中職數學教學中的翻轉課堂教學實踐分析

劉燕

摘 要：翻轉課堂是在信息技術發展下出現的一種新型教學方式，能夠為師生交流和學生之間的交流提供重要平臺。其中在中職數學教學中，應用翻轉課堂教學模式具有很多優點，文章結合《指數函數概念圖像和性質》一課，對中職數學教學中如何有效應用翻轉課堂教學模式進行了探討。

關鍵詞：中職數學;翻轉課堂;教學實踐

一、翻轉課堂在中職數學教學中的應用價值

1.充分體現因材施教的原則

在翻轉課堂的教學模式下，中職數學教師將教學資源放置在公共的網絡平臺中，這樣學生就可以根據自身的認知能力和認知水平，對新知識內容的學習時間以及學習進度進行妥善的安排，對于某個不能理解的知識點，學生還可以反復觀看，而對于某個比較簡單的知識點，學生則可以選擇跳過，這樣可以使學生的個性化學習需求得到滿足。

2.促進數學教學工作效率的提高

在進行數學課堂教學之前，學生已經在網絡平臺上進行新知識學習，因此對于本節課的重難點已經有了一定的認識，同時在觀看的過程中已經通過與其他學生的交流，獨立解決了一些問題，教師在進行數學課堂教學時，只需要將學生集中反饋的共性問題進行整理，然后在課堂上進行講解即可，因此可以極大程度地節省寶貴的課堂教學時間。

二、中職數學教學中的翻轉課堂教學策略

1.課前教學準備

一般來說，中等職業技術學校的學生學習基礎相對薄弱，學習能力比較低，這些都在很大程度上增加了中職數學學科教學的難度，因此需要在課前做好充分的準備，進而確保課堂教學可以順利地開展。……