新課程下高中數學與德育工作結合初探

段斌

【摘要】 以前的學校德育工作對數學課所包含的德育功能關注較少.本文從高中數學與德育工作結合的方面進行研究，希望數學教師能夠結合高中數學的特點，研究高中數學的德育因素，進而加強數學教學與德育教育的結合，使高中學生逐步提升思想道德素養.

【關鍵詞】 新課程;高中數學;德育工作

在現代社會中，數學是終身教育的主要方面，它是人們進行深造的基礎，是人們自身發展的需要.因此，希望教師將高中數學課教學和德育工作相結合進行研究，加強高中數學中德育因素的挖掘和滲透[1]，開辟高中學校德育工作的新篇章.

一、數學應用題的德育結合——人文環境教育

在新課程改革中，學校作為教書育人的主陣地，應把德育放在學校工作的首位.在德育工作中，學校較為重視班主任的德育工作，對數學課的德育功能關注比較少.學科教學作為學校教育的最重要的活動形式，是學生提升知識和形成高尚道德品質的地方在新課改中：“數學是來源于自然生活的，數學對生活是十分有用的”，也就是說數學的方法以及數學的概念的起源與發展都是十分自然的，即數學是來源于豐富的生活實際背景.在這些生活背景中常常蘊涵著巨大的德育知識，如在數列當中就有關于病毒的傳染問題和利息的計算問題;在幾何章節中有航海，天文觀測，和地理測量.教師在引導學生解決問題的時候，應當充分發揮數學應用題的德育功能，達到一箭雙雕的目的.

二、高中數學學習與學生思想道德品質的培養

高中數學教師對學生的思想道德品質的教育和培養是不可或缺的，與數學這個學科沒有關系.中學中每個不同的學科的學習對學生都具有不可或缺的，十分重要的意義，當然，數學課也不例外.所以數學教師也應認識到數學教學對學生健全人格的形成和良好道德素養的培養也有著積極的作用.數學課屬于主課，課時相對其他學科更多，因此，學生和數學教師見面交流的時間也更多.教師作為教學的主體，其一言一行，說的每一句話都是學生的榜樣，將會對學生產生十分重大的影響.因此，具有高尚道德品質、知識淵博、待人熱情的教師，必然會對學生的發展產生長遠的影響.同時，在新課標下高二數學教學中德育教育的滲透過程中[2]，教師對學生來說處于主導的地位，在平時的數學教學中也是被學生所效仿的主要對象，是學生的榜樣.因此，數學教師的一言一行、道德素質和教學能力等都會對學生產生深遠的影響.因此，在高中的數學教師應該有較高的道德素質，要對學生的學習和道德人格的形成產生積極影響.在學習過程中，讓學生在發展認知規律的基礎上開展學生對自我的認識、對自我的完善，這將極大地提高學生的思想道德素質.

三、高中數學審美教育與學生良好品質的培養

數學并不缺少美，在平時的數學教學過程中留心觀察，及時總結，就能發現數學的美麗之處.因此，在數學教學過程中，希望教師要充分利用數學教育的美育功能，培養學生正確的審美觀.高中數學作為一門工科性的學科，在以前的高中數學教學中，很多教師為了追求分數，追求升學率，在教學中忽略了德育教育的內容.并且在教育教學中，教師經常會因為部分學生的作業字跡潦草、不整潔、不規范等情況感到煩惱，還花很多時間對這些學生進行批評.而這都是因為在教學過程中教師沒有對學生進行足夠審美教育造成的.如果任課教師在數學教學中有意識地進行審美教育，培養學生良好的學習習慣和方法，這些問題就會迎刃而解.字跡工整、整潔、格式準確的數學作業對教師而言就是美，而教師批閱這樣的作業無疑也是一種享受.

四、創新數學教學環節，構建德育工作新橋梁

世界觀是人們對世界，和人與自然關系的看法和觀點;人生觀是人們在生活實踐中所形成的對人生的意義和目的的看法;價值觀是人們對價值的含義等問題的根本觀點.高中是青年學生形成完整的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，并且隨著社會的不斷發展，中學生對校外的世界充滿了興趣，也具有各自鮮明的個體差異，因此，學生極易被周圍環境所影響，學生對事物的好壞分析能力有效，所以對學生進行德育教育應是學校工作的重要環節之一.德育工作除了開展對學生“三觀”形成有利的教育活動，班主任開展主題班會之外，在進行數學教育教學時也應該包含“三觀教育”的一些內容.教師可以在高中數學課堂教學中，運用一些全新的教學方法對學生開展德育教育.比如，可以在每次上課前讓學生講一下自己在數學的學習過程中遇到的困難或者對數學學習方面心得體會，也可以讓學生自主討論，使學生認識自我，了解自我并形成正確的價值觀，做出正確的價值判斷.

五、結束語

所以，包含數學教學在內的各個學科的教師，都應該提起對學科教學與學生德育教學的融合的重視，讓高中學生在緊張的學習環境中重新建立對學習的自信心，并在教育教學過程中加入德育工作，提升高中學生的知識文化水平，促進學生良好思想道德品質的形成.

【參考文獻】

[1]郭銳.高中數學中德育因素的挖掘和滲透[J].中學課程輔導（教學研究），2016（35）：60-61.

[2]孫麗麗.高中數學教學中實施德育教學[J].教育科學：引文版，2016（10）：51.