地，鼓舞大學生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，培育民族文化之根，用強烈的責任擔當，牢固樹立文化自信，爭做文化傳播使者，架起溝通世界橋梁。

一、加強工作體系建設(shè)，筑牢外語專業(yè)師生文化自信

針對外語專業(yè)師生的特點，在學習外國知識的同時，要謹防受到西方不良思想影響，以三個文化建設(shè)即“社會主義先進文化”“革命歷史文化”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為宣傳點，帶領(lǐng)外語專業(yè)師生學習國學，了解傳統(tǒng)文化，牢固樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。使外語專業(yè)教師做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，真正成為學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

（一）傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄大學生民族之魂

確立以“弘揚中華傳統(tǒng)文化，架起溝通世界橋梁”為主題的院本文化建設(shè)行動，全方位培育民族文化之根，切實推進思想政治工作。首先，完善人才培養(yǎng)方案，加強《中國文化概論》《中國思想經(jīng)典導讀》等傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程建設(shè)。其次，打造傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品牌活動。通過舉辦外語文化節(jié)，號召全體師生積極參與節(jié)目編排和經(jīng)典譯介，作品覆蓋了春秋戰(zhàn)國、盛唐、明清各個歷史朝代，師生們用多個國家的語言演繹中國經(jīng)典，形成了強大的學習傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。定期舉辦以國學經(jīng)典賞析為主題的讀書會，提升師生對傳統(tǒng)文化的自覺與自信。再次，建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習陣地。著力加強以“國學譯介”為主攻方向的翻譯研究所這一科學研究陣地，組建起由教師和學生骨干組成的翻譯團隊，承擔校內(nèi)外各級別的重大委托項目。積極支持一大批優(yōu)秀教師開展的“名師講堂”這一學術(shù)報告陣地，對東西文化的交流交融進行透徹的解析。充分利用長春市文廟“國學大講堂”這一社會性優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播陣地，定期組織學生交流學習。積極發(fā)揮以學生為主導的外語學院大學生劇社這一創(chuàng)作陣地，調(diào)動學生自主學習中國經(jīng)典傳統(tǒng)文化的積極性。最后，在國際交流中積極傳播中華優(yōu)秀文化。借助端午節(jié)、中秋節(jié)等重要傳統(tǒng)節(jié)日對外籍教師、留學生等進行文化熏陶，通過師生互動交流，把中國經(jīng)典的茶文化、書法藝術(shù)和節(jié)日食品品鑒等內(nèi)容做以推介。對即將出國的學生做好出國前培訓，明確其做好中國文化傳播使者的責任與擔當。

（二）傳承中國革命文化，鑄大學生愛國之魂

人無精神不立，國無精神不強。以愛國主義為核心的民族精神是當代大學生的重要精神支柱，中國革命文化是塑造民族精神的重要內(nèi)容。以“繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因”為主題開展一系列有吸引力、有實效性的活動。組織外國語學院師生參與愛國主義教育活動。通過具體的革命文化教育活動，使老師和同學們進一步了解黨史國史，更加理解了國情社情，更加堅定理想信念，增強理論自信、道路自信和制度自信。

（三）弘揚社會主義先進文化，鑄大學生信仰之魂

圍繞“理想信念教育”的主題組織開展一系列豐富多彩的活動。一是，典型人物示范。邀請社會上具有知名度的先進人物，如邀請當代中華新二十四孝王春來為學生做了一場慈孝文化講座，從無數(shù)次的掌聲中能夠感受到學生對中華民族忠孝文化的訴求;邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告，用自己的故事對教師的職業(yè)精神作出詮釋，教育感染學生。二是，研讀經(jīng)典、探討改革創(chuàng)新的時代使命、共同踐行社會主義核心價值觀等主題活動，提高學生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力和水平，激發(fā)學生實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的使命和自覺。

新思想引領(lǐng)新目標，新目標開啟新征程。引導外語專業(yè)大學生初心不改，牢記使命，以十九大精神為指引，培育民族文化之根，通過遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，將文化自信入腦入心，向世界講好中國故事、傳播好中國文化。

二、創(chuàng)新載體，探索培養(yǎng)文化自信路徑

（一）通過雙語黨課，培養(yǎng)學生文化自信

為幫助外語專業(yè)學生樹立牢固的文化自信，推進新時代中國特色社會主義思想，加強中國文化國際傳播能力，講好中國故事，長春師范大學外國語學院全方位地打造了雙語黨課，即所有教師黨員，用自己的語言，講一節(jié)黨課給外教與留學生們，通過雙語黨課來傳遞新時代新思想，構(gòu)筑思想的共鳴共振，成為十九大精神的宣講者與傳播者。同時，用各專業(yè)語言給學生們講解十九大報告，用獨特的方式講述心中的十九大，引領(lǐng)廣大外語專業(yè)學生在十九大精神的感召下，不斷提升政治理論素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)，通過學習新思想，感悟新時代，努力成為理論自覺、文化自覺、行動自覺的青年先鋒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中放飛青春夢想，書寫人生華章。

（二）打造四個平臺，加強文化建設(shè)

以“國學大講堂”及學習交流會作為理論學習平臺，倡導外語專業(yè)學生學習外國語言的同時，不忘汲取國學知識，培養(yǎng)外語專業(yè)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣;以“信仰的天空”微信公眾平臺及學院專題網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，進一步擴大對中華傳統(tǒng)文化的宣傳力度，使學生更好地進行學習交流和共同成長;以學院的愛國主義教育實踐基地為實踐平臺，帶領(lǐng)師生開展實踐活動，深入基層感悟中華傳統(tǒng)文化;以學院志愿服務基地為服務平臺，將書本知識應用于志愿服務活動中。

（三）開展文化活動，宣傳傳統(tǒng)文化

通過組織中華傳統(tǒng)文化的知識競賽，加深外語專業(yè)學生對文化自信的理解認識，提升外語專業(yè)學生的國學知識素養(yǎng)。組織維吾爾族、侗族、土家族、朝鮮族、滿族等少數(shù)民族舉辦少數(shù)民族聯(lián)誼會，踐行新時代民族團結(jié)進步理念，使各民族同學在黨的光輝的照耀下，為新時代中國特色社會主義建設(shè)添磚加瓦。

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，就沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。高校思想政治教育工作以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本任務，肩負著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化和中國革命文化的任務，要從思想引領(lǐng)、素養(yǎng)提升等方面努力培養(yǎng)人才，為新時期社會主義道路發(fā)展提供有力的思想保證、輿論環(huán)境和文化引領(lǐng)。

責任編輯：孫瑤