淺析高職院校物流管理專業教師工作站對校企合作模式的影響

[摘 要]校企合作是我國職業教育發展的重要途徑。企業對高職物流專業畢業生的職業能力要求，也決定了該專業必須重視校企合作。文章通過挖掘高職院校物流管理專業教師工作站對校企合作模式中存在的諸如教師工作站的功能比較簡單等問題，提出明確設立教師工作站的合作企業的選擇要求、鼓勵教師創新等解決對策。從而為高職院校物流教學和企業管理搭建溝通橋梁，提升校企合作效果，實現雙贏。

[關鍵詞]高職院校；物流管理；教師工作站；校企合作

[中圖分類號]F259.22

1 教師工作站對高職物流管理專業校企合作的促進作用

為了破解人才培養與企業需求脫節的問題，很多高職院校在企業建立、運行“教師工作站”。同時，這又推動和深化了校企合作，實現專業建設與企業發展共同推進，在人才培養、師資建設、社會服務等方面取得顯著成效。

1.1 提升專業教師綜合能力

教師工作站的建立能夠促進我國高職院校物流管理專業教師在理論知識和實踐水平方面的同步提升。物流管理專業教師通過在教師工作站的鍛煉，不僅僅能夠促進其生產和實踐中創新能力的提升，同時也能夠促進其理論與實際的融合，這對于我國高職院校物流管理專業教師的能力培養和成長來說都是非常必要的。

1.2 促進人才培養方案的改革

教師工作站的建設，能夠幫助物流管理專業教師更好地指導學生完成畢業頂崗實習。教師通過參與教師工作站的實踐，能夠有效的了解現階段物流企業在實際發展過程中對于人才的真實需求，從而為高職物流管理專業人才培養方案的設計和課程體系的改革提供重要依據。

1.3 提高物流企業管理水平和工作效率

教師工作站校企合作模式的建設，能夠有效的發揮教師的專業知識，幫助現代化物流企業梳理和分析其在工作流程中存在的問題，進而針對性地提出解決方案，在幫助物流企業進行員工培訓的同時，也能夠促進其可持續的發展。

2 高職院校物流管理專業教師工作站的校企合作模式存在的問題

2.1 合作的物流企業不具有行業代表性

現階段我國高職院校物流管理專業教師工作站開展首先需要考慮的就是合作企業的選擇。具體來說，要與我國高職院校的學科領域有著密切關聯的單位，在相應的單位中也要具備一定的人才實力，這一點具體的表現在能夠有一定的資金和人才儲備完成比較重大的研究。但是在現階段高職院校物流管理教師工作站合作的企業通常都是一些中小企業，并不具備科研方面的資金實力和保障，這對于物流管理專業教師工作站的有效建設來說有著一定的阻礙。

2.2 教師工作站的功能比較簡單

現階段教師工作站的整體功能在于幫助企業處理一定的實際問題，同時協助院校中物流管理專業的學生進行實習，整體的運行模式是比較簡單的。此外，現階段教師工作站中，與其合作的企業也不能夠保證每一年穩定的接收一定數量的教師進入教師工作站，這也影響了高職院校教師工作站校企合作模式開展的有效性。

2.3 教師的考核管理比較松散

在整個工作站的建設過程中，要對工作站內部的物流管理專業的教師進行定期的考核和管理，這不僅僅是為了保證教師工作開展的有效性，同時也是促進其有效提升自身能力的重要手段。但是在現階段的教師工作站的考核和管理中呈現出一個比較松散的態勢，這也不利于校企合作模式的長期可持續開展。

3 促進物流管理教師工作站的校企合作模式開展的對策

3.1 明確設立教師工作站的合作企業選擇要求

要促進物流管理教師工作站校企合作模式開展的有效性，就要選擇具有一定規模和資金實力的企業，特別是要選擇在行業內部的佼佼者，從而也能夠為整個校企合作模式的開展提供一定的基礎和保障，這對于教師工作站校企合作模式開展的有效性來說具有極大的提升效用。

3.2 鼓勵教師創新，發揮教師工作站最大的效能

建設資源共享平臺及生活設施條件，學校和企業發揮各自優勢通過共建實驗室、工程中心等，實現文獻資料、儀器設備和人力資源共享，構建平等合作、互惠互利、共同發展的交流協作平臺。使其擁有能夠滿足高職院校物流管理專業教師培養工作需要的專業實踐場所，可供教師開展高水平科學研究工作所必需的教學和科研儀器設備等。特別是要鼓勵教師在現階段內充分利用現有的資源進行自身的創新發展，從而發揮整個教師工作站的最大效能。

3.3 建立健全科學系統的績效考核管理制度

通過建立健全科學系統的績效考核管理制度，能夠在教師工作站內部實現一個公平的工作環境，并且也能夠給教師的日常工作內容一個準確的評估，這對于提升教師的工作熱情和積極性來說是非常重要的。對于教師工作站發展來說，不僅要在自身的工作環境方面進行有效的建立和營造，同時也要通過績效考核的方式來促進對于教師積極性的提升，也能夠幫助教師工作站實現一定的科學管理。通過建立健全科學且系統的績效考核管理制度，能夠充分的挖掘和優化利用教師工作站現有的資源，這對于實現校企合作的發展目標來說也是非常重要的。

3.4 財力物力保障到位

要促進高職院校物流管理專業教師工作站建設的有效實施，離不開合作企業在財力和物力方面所做的保障和儲備。教師工作站建設指導下校企合作模式的開展和實施不僅僅需要資金方面的配合，同時也需要人員進行有效的落實。在高職院校物流管理專業教師工作站建設開展的過程中，除嚴格控制支出費用和成本，做好財力和物力方面的準備之外，也要建立專業的管理部門，從而能夠幫助高職院校物流管理專業教師工作站有效規避風險。

4 結 論

文章主要探究基于教師工作站的校企合作模式，希望能夠促進我國高職院校物流管理專業教師整體水平的提升。通過讓學校和企業開展合作，也能夠在一定程度上調動高職院校中教師工作的積極性，對于教師實踐技能的培養也具有非常重要的意義。

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[課題項目]高職院校大型物流倉配企業教師工作站的完善和創新研究（項目編號：18YB366）是江西省教育科學“十三五”規劃2018年度一般課題。

[作者簡介]孫浩靜（1981—），女，江西交通職業技術學院，副教授，研究方向：物流管理。