家庭教育與學校教育結合促進學生成才

何顯東 李鶯

【摘要】 人在成長過程中需要經歷家庭教育和學校教育過程，最終實現成才目標。家庭教育和學校教育都是教育的基礎，但是二者各司其職，各有所長。在德育教育過程中需要將家庭教育與學校教育進行有機結合，在取長補短的基礎上促進學生成長成才。

【關鍵詞】 家庭教育 學校教育 關系 學生成才

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-109-01

人的成長過程要經歷家庭教育和學校教育，兩者屬性不同，各司其職，在人的成長過程中都發揮重要作用。家庭教育和學校教育都是人成才的關鍵，兩者相互依存，相互促進，不可替代。縱觀目前教育現狀，多數家長將教育責任推給學校，使學生的家庭教育與學校教育嚴重脫節，無法形成教育合力。在德育教育過程中需要構建家庭教育與學校教育聯系的橋梁，使兩者相互配促進學生成才。

一、家庭教育與學校教育

1.家庭教育是學生成才的原動力

家庭是學生的后盾，是學生成才的原動力。家庭教育在學生成長過程中通過肥沃的土壤為學生提供發展的動力。父母是孩子的第一任教師、家庭是孩子的第一所學校，學生在成長過程中最早接觸是人是父母，父母的正向言傳身教及構建良好的家庭氛圍對學生的成才有重要促進作用。良好的家庭氛圍和傳統是學生德育形成的基石，是學生成才的原動力，直接影響學生是否成才。

2.學校教育是學生成才的翅膀

學校教育是人成長過程中必須經歷的教育階段，每一次參與社會變革的社會有志青年都離不開學校教育的熏陶。在優越的教育條件下、在良好的教學模式下、在科學系統的學習系統下學校教育為學生的成長成才插上翅膀，使學生少走彎路。學校教育為學生的成才提供多樣的教育內容和方式，在注重學生特點的基礎上與家庭教育緊密相連，以挖掘學生潛力。

二、家庭教育與學校教育的有機結合

1.家庭教育與學校教育結合的重要性

學校教育以社會需求為標準，通過專業師資隊伍和科學教學方式對學生進行集中式教育，以培養學生的專業知識能力和綜合素養。學校教育是計劃和目的明確的教育方式，是國家的主體教育，主要是培養有理想、有道德、有文化、守紀律的接班人。學生除了白天在學校接受教育之外的時間基本是在家里度過，與父母相處，學生自然會對父母的言行進行模仿。家庭成員的道德質量及行為習慣影響學生的家庭教育效果，家長要與教師站在統一戰線，與教師形成統一認識，以使學生更好地進行學習，并樹立正確觀念。家長將學生在家庭中的表現向教師反饋可以使教師在充分了解學生受教育情況的基礎上為學生制定專門的教育計劃，以提升學生的綜合素質。家長要接受教師的建議，將家庭教育與學校教育進行結合，以形成教育合力，提高教育實效性。

2.家庭教育與學校教育結合的必要性

家庭教育過程中離不開學校教育的指導，學校教育過程離不開家庭教育的輔助。在現實社會中存在家長自身文化素養缺乏卻能培養出優秀孩子的現象，也存在優秀教師能管理好自己學生卻不能做好自己孩子家庭教育的現象。學生的教育需要兩者進行有機結合，通過密切配合達到教育最終目的。

3.家庭教育與學校教育結合的對策

首先，通過家訪建立家庭教育與學校教育的紐帶。教師在教學過程中每學期至少要進行一次家訪，根據學生的學習和思想狀況安排家訪，及時與家長溝通學生在學校的表現情況，與家長一同探討教育方法。每個學生成長環境不同、家庭氛圍不同，學生的差異性也比較大，而且都有優點和缺點。教師在家訪時要掌握技巧和方法，要對學生的優點和缺點進行科學溝通，避免家長對學生的成才失去信心，也避免家訪流于形式。家訪的目的是引導家長重視學生的家庭教育，學生的教育是家長和學校共同責任，需要共同努力以促進學生健康成長。

其次，通過家長會構建家校溝通的橋梁。教師要定期召開家長會，目的是向家長匯報工作，并就學生在學校取得的成績進行總結，同時將科學的教育方法傳達給家長，督促家長在家長會上進行交流溝通。家長會可以使家長了解學生教育舉措、教育方針，使家長能夠積極配合學校教育進行家長教育，以取得良好教育效果。家長會上家長的意見可以作為學校改進教育措施的建議，以為高質量教育奠定基礎。

再次，通過家教會搭建家長教育理念的平臺。家長如果缺乏正確教育理念會使家庭教育過于溺愛或過于放任，最終導致學生不能健康成長。家長如果對子女要求過高，會對子女提出不符合實際的要求，會增加子女的壓力。家教會可以向家長宣傳科學合理的家庭教育方法，以提高家長的教育能力，在增加家長家庭教育責任感的基礎上使家長積極配合完成學生的教育目標，以提高教育質量。教師要鼓勵家長參與到學校管理過程中，使家長對學生的教育更有發言權。家教會為家長參與學校管理提供了條件，利于對學生的保護，同時可以充分挖掘和利用家長資源，為學校的教育建設提供幫助。

總之，學生的教育是一個長期過程，要使學生在教育過程中成才，需要將家庭教育與學校教育進行結合，使家庭教育與學校教育相輔相成，相互配合，以取得良好的教育效果。家庭教育是學生小時候良好品德及行為習慣養成的關鍵因素，家長要注重家庭教育，從學生小時候開始，在提升自身素養的基礎上培養學生的良好學習生活習慣，以為學生成才奠定基礎。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]謝群鋒.淺析家庭教育在“三結合”教育現實中的一些困惑[J].教師，2013，（7）：10-11.

[2]楊艷.有效家校合作途徑探索[J].中小學心理健康教育，2014，（5）：36.