《弟子規》韻律操在職業學校的實踐與運用

別廣誼 王雪

摘要：落實立德樹人是職業學校育人的根本任務，為了更好的傳承和弘揚中華優秀傳統文化，引導和提升學生素質教育，也增加學生做課間操的興趣，體現中等職業學校課間操的特色。我校結合學校的專業特點和學校德育文化需求，創編了一套《弟子規》韻律操，經過教學和實踐，取得了一定的成效。現對《弟子規》韻律操的實踐和運用的情況進行研究分析，檢驗其在課間操中開展的效果，以提高中職課間操的質量，為今后中職學校課間操活動的改革創新提供參考。

關鍵詞：《弟子規》韻律操;職業學校;實踐;運用

課間體育鍛煉是學校體育工作的重要組成部分。《弟子規》韻律操簡單易學，易于組織管理。職業學校對學生的培養既要注重知識、技能，更要注重學生道德的培養。通過學習《弟子規》韻律操，拓展德育途徑，讓學生在廣播操的實踐活動中體驗和感悟到為人處事和高尚道德情操的重要性，從而真正實現中職學生道德素養的提升。

《弟子規》韻律操也極大的提高學生參加課間活動的興趣，當前國家教委正大力推廣“大課間操”體育活動，課間操活動的內容、形式呈現出豐富多彩的活躍場面，對課間操改革方面的研究也取得了很好的效果，筆者認為中職學校的課間操除了內容、形式豐富之外，還應體現出中職的特色，體現職業教育的品牌文化，使體育更好地為學生的專業發展服務。為了適應當前的課間體育活動改革需求、適應職業教育的發展和培養目標，體現我校的校本德育特色，我們成立了專門的創編小組，對課間操進行了大膽的改革創新，把體育《弟子規》的學習融合在一起，創編了《弟子規》韻律操。我們所創編的《弟子規》韻律操是教師根據學校的德育特色、學生的身心特點和護理行業的要求，以基本體操動作為基礎，融入日常禮儀、感恩、孝道等一系列動作，經過精心的思考與設計創編而成的一套操，充分體現了職業學校體育教學和文化特色的密切結合，這對促進學生的身體健康、對學生職業素養的培養具有重要的意義。

一、 《弟子規》韻律操在職業學校運用的目的

我們在學校推廣課間操的初衷是為了保證學生的身心健康發展，我校創編《弟子規》韻律操，弘揚傳統文化，結合時代特征和青少年的身心發展特點開展特色活動，保證廣大青年學生在濃厚的興趣驅使下積極參加鍛煉。

通過學習踐行《弟子規》韻律操，教育學生知禮、懂禮、行禮，說文明話、辦文明事、做文明人，逐步養成良好的日常行為和品德。通過學習《弟子規》韻律操教育同學們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人，特別講求習慣教育和養成教育。

二、 《弟子規》韻律操的實踐與運用過程

（一） 實踐與運用過程

學校為了更好更深入的學習傳統文化《弟子規》德育實踐活動，編排了《弟子規》韻律操。首先在全校師生中進行宣傳教育，我們利用學校廣播站、墻報、文體活動等形式來宣傳《弟子規》韻律操的目的、意義，使同學們對《弟子規》韻律操有一個正確的認識，然后由體育教師在課堂中展開教學。從2015年8月起，我校把《弟子規》韻律操作為體育課中必修課程向學生全面展開教學，堅持把《弟子規》韻律操作為課間操的重要鍛煉形式，并在每年的春季運動中，以《弟子規》韻律操為基礎，開展大型團體操表演，引導學生更好的學習。

（二） 結果分析

經過兩年多的實踐，學生對《弟子規》韻律操的健身性、教育性、對《弟子規》韻律操的認識等方面已經成熟，經過調查了解，同學們對《弟子規》韻律操的認可度和參與性非常高。通過《弟子規》韻律操的教學，不僅能推動學校體育發展，而且還可以對廣大學生進行德育文化教育，從中領悟中國傳統文化的特色。

三、 結論與建議

1. 絕大多數學生喜歡學習《弟子規》韻律操，對融入傳統文化的課間操創新形式較認可，認為學習很有必要、動作的難度適中、容易接受，大多數同學做完這套操后感覺良好，對身心的調節和身體姿態的培養有較大的幫助，促進了身體的健康發展。《弟子規》韻律操作為中職課間操的內容可以改變單一的廣播操形式，突出職業學校的文化特色，提高學生參與課間操的積極性，可以營造文明的校園氛圍，形成獨具職業特色的校園體育文化。

2. 建議。課間操活動是學校育人的重要過程，課間操的內容、形式是在改革中不斷變化的，學校要根據國家的教育政策和教學大綱，要以弘揚和傳承傳統文化為切入點，結合現在學生的現實情況，不斷改進和創新，把課間操活動搞得更有特色，更富有活力，逐步形成學校的辦學品牌。

參考文獻：

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[4]中國德育，2007/06.

作者簡介：

別廣誼，王雪，新疆維吾爾自治區石河子市，石河子大學護士學校。