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初中德育教育中社會主義核心價值觀培養策略

2019-04-08 01:32:08羅永浩
中學課程輔導·教師通訊 2019年4期
關鍵詞:核心價值觀現狀策略

羅永浩

【內容摘要】隨著我國基礎教學的改革,在學校教學中對學生進行德育教學已經成為主要的教學任務,需要我們對學生進行積極的教學引導,有效的培養學生的道德素質,促進學生綜合素質的教學培養。社會主義核心價值觀是符合時代教學需要的重要觀念,也是我們在學校德育教學中的重要目標,通過有效的教學改革,對學生進行思想道德的教學培養,對學生未來的發展和生活具有重要的作用。本文首先對初中德育教育中社會主義核心價值觀培養的必要性進行簡單的介紹,然后重點對初中德育教育中社會主義核心價值觀培養的教學策略實施積極的探究,以供大家參考。

【關鍵詞】初中德育 核心價值觀 現狀 策略

在初中德育教育中進行對學生的教學培養,促進學生社會主義核心價值觀的培養,需要我們改革傳統的教學方向,結合時代的要求,適應新課程發展的教學需要,進行對學生素質能力的提高培養,促進學生的全面發展。

一、初中德育教育中社會主義核心價值觀培養的必要性

1.學校和家庭教育中對學生道德觀念教學的不夠重視

在學校教育中很多教師受傳統教學理念的影響,都不重視對學生道德品質的教學,在課堂教學中教師都過于關注學生文化知識學習的情況,重視學生學習成績的提高,而對學生內在的心理素質和道德品質就不是非常關心,即使是進行德育教育,有的教師也只是進行敷衍,甚至根本就不進行對學生的德育培養。家庭是初中學生道德觀念形成培養的重要地方,對學生的道德品質教學具有重要的作用,在如今的初中教學中很多學生都是獨生子女,在家中嬌生慣養,受到家中的溺愛,沒有吃過苦,使得學生沒有形成吃苦耐勞的精神品質,再加上家長也過于重視學生的學習成績,忽視了對學生道德品質的教育,也有的家長自身沒有良好的價值觀念,影響了學生良好道德觀念的形成,這些都影響了學生良好道德素質的培養。

2.網絡信息的發展嚴重影響學生道德觀念的有效培養

隨著信息技術的迅速發展,互聯網已經成為很多學生生活中的一部分,各種網絡信息極大地方便了人們的生活,給社會帶來的很大的進步,但是在初中德育教學中網絡信息的快速擴散發展也給學生帶來的極大的不良影響,初中學生年齡小,容易沖動,也沒有形成完善的價值觀和認識觀,很容易受到外界不良信息的影響,使得學生在道德品質方面出現問題,還有些學生癡迷網絡游戲,更是給學生們的未來發展造成了嚴重的效果,因此需要我們積極進行教學改革,促進學生社會主義核心價值觀的培養。

二、初中德育教育中社會主義核心價值觀培養的教學策略

1.加強教師的重視,更新德育教學觀念

在初中德育教學中教師是課堂教育的重要組織者,也是對學生進行社會主義核心價值觀培養的主要負責人,對學生道德品質的教學培養具有重要作用,因此在德育教學中要加強教師的重視,根據課堂教學的需要,進行對初中學生的特點和性格的分析,明確教學的目標,豐富教學內容,結合學生的生活實際進行教學,在課堂上有效的引入社會主義核心價值觀,形成有效的教學模式,引導學生進行對道德品質的教學培養,促進學生良好價值觀的形成。

在初中德育教學中教師要積極進行對學生道德品質教學的分析,根據教學的需要,進行有計劃的教學策略,充分利用各種教學資源豐富教學內容,應用多種教學方式,引導學生參與課堂活動,如利用多媒體技術進行課堂教學,或者組織實踐活動,在實踐中培養學生的道德品質,或者利用各種歷史知識,促使學生進行學習探究,提高教學的效率,形成有效的教學環境,促使學生形成良好的道德觀念。

2.組織德育教育活動,提高教學的效率

在初中德育教育中教師可以將社會主義核心價值觀與學生的生活實際相結合,積極組織教學實踐活動,引導學生在日常實踐中進行對道德品質的感悟,促使學生良好道德的培養。在德育教學中教師要堅持以愛國教育為基礎,有效的對學生進行潛移默化的引導,可以組織學生進行觀看各種愛國題材的電影,讓學生受到愛國精神的熏陶,還可以讓學生進行語言表達,組織觀后感進行課堂演講,加強學生對愛國精神的感受,還可以鼓勵學生進行社會中失信案例的調查研究,組織學生進行辯論,讓學生對社會中存在的各種失信問題進行討論分析,提高學生的誠信意識,促進初中德育教學的有效發展。

3.營造良好教學環境,培養學生道德意識

在初中德育教育中進行對社會主義核心價值觀的培養,需要教師積極營造良好的教學環境,通過良好的德育環境影響學生的道德觀念,培養學生的道德意識。在初中教學中學校是學生進行學習的主要區域,在學校積極布置各種有關社會主義核心價值觀的標語和宣傳,提出一些相應的口號,組織學生進行對各種道德培養的活動和比賽,形成有效的教學環境,可以對學生起到潛移默化的作用,促使德育教育的有效進行。

綜上所述,在初中德育教學中進行對社會主義核心價值觀的培養,需要加強教師的重視,創新教學方法,提高學生的學習積極行,加深學生的印象,促使學生形成良好的道德意識,實現對學生綜合素養的全面培養。

【參考文獻】

[1]張裕婷.初中思想品德教學中社會主義核心價值觀的養成策略研究[J].現代交際.2017(23).

[2] 張卓豪. 初中語文教學滲透社會主義核心價值觀教育的策略[J]. 科學大眾(科學教育), 2017(5):22.

[3] 劉佳. 在初中歷史教學中融入社會主義核心價值觀教育的策略[J]. 才智, 2018(17):33.

(作者單位:廣東省東莞市寮步鎮香市中學)

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