試論當代學生自主經濟管

胡皓

【摘要】本次研究的主題是探討當代學生自主經濟管理能力培養等內容，并提出一套培養標準，希望在學習和生活中提升我們作為當代高中生的主觀能動性，激發學習和了解經濟管理能力的熱情，努力成為一批高素質人才，為社會發展貢獻自己的一份力量。

【關鍵詞】當代學生 自主 經濟管理 能力培養

引言

隨著00后步入高中，當代學生的自主管理能力就出現一系列的新特征，其中尤為突出的是當代學生自主經濟管理能力的缺失。時代的發展和科學技術的進步，使得經濟管理與我們的生活息息相關。因此，如何引導并逐步培養當代學生的自主經濟管理能力成了目前亟待解決的問題。

一、分析學生經濟管理培養能力標準

（一）基本能力培養

要想培養學生的自主經濟管理能力，需要充分意識到學生基本能力培養的重要性。首先，只有具備一定的經濟基礎知識的學生才能具備經濟管理能力。其次，還需要具備良好的學習能力，愿意在日常的經濟管理生活中投入更多的精力，并且能夠保持不斷的學習和進步的自主性，以不斷提升自身的能力和水平。再次，需要培養一定的應變能力和探究合作能力，從而能夠在遇到經濟管理方面問題的時候，盡快的找到科學的解決辦法，可以獨立的進行思考和決策。最后，自主經濟管理能力的培養，不僅需要開闊的眼界，從世界和歷史的高度認識當今的時代，網絡技術的發展使展現在學生面前的世界更加廣闊。因此，當代學生在觀察和分析問題時要嘗試著把一個事件、一個問題放在國際的大背景下，從歷史的角度進行考慮，而不是拘于一時一地或個人生活圈子，要“面向現代化，面向世界，面向未來”。這樣才能培養一個更加專業化的經濟管理思維。

（二）專業能力培養

首先，培養我們高中生專業的經濟管理能力，還需要培養我們的專業能力。因為經濟管理是一門具有比較強的專業性理論知識，同時還要求我們作為學生能夠掌握比較復雜的綜合性知識。其次，我們不僅僅需要學習經濟管理的知識內容，掌握多種交流語言（包括外語和計算機語言）是與社會進行交流必不可少的工具，包括信息技術等相關的知識內容。最后，作為學生我們還應當重視對寫作能力的培養，通過強有力的書寫和總結能力進行經濟管理的文書整理、表達和交流能力，滿足實際的經濟和管理需求。同時注意密切與校外企業的合作，考慮與需要經濟管理方面的企業進行長期合作，就經濟管理中的某些常識問題和熱點問題進行探討交流，讓學生能夠在課余時間，切實感受到經濟管理的問題，對于激發經濟管理的熱情有著巨大的積極作用，同時有利于增強實際生活中的實動手能力和創新意識。

二、改革學生經濟管理能力培養方式

（一）培養學生創新思維

學校和教師應當認識到高中生自主經濟管理能力還需要進一步的幫助和培養。因此，應當重視對學生創新思維的培養，而創新思維的前提首先要具備自主獨立的人格。在意志方面，培養獨立性和堅韌性，自主管理經濟能力的培養離不開個人人格的健全與獨立;在情感方面，要注意培養積極合作探究的精神和積極樂觀的生活態度。進而培養學生的創新性思維，使我們具備一定的能力，應對經濟管理過程中遇到的困難。在實際的自主經濟管理能力學理能力的培養習過程當中，側重培養高中生自主學習的能力，鼓勵我們進行經濟管理工作方面的資料收集和整理工作，通過更多的掌握和學習相關的經濟管理等方面的知識，提升我們自主學習經濟管理的意識，進而得到良好的實踐應用效果，也為培養當代高中生成為高素質人才奠定良好的基礎。

（二）完善教育思想和方式

完善教育工作的體系在很大程度上能夠培養高中生的經濟管理能力，因此，在日常教學過程中，需要根據教學任務的實際情況，制定和完善教育思想和方式，培養學生的自主經濟管理能力。學校的教育應將學生作為培養自主經濟能力的主體，充分讓學生意識到經濟管理能力的重要性，同時用適合高中生的教學方式，才能從根本上激發學生的學習興趣，從而提高自主學的能動性，不斷完善整個自主經濟管理模式。

（三）充分利用現代科學技術

充分利用現代科學技術，能夠拓展學生關于經濟管理方面的視野，對于相關理論和知識的學習有著舉足輕重的作用，激發學習興趣的同時能夠鍛煉發現問題和解決實際在遇到經濟管理方面的問題。如通過某個經濟管理的網站或者APP，利用碎片化時間，掌握學習相關知識，同時能夠建立更廣泛的網絡關系，與世界各地對于經濟管理有著濃厚興趣和有著一定造詣的人群有著密切交流，相信對于快速提高高中生的經濟管理能力有著巨大的作用。

（四）父母有意識的配合交流

家長應與學校老師加強溝通，并在了解學校的教學目標和培養方法后，利用高中生放假時間，有意識、多方面鍛煉學生的經濟管理意識和能力。如讓學生觀看經濟管理的視頻，讓其管理自己的零花錢，或者組織策劃一場家庭聚會需要多少支出，如何投資一些小型商品等等，給孩子以支持和引導，讓其自主管理經濟能力，能夠在學校學習理論知識的同時得到鍛煉。

學校也可以通過布置社會實踐的形式，在保障安全的情況下，讓學生以小組的形式進行全方位的合作。并要求學生做好分工，保證每個學生都得到切實的鍛煉，并用專門的社會實踐表做好記錄，以便后期的討論與交流，為下一次關于經濟管理類的社會實踐提供寶貴的借鑒意義。在這期間，必須保證學會高中生的人身安全。

三、結束語

綜合上述的分析，想要培養和提高當代學生的自主經濟管理能力，不僅需要不斷增強學生的創新思維，學校教育思想和方式的完善，還需要充分利用現代科學技術進行學習和交流，以及家長與學校老師的通力配合和指導幫助。作為一名高中生，我們也能夠充分認識到了解自主經濟管理的重要性，不斷提升自己的經濟管理水平，以適應社會，培養出更加高精尖的人才。