藥學導論課程在高校藥學類專業中的設置

徐權毅

[摘要]近年來，國內設置藥學類專業的普通高校很多，但藥學類專業的學生對藥學是什么、藥學都會學哪些課程普遍比較迷茫，因此在藥學類專業課程體系中設置一門藥學導論課程，介紹藥學的發展歷程和各分支學科等顯得尤為重要，這有助于學生大學階段專業課程的學習和今后專業生涯的發展。

[關鍵詞]藥學導論;藥學類專業;課程設置

近年來，開設藥學類專業的高校如雨后春筍般蓬勃發展，除了老牌的歷史悠久的傳統藥學院校外，一些綜合性大學、理科高校也紛紛開設藥學類專業。和臨床醫學等耳熟能詳的專業相比，很多學生對藥學類專業是比較陌生的，他們對藥學類專業主要學習哪些課程、畢業后會從事哪些行業是比較迷茫的。因此在高校藥學類專業一年級的課程中有必要開設一門介紹藥學、藥學各學科發展、高等藥學教育等內容的專業普識課，讓學生對藥學和藥學專業有詳盡的了解。但是目前設置藥學類專業的高校開設藥學導論課程的不多。辦學歷史較為悠久的傳統藥學院?；蛘咿k學實力較強的211大學藥學院將其設置為必修課，還將其申報為國家精品課程，有授課視頻和網絡教學資源，師資強，有些授課教師還是在藥學領域內有一定建樹的專家教授。但是，更多的藥學類高校對此不夠重視，有些雖然開設，但也只限于選修課，授課效果不理想。本文將從以下幾個角度闡述藥學導論課程在高校藥學類專業中的設置的必要性，如條件允許，可將其設置為必修課。

一、有助于學生全面了解藥學專業

相對于傳統的臨床醫學，藥學類專業在學生、家長、社會的宣傳中比較少，有很多學生和家長對藥學的理解還停留在畢業后去醫院藥劑科工作的層面上。其實藥學是以現代化學、醫學、生物學為主要理論，指導研究、開發和生產用于治病、防病藥物的一門科學，涵蓋面很廣，并不只是簡單的藥物使用。藥學導論課程向學生闡明藥學類專業和藥學學科的關系。高校在本科階段設置的藥學類專業有藥學、制藥工程、藥物制劑、生物制藥、藥物分析、藥物化學、海洋藥物等。藥學是一個一級學利，下面涵蓋藥物化學、藥理學、藥物分析學、藥劑學、生藥學、微生物和生化藥學六個二級學科，這六個二級學科也是藥學類本科生就讀研究生繼續深造的專業。這樣學生在大學一年級就能了解藥學學科和專業，可以根據自己的興趣愛好選擇相應課程或調整專業方向、轉專業等。

二、有助于學生對專業課程的學習

有了前期對藥學類專業的全面介紹，學生對大學期間要學的課程，以及為什么要學這些課程有了深刻認識，逃課、遲到、早退現象會大大減少，變強制學習為自主學習。比如很多學生之前覺得藥學類專業的學生不需要學習高等數學和大學物理，聽課積極性很差，上課睡覺打磕睡現象比較嚴重。自從知道數學是為了后續課程計算藥物在體內代謝濃度從而有助于藥物的合理使用、物理是為了藥物劑型的設計等后，聽課效果大大提升。

三、有助于學生開闊視野

隨著生活水平的改善，人們對健康的需求也越來越大，對身體的保健養生、治病防病要求越來越高。藥學導論課程對前沿藥物研究如抗腫瘤藥物、心血管藥物、艾滋病藥物等藥物的介紹，可以激發學生學習藥學知識的渴望，增加后續幾年專業課程學習的動力。對中國的藥事管理體制的介紹有助于學生理解為什么我國要對醫藥衛生管理體制進行改革，為什么要醫藥分家，加強平時生活中對藥品監管、藥店和醫院藥房的藥品配送監管的了解，可以拓寬他們的社會知識面。

四、有助于學生全面了解全國的藥學類高等學校

課程中可以涉及全國藥學類高等學校和藥學教育的內容介紹，此內容對學生今后考研和專業選擇有一定的幫助。藥學屬于發展比較快的前沿熱點學科，社會和企業對藥學類專業學生的要求越來越高。因此，如何選擇繼續深造的學校和專業，顯得尤為重要。藥學專業辦學比較早的，主要有中華人民共和國成立初期的“二院三系”，就是現在的“二校三院”即中國藥科大學、沈陽藥科大學、北京大學藥學院、復旦大學藥學院、四川大學華西藥學院。發展比較快的還有浙江大學藥學院、中山大學藥學院、中南大學藥學院。學生可以根據自身的特點、學習能力，選擇自己心儀的高校，在大一大二樹立自己的奮斗目標，為考研提前準備。

五、對學生專業發展的幫助

藥學導論課程讓學生理解藥學是一個涵蓋化學、生物學、醫學的交叉學科。這個社會是紛雜包容的，也有一小部分學生畢業后不一定從事自己原來的專業，也有一部分學生由于各種原因畢業后也許不想從事藥學行業。由于藥學的課程設置涵蓋面比較廣，對化學，生物的課程設置比較全面，相關知識也都有涉及，之前的學生的成才和畢業的經歷也說明，藥學的學生從事化學、生物學的行業或者考取化學、生物學專業的研究生，后續發展前景也有不錯的。

結語

總之，鑒于藥學導論課程對學生專業生涯發展的重要性，國內開始藥學類專業的高校，很有必要將此課程設置為大學一年級學生的專業基礎課甚至是必修課。通過此課程的學習，使學生對藥學、藥學各學科、藥事管理體制、高等藥學教育、藥學前沿等有全面和深刻的認識，對藥學的發展歷程和藥學知識有一定的了解，樹立為藥學事業奮斗的理想。

參考文獻：

[1]涂自良，程曉莉，吳紅菱，等.建立以市場需求為導向的藥學本科教育課程體系[J].藥學教育，2007，23（4）：15-17.

[2]吳麗穎.當前就業形勢下藥學專業教學改革的思考[J].華北煤炭醫學院學報，2007，9（5）：740-741.

[3]夏承來，黃漢輝.多媒體技術優化藥學導論課堂教學的研究[J].現代醫藥衛生，2012，28（11）：1729-1730.

[4]郭春.以創新觀念加快高等藥學教育教學改革[J].醫學教育探索，2005，4（6）：381-383.