淺析拓展訓練融入初中體育教學的可行性

姚華忠

摘 要：隨著素質教育的普及，中學生的體育教學結構也發生著變化。體育拓展訓練教學是促進中學生健康全面發展、推動中學教學結構可持續發展的重要途徑，有利于磨煉學生的意志，從而引導學生形成認真負責、開拓創新的方法論。因此，在當下的中學教育環境下，如何挖掘拓展訓練的優點，使其更好地融入初中體育教學中是學校教學改革需研究的重大課題。

關鍵詞：初中體育；教學研究；拓展訓練

隨著經濟社會的發展，社會對中學生的素質教育期望也不斷提高。體育是中學生在接受義務教育時不可缺少的一門學科。將拓展訓練融入初中體育教學中，是教師堅持貫徹新課改的標準，尋求多種中學體育教學途徑的重要表現，其不僅有利于改善傳統體育教學結構的弊端，鍛煉學生的體能與心理素質，還能夠增強學生的科學精神及創新意識。

一、拓展訓練的內涵與優勢

拓展訓練起源于第二次世界大戰后的英國，主要是通過專業的訓練機構，對學員進行野外生存訓練，從而達到磨煉意志、完善人格的目的。隨后，拓展訓練的教學理念傳入中國，成為現代體育教學的重要理念。

拓展訓練的教學方式是以自然環境為依托，通過設計具有刺激性、挑戰性的體育活動，引導學生自己教育自己，最大限度地發揮學生的自主性，是將學生的自我效能與體能發展相融合的重要途徑。在此教學方式下，不僅有利于增強學生的心理素質、提高學生的團隊合作能力與領導能力，還能夠更新中學體育的教學理念，全面提高學生遇事的競爭力、決策力。

二、拓展訓練融入初中體育教學的重要意義

1.有利于改善傳統的體育教學結構，提高體育教學效率

中學體育課程對提高學生的身體素質以及開發智力有著極為重要的影響。將拓展訓練融入中學體育教學中是學校不斷優化教學結構的表現，可以有效地避免傳統體育室內教學的局限性，將體育教育資源最大化利用，使教師在體育教學過程中認清學生的主體位置，而教師作為體育教學課堂的引導者和合作者，通過創設室內情境與戶外自然環境相結合，有利于豐富拓展訓練的體育教學方式，提升學生的判斷能力與協調能力，從而真正發揮體育教學的真正價值。

2.有利于推動學生體育均衡發展，發揮體育教學的真正價值

中學體育學科是中學生的基礎課程，也是學生綜合能力全面發展的重要組成部分。將拓展訓練融入初中體育教學中，是將體育教學方式延伸至戶外環境與設施中，形成了體驗式、參與式的體育教學模式。例如：在開展高空單杠的個人挑戰類體育項目時，通過利用戶外單杠設施，引導學員穿戴好安全保護，教師整場監控并且引導學生完成挑戰，從而鍛煉學生良好的心理素質及承受壓力的能力，有助于學生更好地發展潛能。

三、探究拓展訓練融入初中體育教學的途徑

1.教師加強體育教學素養，豐富中學體育的拓展訓練內容

拓展訓練融入初中體育教學中，是教師更新體育教學理念、貫徹中學體育新課改的重要表現，也是維護學生學習自我價值、提升學生判斷力與決策力的有效方式。在當今的素質教育環境下，教師扮演著引導者以及合作者的重要角色，這要求教師多方面了解學生的體育戶外拓展的需求，并尊重學生的學習建議，從而設計合理有效的拓展訓練教學方案。因此，教師在教學時，還要不斷提高自身的體育教學素養，豐富自身的體育拓展訓練的教學素養，在學生參加體育拓展訓練時，提供及時有效的引導。

2.立足中學生的生活實踐，積極開展合適的拓展項目

中學體育拓展訓練教學是通過模擬探險活動進行情景式的體育活動訓練，推動學生的人格和管理能力發展，提高學生體育水平。教師在實施體育拓展訓練教學時，要深刻理解拓展訓練體育教學的含義，立足于拓展訓練教學的可用性和實踐性，組織開展有效的中學體育教學活動。例如，在開展信任背摔的團體合作體育拓展訓練時，教師通過以小隊為單位活動，觀察并且分析學生日常生活中的合作狀態，合理并且安全地組織背摔活動，通過新鮮、刺激的活動，不僅可以引導學生建立彼此間的信任關系，還有利于進一步鍛煉學生的心理素質、克服恐懼，從而培養學生樂觀、永不放棄的精神。

3.研究學生的學習特點，制定有效的分層拓展教學方案

學生的學習態度是影響中學體育拓展訓練教學模式成效的重要因素之一。因此，教師在實施體育拓展訓練教學時，要加強對學生學習態度的引導，在日常體育學習中觀察學生的學習方式以及興趣愛好，對學生在拓展訓練體育教學模式下出現的學習積極和消極現象進行總結和反思，利用心理分層教學模式，制定合理的中學體育分層教學方案，積極發揮學生層次差異性與合作意識，并且通過情景式的拓展訓練體育教學方式，豐富體育教學內涵，引導學生形成互幫互助、合作學習的良好氛圍，提高學生的體育自主性，推動中學體育整體教育水平的發展。

綜上所述，將拓展訓練融入中學體育教學中，不僅是時代教育環境下的必然趨勢，也是促進中學生綜合能力進一步提升的重要途徑。因此，教師在拓展訓練教學過程中要不斷提高自身的體育教學素質，立足學生的生活實踐，不斷豐富拓展訓練教學方式，引導學生更加全面地提升體能，提高自身的綜合素質和優良品格。

參考文獻：

[1]王偉軍.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析[J].課程教育研究，2015（11）：179.

[2]張玉蘭.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析[D].河南師范大學，2012.

編輯 郭小琴