小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的探討

摘 要：黨的十八大報告中指出：科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，被稱為依法治國的“新十六字方針”。法制觀念的強弱、法律素質(zhì)的高低，直接影響一個國家法制建設(shè)民主化、科學(xué)化程度。少年兒童是祖國的未來和民族的希望。因此，增強青少年的法制意識，關(guān)系著國家的穩(wěn)定，社會的和諧，家庭的和睦以及個人的安危。作為一線教師的我，深知在語文教學(xué)中滲透法制教育是當(dāng)前教育的必然。那么，要語文教學(xué)中滲透法制教育，我們應(yīng)該怎樣做？在教學(xué)實際中，我嘗試從以下幾點將法制教育滲透在語文的學(xué)科教學(xué)中：充分解讀教材，抓住滲透點開展法制教育;習(xí)作教學(xué)合理融入法制教育;在語言文字運用中深化法制教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);法制教育;探討

黨的十八大報告中指出：科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，被稱為依法治國的“新十六字方針”。法制觀念的強弱、法律素質(zhì)的高低，直接影響一個國家法制建設(shè)民主化、科學(xué)化程度。少年兒童是祖國的未來和民族的希望。因此，增強青少年的法制意識，關(guān)系著國家的穩(wěn)定，社會的和諧，家庭的和睦以及個人的安危。作為一線教師的我，深知在語文教學(xué)中滲透法制教育是當(dāng)前教育的必然。那么，要語文教學(xué)中滲透法制教育，我們應(yīng)該怎樣做？在教學(xué)實際中，我嘗試從以下幾點將法制教育滲透在語文的學(xué)科教學(xué)中：

一、 充分解讀教材，抓住滲透點開展法制教育

語文課堂教學(xué)就是實施小學(xué)法制教育的主要場所。我結(jié)合實際，在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘教材里面的法制教育滲透點，把握時機，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中受到教育。譬如：人教版四年級下冊第12課《大自然的啟示》一課時，讓學(xué)生了解亂砍濫伐破壞了自然生態(tài)平衡，必將收到大自然的懲罰。所以如何讓人們要自覺保護(hù)自然環(huán)境呢？師及時給學(xué)生介紹：我們國家為了保護(hù)自然環(huán)境，先后頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，也受到了一次深刻的法制教育、了解法律知識，讓學(xué)生知道立法是環(huán)境保護(hù)的重要手段。

又如五（上）課文第九課《鯨》，我在教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點詞句，讓學(xué)生認(rèn)識鯨是珍貴的野生動物，之后進(jìn)一步挖掘教材，馬上提問：“當(dāng)你看到有人在捕殺鯨時，你有什么感受？”在學(xué)生的交流后，結(jié)合實際，及時滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》和《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，讓生知道通過法律手段來保護(hù)野生動物，用法律來制止，制裁捕殺野生動物的行為，是保護(hù)野生動物的有效手段。

在小學(xué)語文教材中有許許多多能滲透法制教育的課文，只要我們的老師認(rèn)真鉆研，將各種法律知識適時滲透到相關(guān)的課文中去，學(xué)生的法律觀念增強了，由此增強學(xué)生的依法維權(quán)意識。

二、 習(xí)作教學(xué)中合理融入法制教育

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”。如何在作文教學(xué)中處理好這個“統(tǒng)一”？作為語文教師，在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。如中央電視臺的《焦點訪談》《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《天網(wǎng)》《法治直通車》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。利用這些媒體資源可以向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識，提高學(xué)生的習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達(dá)自己的看法，在習(xí)作中深化認(rèn)識，對比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。

三、 在語言文字運用中深化法制教育

生活無小事，事事皆育人。生活是一本無形的教科書，是取之不盡、用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的一員，他們在成長過程中必然會耳濡目染一些社會現(xiàn)象。語文教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)走進(jìn)生活，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一起來，還必須主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。可以組織一些關(guān)于法制教育的主題演講比賽，舉行“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”等演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識到自己要遠(yuǎn)離毒品，如何保護(hù)自己不受到危害，使學(xué)生增強自我保護(hù)意識。

法治教育其實就是指導(dǎo)學(xué)生如何生活，怎樣做人的，它只有與生活情境結(jié)合起來，才能激發(fā)教育本身所可能產(chǎn)生的作用。在語語言文字運用綜合運用中，我可以組織學(xué)生模擬法庭審案的形式，讓學(xué)生來扮演法官、原告人、被告人、辯護(hù)律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動，不僅提高了學(xué)生動手能力，而且還學(xué)生認(rèn)識到作為一個人必須有良好的道德，必須要學(xué)會公平、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境保護(hù)調(diào)查、制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺，提供生長的土壤。

總之，在對學(xué)生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學(xué)這個主陣地上滲透法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要。如此滲透法制教育，既增強了學(xué)生法制教育意識，又培養(yǎng)了他們尊重法制，在語文教學(xué)中，如能堅持長期有效的滲透法制知識，必將對學(xué)生形成良好的法制意識和行為產(chǎn)生積極的作用。

作者簡介：

李光琴，貴州省遵義市，仁懷市實驗小學(xué)。

span lang=EN-US>J].新課程（小學(xué)），2017（3）：41.

作者簡介：

賴以蘋，四川省瀘州市，瀘州市瀘縣得勝鎮(zhèn)宋觀學(xué)校。