淺談中職汽修專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式

摘 要：汽車(chē)工業(yè)一直是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要部分，隨著社會(huì)需求量的增多，企業(yè)需要的汽修人才數(shù)量也在上升。在這種環(huán)境下，相關(guān)院校對(duì)汽修人才的培養(yǎng)模式需要做出改變。近年來(lái)，為了能夠順應(yīng)社會(huì)的需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的汽修人才，很多高校與企業(yè)合作，從實(shí)際出發(fā)提高學(xué)生理論操作能力。本文通過(guò)分析中職汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探討中職汽修專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵詞：中職;汽修專(zhuān)業(yè);校企合作

中圖分類(lèi)號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）12-0030-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.023

校企合作是一種學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的模式，一方面能夠優(yōu)化教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，另一方面具有很強(qiáng)的針對(duì)性，可以應(yīng)企業(yè)職位的需求培養(yǎng)技術(shù)型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，所以校企合作有著深遠(yuǎn)的意義。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的中職院校，其非常重視校企合作這種人才培養(yǎng)的模式，而且隨著汽修人才的需求增多，這種方式得到很好的推廣。

一、中職汽修專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

中職院校進(jìn)行校企合作是為了培養(yǎng)綜合性、符合社會(huì)實(shí)際需求的人才。汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)操性很強(qiáng)，校企合作能夠培養(yǎng)市場(chǎng)需要的專(zhuān)業(yè)汽修人員，這種方式對(duì)于學(xué)校教育和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益來(lái)說(shuō)有很大的作用。但是在實(shí)際中學(xué)校盡管和企業(yè)建立了一定的合作關(guān)系，但是學(xué)校并沒(méi)有就人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做規(guī)劃，只是階段性地執(zhí)行這一模式。部分中職院校在汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，更多的還是以理論教學(xué)為主，并沒(méi)有考慮企業(yè)職位需求這一因素，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)沒(méi)有能力將理論知識(shí)有效運(yùn)用。企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)校企合作缺乏充分的認(rèn)識(shí)，促使合作關(guān)系大多時(shí)候僅限于合作協(xié)議書(shū)上，對(duì)于人才培養(yǎng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)效果。同時(shí)校企合作中缺乏正確的規(guī)劃，學(xué)生參與的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)得到解決，企業(yè)往往會(huì)站在經(jīng)濟(jì)利益的角度思考問(wèn)題，忽略了校企合作中以培養(yǎng)人才為主的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生實(shí)際操作任務(wù)規(guī)劃不合理，脫離了學(xué)生相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生存在很多不滿(mǎn)情緒。

二、中職汽修專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的措施

（一）健全校企合作模式

校企合作培養(yǎng)人才已經(jīng)成為高校教育的一部分，在中職培養(yǎng)汽修人才的過(guò)程中，可以將這個(gè)合作模式規(guī)劃入教學(xué)計(jì)劃中。以企業(yè)職位需求為依據(jù)可以有明確的汽修人才培養(yǎng)方向，而且企業(yè)能夠給學(xué)校合理的建議，輔助完成汽修人才培養(yǎng)的目標(biāo)。健全校企合作這一模式，一方面需要中職院校組織學(xué)生實(shí)地考察企業(yè)汽修崗位，對(duì)實(shí)際操作所需的技能有所認(rèn)知，在了解需求的基礎(chǔ)上深究理論知識(shí)，有針對(duì)性地培養(yǎng)技能;另一方面，汽修企業(yè)需要經(jīng)常性地和合作院校溝通，對(duì)于存在的問(wèn)題共同探討進(jìn)行處理，保證輸出的人才能夠達(dá)到崗位的要求。總而言之，校企合作培養(yǎng)汽修專(zhuān)業(yè)人才需要雙方共同努力，探究創(chuàng)新、高效的合作方法，不斷健全合作模式，實(shí)現(xiàn)共贏[1]。

（二）組建實(shí)習(xí)活動(dòng)

中職對(duì)于汽修人才的培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)理論知識(shí)，校企合作的模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際操作。所以學(xué)校可以在一定的時(shí)期要組建實(shí)習(xí)活動(dòng)，一方面幫助學(xué)生深化理論知識(shí)，對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)有明確的認(rèn)知，強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力;另一方面提高學(xué)生實(shí)際操作能力，使其系統(tǒng)性地掌握汽修知識(shí)，達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。組建實(shí)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校需要合理規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的程度來(lái)確定時(shí)間和人員。在分配實(shí)習(xí)人員完成工作任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)自己的收獲、所存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行總結(jié)，保證學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中實(shí)質(zhì)性地完成校企合作的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)盡可能分配教師進(jìn)行指導(dǎo)，促使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)正確運(yùn)用。此外，企業(yè)要做好對(duì)學(xué)生的管理工作，除了分配有經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo)學(xué)生了解崗位并熟練操作外，還需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)建立評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)校清楚學(xué)生的表現(xiàn)情況，進(jìn)而對(duì)教學(xué)任務(wù)做出調(diào)整，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)也讓學(xué)生個(gè)人明確需要在技能上提高的部分和需要深究的汽修理論知識(shí)，促使學(xué)生更好地成為優(yōu)秀的汽修專(zhuān)業(yè)人才。

（三）加強(qiáng)汽修專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)力度

對(duì)于校企合作來(lái)說(shuō)，人才培訓(xùn)的模式是關(guān)鍵，所以這個(gè)合作不能僅停留在合作協(xié)議上，需要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷強(qiáng)化和創(chuàng)新。此外，企業(yè)可以根據(jù)崗位的實(shí)際需求在學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程，這種有針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式可以讓企業(yè)獲得更多對(duì)口的人才，而且對(duì)于解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題也有重要的作用[2]。站在中職院校的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以組織汽修專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)中參加培訓(xùn)也非常重要。這一方面是為了加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面也能保證學(xué)生獲取到更豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)到的知識(shí)切合企業(yè)崗位的基本需求。加強(qiáng)培訓(xùn)汽修專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)力度可以說(shuō)是互惠互利，校企共同發(fā)展的過(guò)程。

三、結(jié)語(yǔ)

校企合作成為當(dāng)下中職院校培養(yǎng)人才的一種重要方式。在經(jīng)濟(jì)極速發(fā)展的今天，汽車(chē)工業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)汽修人才量在逐漸增多，但是中職院校教育僅依靠校園理論知識(shí)教學(xué)，很難讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)實(shí)際的崗位需求，這就決定了中職汽修專(zhuān)業(yè)校企合作人才模式培養(yǎng)的重要性。目前，合作還存在一定的問(wèn)題，這需要雙方從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，不斷健全合作模式，組建實(shí)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)力度，從而實(shí)現(xiàn)互惠互利、共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧春燕.中職汽修專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].教育，2016（7）：00848.

[2]齊勇.基于實(shí)訓(xùn)基地中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的探究——“校企合作，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（35）：156.

[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡(jiǎn)介： 李亞查（1988.4— ），女，漢族，福建泉州人，助理講師，研究方向：汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)。