對幼兒園保育管理模式的初探

邢小清

【內容摘要】在幼兒園的日常管理工作中，保育管理是其中的重要環(huán)節(jié)之一，其不僅能夠對幼兒教學的質量提供保障，同時也能對幼兒的安全提供保障。保育員在工作中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生極大的影響，因此，在實際的管理工作中，相關的管理人員一定要加強對保育員的管理工作，提升其工作質量以及工作水平，共同促進幼兒的全面發(fā)展。基于此，本文將對如何在幼兒園的保育工作中實施管理進行分析。

【關鍵詞】幼兒園工作?保育管理?管理模式

前言

在幼兒一天的生活中，幼兒園中的教師與保育員是他們接觸時間最長的人，因此，教師的教學質量以及保育員的工作質量會對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。相較于教師來說，保育員的工作更加復雜，并且繁瑣，保育員不僅要重視幼兒的身體質量，保證其身體的健康，同時也要注重幼兒的心理變化，促進其形成正確的價值觀，因此，在實際的工作過程中，幼兒園的相關管理人員就需要加大對保育員工作的管理力度，以保證幼兒的穩(wěn)定發(fā)展。

一、掌握巡班管理的技巧

在幼兒園的保育管理工作中，巡班管理是其中一項較為重要的工作。在開展巡班管理工作的過程中，管理人員能夠及時地注意到保育員兒的狀況，觀察其是否具有一定的職業(yè)態(tài)度，能否對幼兒的成長起到積極作用。合理的管理工作不僅能夠提升保育員的工作質量，同時也能夠為幼兒的發(fā)展提供堅實的保障[1]。

在開展巡班管理工作時，相關的管理人員首先要進行的工作就是“觀察”，同時，在觀察的過程中，管理人員也需要遵守一定的規(guī)則，比如從上到下，從里到外，從深到淺，按照一定的順序對保育員進行管理檢查，保證其自身的工作質量。其次，在進行觀察的過程中，管理人員可以從以下幾方面進行切入：第一，管理人員需要對保育員的儀表以及工作態(tài)度進行觀察;第二，管理人員需要對保育員的工作流程以及行為規(guī)范進行觀察;第三，管理人員需要對教室內的教學器材進行觀察;最后管理人員需要按照一定的安全排查順序進行記錄。

此外，在開展巡班管理工作的過程中，管理人員可以采取以下幾種技巧開展工作：第一，聞的技巧。在開展管理檢查工作的過程中，相關的工作人員一定要對幼兒園內部的環(huán)境以及氣味加大重視，比如教室內部的空氣是否清新、空氣中是否存在會對幼兒健康造成威脅的粉塵、幼兒園廚房的煤氣是否存在泄漏等等，當發(fā)現(xiàn)存在特殊氣味時，管理人員一定要聯(lián)合保育人員進行排查，并告知維修人員進行處理，保障幼兒的安全;第二，提問的技巧[2]。在開展保育管理工作的過程中，管理人員需要定期對保育員進行詢問檢查，并結合其回答進行評價，指出其工作中存在的問題，使其能夠有針對性地進行改進，為幼兒的成長提供優(yōu)質的服務。在進行提問的過程中，管理人員可以從以下幾個角度開展工作：詢問幼兒的生活狀態(tài)、詢問教室設備是否存在問題以及其他保育工作中存在的困難;第三，體驗的技巧。在我國的中醫(yī)發(fā)展過程中，有這樣的一個準則“望聞問切”。其中“切”指的是通過把脈以及其他部位的觸摸來診斷疾病。在開展保育管理工作的過程中，工作人員也可以采用這一方式。比如，在管理教室環(huán)境時，管理人員可以隨手摸一下黑板或是桌子，觀察是否干凈;在管理幼兒飯菜時，管理人員可以親自品嘗，檢查是否合格，以保證幼兒身體的健康。

二、重視保育工作的協(xié)調性

一般來說，在幼兒園的教育工作中，一個班級通常會有一名教師以及一名保育員。但是大部分幼兒園的教學模式都是一分為二，各自工作，在這種情況下，班級管理的工作質量就會存在一定的問題。因此，在實際的教育工作中，保育員與教師應該建立相互幫助，共同合作的教育模式，提升保育工作的協(xié)調性，建立和諧的教育氛圍。比如，在組織幼兒進行午餐活動的過程中，教師就可以對幼兒的秩序進行管理，保育員可以準備飯菜，共同為幼兒的活動提供幫助。

三、完善保育員的培訓工作

在幼兒保育工作的開展過程中，合理的管理能夠有效地提升保育工作的質量，推動幼兒的健康發(fā)展[3]。但是通過調查分析顯示，在我國當前的幼兒園教育中，大部分保育人員都沒有經(jīng)歷過專業(yè)技能的培訓，也沒有相關的教育理念，甚至部分保育員是外來的打工人員，文化程度存在一定的問題。因此，在實際的工作過程中，幼兒園的管理人員就需要加大對保育員管理工作以及培訓工作的重視程度，保證能夠從根本上提升保育工作的整體質量。

首先，管理人員需要對保育人員的工作理念以及工作思想進行培訓管理，使其能夠意識到自身工作的重要性，并能夠主動地對自身進行優(yōu)化，提升自身的工作水平。其次，管理人員需要對其進行業(yè)務培訓，通過為其灌輸與保育工作相關的知識，來鞏固保育員的工作實力。

結論

綜上所述，幼兒的發(fā)展是我國極為重視的事情，在其發(fā)展的過程中，教師們不僅要保證幼兒的安全，保證其啟蒙教育的質量，同時也要注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質，促進其全面的發(fā)展。因此，在實際的教學過程中，幼兒園的相關管理人員就需要加大對保育員的管理力度，提升其工作質量，使其能夠在教育、衛(wèi)生以及其他方面對幼兒形成積極的影響，為幼兒提供和諧的成長環(huán)境，促進幼兒的健康成長。

【參考文獻】

[1]吳建清.構建新型的幼兒園保育管理模式[J].中國教育咨詢，2013，2（11）：15-16.

[2]韓鳳麗.淺談幼兒園保育員隊伍管理的方法與策略[J].幼兒教育，2016，2（11）：14-15.

[3]何淑琴.如何在幼兒園工作中開展保育管理工作[J].當代幼兒教育指導，2014，5（18）：85-86.

（作者單位：淄博高新區(qū)傅山幼兒園）