小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法

許梅

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語;靈動(dòng)課堂;核心素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）05—0111—01

一、合理運(yùn)用教學(xué)方法，打造小學(xué)英語靈動(dòng)課堂

對于教授新人教版（小學(xué)一年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)英語教材來講，教師所面對的是剛剛進(jìn)入到小學(xué)階段的學(xué)生。由于學(xué)生年齡頗小，無論是從課堂注意力的集中實(shí)效還是對于課程學(xué)習(xí)的興趣，都無法達(dá)到高度和長效。因此，教師就必須要將課堂授課的精彩部分無限放大，從而更好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，使他們感受到英語課堂的學(xué)習(xí)樂趣。教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)合理運(yùn)用教學(xué)方法，打造小學(xué)英語靈動(dòng)課堂。這樣不僅能夠給予學(xué)生活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，還能夠通過此過程對學(xué)生進(jìn)行正確的素質(zhì)引導(dǎo)。從而使他們的核心素養(yǎng)形成良性發(fā)展，健康的身心也得到正確的培養(yǎng)。《Starter》作為人教版新起點(diǎn)一年級(jí)英語教材中的第一頁，也是小學(xué)階段的第一堂英語課。所以，在教學(xué)中，教師可以使用文中簡單的語言與學(xué)生進(jìn)行交流。因?yàn)橐粋€(gè)簡單的打招呼用語“Hello！”就足以讓學(xué)生對新接觸的英語課程和新認(rèn)識(shí)的英語教師充滿了好奇和期待。接下來教師就可以以靈活的教學(xué)方法將文中出現(xiàn)的英語句型“Good morning…Hello…”與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。比如，首先用英語簡單地進(jìn)行打招呼和自我介紹“Good morning students./Hello，I'm your English teacher. Miss lin.”然后，用電子課件將文中的情景進(jìn)行動(dòng)態(tài)視頻播放，使學(xué)生感受聲、影、形的全方位體驗(yàn)。這樣的招呼用語不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能為后面的教學(xué)做鋪墊，還能給予他們禮貌用語、誠懇待人等良好行為習(xí)慣的正確教導(dǎo)，使他們形成健康的身心，樹立正確的認(rèn)知。……