小組合作學習模式在小學英語課堂中的運用

羅穎

【摘 要】眾所周知，隨著素質教育的不斷深入，小組合作學習這種新型的學習模式逐漸走進了我們的課堂教學中來。與此同時，很多英語教師正在通過這種學習模式來不斷激發學生們參與課堂學習的興趣，提高學生英語水平。不僅如此，在小學英語課堂上運用小組合作學習模式還能夠幫助學生們提高自主學習能力和合作意識。所以，我將根據我的教學經驗，就“小組合作學習模式在小學英語課堂中的運用”談一談我的看法。

【關鍵詞】合作學習；小學英語；教學有效性；課堂運用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0175-01

前言

顧名思義小組合作學習就是指，老師將班級劃分為若干個學習小組學生們可以在小組中一起合作、共同學習從而提高課堂學習效率。因此，從這個層面上來看，小組合作學習這種學習模式是很值得在小學英語課堂上提倡的。小學英語作為英語教學的一個關鍵階段，正是學生們英語聽說讀寫能力的提高的一個重要時期。所以，我們小學英語教師應該積極引進小組合作學習模式，讓學生們的英語素質得以快速提升。下面我將從三個方面來具體地談一談小組合作學習模式的課堂運用，希望對各位英語教師們有所幫助。

一、利用小組合作學習模式，促進學生閱讀水平的提高

眾所周知，英語閱讀教學是小學英語教學中非常重要的一個環節，學生們在閱讀中可以進一步積累英語句式等重點知識。但是，根據調查顯示，在英語閱讀中長難句和英語問題回答是一個令學生們困擾的問題。因此，我們教師在英語閱讀教學過程中可以采取小組合作學習模式，讓學生們在小組中針對長難句進行分析交流、針對英語問題進行討論回答，從而進一步促進學生閱讀水平的提高。

比如說，就學生們在英語問題中的情感態度題上很吃力這一情況來講，這個時候我們教師可以讓學生們在小組內進行討論學習，共同在課文內尋找答案線索，從而提高整個英語閱讀教學的效率。

二、利用小組合作學習模式，促進學生口語能力的提高

眾所周知，我們學習一門學科的目的就是為了更好地在生活當中運用、更好地讓所學知識服務于我們的生活。所以，我們在英語學習過程中，一定要著重加強英語口語方面的學習。但是，根據資料顯示，很多小學生不敢在生活中說英語從而形成了一種“會做題、不會說話”的情況。有鑒于此，我們教師可以鼓勵學生們在課堂上通過小組合作學習的方式來進行英語對話練習，一步步的提高自身口語能力。這樣，在一個良好的口語學習環境下，學生們的自信心就會很容易的豎立起來，從而敢于在生活當中運用口語。

三、利用合作學習模式，切實做好評價工作

要想使小組合作在課堂上應用好，教師可有目的有計劃地創造條件，把教學內容設計成一個個活動，便于學生展開競爭，在活動中相互學習，互動發展。為了使競爭激烈、有效，可采取加分制，依據活動內容的難易程度和每個小組參與展示的人數有層次的加分。每節課依據分數的高低評出優勝組，我實行了加分制，對各個小組成員進行科學的評價：積極主動回答問題的加2分，被老師點名提問的加1分。下課時算出各個小組的得分，然后加入學習分，每節課都評出優秀小組。每組都對自己組員的回答很關注，有時一個學生好不容易回答對一個問題，該組的組員就全體歡呼。在小組合作中，每個學生都感到自己是不可代替的一員，小組的凝聚力大大的增強，同學們從心底里更加愿意努力，也想和別的組一爭高下，激發了學生們的潛能。有的同學還說：“這么快就下課了！”還有的同學說：“學習原來也可以是快樂的！”當我看到學生們的那一張張笑臉，我感到了成功的喜悅！在過去傳統的英語教學當中，很多教師在針對學生進行評價時只注重學生英語成績的高低。而隨著素質教育的不斷深入，我們在對學生進行評價時也變得越來越多元化。基于小組合作學習模式，我們教師可以更好地做好學生評價工作，將學生們在小組內的表現以及小組的整體表現綜合考慮進來，從而進一步發揮學生主體地位，進而有助于學生們英語素養的提升。

四、合作學習對小學英語教學的作用

從目前的情況來看，小學生的英語基礎還不太扎實，學得不深，還有很大的提升空間，而培養學生良好的學習方法和正確態度的黃金時期正是在小學階段。且合作學習在學生學習的過程中至關重要，能夠促使學生之間相互學習、取長補短，增長彼此間的知識，促進學生的共同進步和共同發展。因此要把握好小學階段這個大好時機，引導學生進行合作學習，讓學生掌握良好的學習方法和正確的學習態度。在小學英語的實際教學過程中，要根據學生的學習情況和個人特點，將學生分成若干個小組，然后創設英語問題組織學生討論，讓學生經過討論得到正確答案。這樣，通過合作學習不僅實現了教學目標，而且還提高了學生實際運用英語的能力，提高了學生學習英語的積極性。同時，通過合作學習，還給學生提供了一種交流的機會，在交流的過程中不僅加強了學生之間的互動，而且還增進了學生間的友誼。

總結

總的來說，在小學英語課堂上積極運用小組合作學習模式是很有必要的，希望我們教師積極發揮合作學習的優勢，更好地幫助學生們成長提高。

參考文獻

[1]林偉.探討小組合作學習模式在小學英語教學中的應用[J].考試周刊，2018（82）：104+130.

[2]劉芷昕.高效課堂模式下小組合作學習在小學英語課堂教學中的應用[J].新課程導學，2018（21）：61.