中等職業學校培養農林經濟管理高素質人才的思考

石小娟

【摘 要】在當前我國農業經濟快速發展的過程中，如何更好的培養出優秀的農林經濟管理人才，這對于職業院校的辦學活動的開展提出了很多新的要求和挑戰。在實際中職院校辦學活動當中，我們應該從提升人才整體素質的角度來進行思考和探究，進一步提出科學的人才培養思路，構建有效的人才培養體系，培養出更多優秀的高素質農林經濟管理人才。

【關鍵詞】中等職業學校；農林經濟管理；高素質人才；培養思路

【中圖分類號】G646 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）03-0066-01

一、引言

中等職業院校是非常重要的人才培養基地和搖籃，如何與時俱進的做好人才培養方面的優化，對于社會的用人需求進行充分滿足，這是我們必須要思考和探討的一方面問題。在現階段農業經濟發展中，我們應該對于農林經濟管理人才的培養需求進行科學分析，合理改革當前的教學模式和手段，打造高水平的教學管理體系，更好的促使農林經濟管理人才培養水平的全面提升。

二、培養農林經濟管理高素質人才的工作思路

第一，以職業能力為導向來展開教學活動。在實際農林經濟管理人才培養的過程中，我們應該關注其能力方面的發展，將能力作為中職教育工作開展的重要導向，更好的促使人才自身專業素質的有效提升和發展。中職院校農林經濟管理專業辦學活動開展的過程中，應該科學合理的對現有的農林經濟管理專業課程體系進行優化，融入更加科學并且新穎的教學理念，讓理論教學和實踐教學得到充分的融合。在具體教學的過程中，我們也有必要結合農林經濟管理專業的特點，對于其具體的教學環節進行分配和安排，突出對學生實踐能力和創造能力的有效培養，這樣人才教育水平才能夠得到有效提升，才能真正實現對學生發展的全面促進。另外，在當前新環境下，我們辦學活動的開展也應該結合中職學生自身的心理特點和認知規律來進行調整，給予學生進行充分引導，讓他們的職業發展意識也能在參與知識學習的過程中得到進一步的強化，真正的提升農林經濟管理專業教育工作的職業能力導向特征。

第二，對學生進行合理的就業指導。就業能力也是學生自身素質能力之一，這也是我們在展開農林經濟管理專業教育工作中所必須要思考和探索的一方面問題。中職教師應該結合實際情況，因材施教、有的放矢的展開教育工作。相關就業指導教師應深入到學生群體當中，通過交談、座談會、查閱檔案等方式，掌握當前學生的一些就業想法，并且通過與專業教師進行溝通，就行業的一些用人方面的要求和現狀進行更好的掌握，結合學生的具體情況，展開更加具備針對性的工作，這樣可以更好的提升其工作的實效性，真正的通過中職方面工作的開展，體現出職業生涯規劃工作的針對性。另外，我們也應該對于學生的就業視野進行合理的拓展，并且通過三農教育，讓學生自身對于三農的感情得到培育，并且讓他們認識到投身于新農村建設事業的必要性。只有這樣，才能真正的發展人才、任用人才、留住人才。

第三，做好對學生心理素質方面的教育。對于一個高素質人才來說，良好的心理素質也是其不可或缺的能力素質構成。我們在展開農林經濟管理專業教學活動的過程中，應該合理的分配一些心理方面的教育和輔導，真正的關心學生的實際心理健康的狀況，結合合理的輔導和教育，幫助學生解決心理方面的問題。中職階段是學生成長的重要階段，如果我們能夠做好心理健康方面的教育工作，那么就可以真正的主動解決學生成長過程中所面臨的多方面問題，幫助他們消除負面心理狀態，讓他們能夠以一個良好的精神面貌來應對后續的學習和工作。

第四，對于教學評價的模式進行合理的改進。在以往的農林經濟管理專業教學當中，我們更加關注學生自身的參與學習結果是否能夠滿足具體農林經濟管理專業教學的需求，而對于學生的學習過程則沒有給予足夠的重視。如果我們過度關注學生理論能力的提升，那么就很容易忽視學生自身的實踐能力的發展。從當前中職院校教育工作開展的訴求來說，培養學生的實踐能力是尤為關鍵的。我們應該在實際教學評價的過程中，結合農林經濟管理專業的人才培養需求，引入行業的用人標準，真正的做好對學生職業發展能力方面的有效衡量和評價。科學的展開教學評價，也能發現學生在參與學習過程中所獲得的進步和成果。只有提升評價的科學性，這樣學生們自身的成長和發展情況才能得到更好的掌握，同時也有助于提升學生的自我教育、自我管理意識，這對學生素質的發展來說是尤為關鍵的。

第五，推進校企合作的落實。中職院校在實際辦學的過程中，我們也應該積極的聯合相應的農業企業來展開校企合作。通過充分了解農林經濟管理專業崗位發展情況，提升辦學活動的針對性，更好的應對市場的用人需求。在具體校企合作的過程中，我們也應給予學生充分的參與崗位鍛煉的機會，讓學生的專業能力、職業道德素養等多方面都能夠在參與的過程中得到提升和發展。

三、結束語

總的來說，在當前新發展環境下，中等職業學校在展開辦學的過程中，應該重視對學生多方面素質和能力的培養，真正的提升農林經濟管理專業教學的適應力和開展成效，培養出優秀的高素質人才。

參考文獻

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