其 實 我 很 棒

藺晨

〔關(guān)鍵詞〕心理劇；自我中心主義；自卑；自信

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）09-0072-03

【劇情簡介】

初中生王浩，長得很胖，因為同班同學(xué)郎軍經(jīng)常捉弄他，就認為全班同學(xué)都喜歡嘲笑自己。這讓王浩越來越自卑，不敢和同學(xué)打交道。天使出現(xiàn)讓時光倒流，王浩看到了同學(xué)們真實的想法和行為，這讓他意識到自己因為自卑曲解了同學(xué)們。在天使的鼓勵下，王浩改變想法，積極應(yīng)對，找到自信，融入了集體。而通過溝通交流，郎軍也認識到了自己行為的不當，實現(xiàn)了自我成長。

【主要人物】

王浩：長得很胖的初中男生；

天使：擁有時光倒流的法力；

郎軍：王浩的同班同學(xué)，調(diào)皮，喜歡捉弄同學(xué)；

班長、小龍、婉君、莫豐、老師。

【主要道具】

六把椅子，背景音樂，天使的衣飾，魔法棒。

【心理劇技術(shù)】

外化技術(shù)、獨白、重演。

第一幕

時間：課間十分鐘。

地點：課室。

道具：凳子六張、面包一袋。

王浩：終于可以吃東西了。（拿著零食走進課室）

郎軍：嘿，王浩呢？胖子，還吃呢？再吃就該去屠宰場啦。（把王浩手中的零食搶過來扔給小龍）嗨，小龍，接著！

王浩：（生氣地）給我！

小龍：啊，面包，謝了，哥們兒！

郎軍：我說胖子，我們幫你減肥呢，真是的！你看你，滿身都是肉，都快變成豬了，你知道嗎？

第二幕

時間：上課時。

地點：課室。

道具：凳子六張。

老師：告訴大家一個好消息，下周我校舉辦運動會。今天我們來分配一下任務(wù)。100米誰來？

郎軍、班長和小龍：我來我來！

老師：好，小龍！200米呢？

婉君：我！

老師：好，婉君！鉛球呢？鉛球誰來？

郎軍：老師，我有一個好提議！你看王浩那么強壯，扔鉛球肯定能拿個好成績！你們說是不是？

王浩：老師，老師！不，我……（所有人七嘴八舌地推薦王浩，蓋住了王浩的聲音）

老師：停停停！好，鉛球比賽就交給王浩吧！下課！

同學(xué)們：走走走，我們?nèi)ゲ賵鼍毩?xí)！

第三幕

時間：課間。

地點：課室、校園。

道具：凳子六張。

王浩：長得胖又不是我的錯（看向其他同學(xué)的座位），你們?yōu)槭裁炊家靶ξ遥孔屛襾G鉛球不就是想看我出丑嗎？（走到操場上）為什么要這樣對我！我，我要減掉這身肉！我要減掉這身肉！我要減掉這身肉！

天使：王浩，王浩！

王浩：誰在叫我？

天使：是我呀，看到你那么痛苦，我來幫助你啦！

王浩：幫我？你能幫我變成個瘦子嗎？

天使：不能，但我可以幫你解決問題呀！

王浩：怎么解決？你看，在班上我沒有一個朋友，每天都很孤獨。他們都想欺負我，每個人都想看我出丑！

天使：每個人嗎？我們讓時光倒流，看看事情是不是你想象的那樣。

場景切換：時光倒流。

王浩：你看，搶了我的面包，他們就是喜歡欺負我！

天使：真的嗎？我來用魔法顯現(xiàn)出他們的想法，看看他們是不是喜歡針對你。

天使針對個人施法。

郎軍：今天真無聊。咦，胖子來了，剛好可以捉弄他一下，找點樂子！

小龍：哎呀，今天沒吃早餐，餓死啦，多虧王浩的面包可以給我填填肚子！

王浩：我還無意中做了件好事呢。可是后來郎軍嘲笑我時，他們每個人都跟著嘲笑我，對我指指點點……

天使施法。

小龍：班長你快看！郎軍在欺負王浩，你還不管管？

班長：沒事沒事，雖然郎軍是很過分，但是你看王浩也沒在意這些，他多善良呀！

莫豐：你看那里有塊垃圾，好臟呀，你去撿一下！

婉君：那里嗎？我才懶得去呢，你去撿呀！

莫豐：你去！（莫豐和婉君相互推撞）

王浩：原來那時候他們是這樣想的。可為什么我覺得他們都在跟著郎軍嘲笑我呢？

天使：那是因為你的自卑，曲解了別人的態(tài)度。你看，別人并不像你想象的那樣關(guān)注你，也并沒有那么在意你的缺點，甚至還有同學(xué)能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點！

王浩：原來是這樣。（思考）可是他們都讓我去扔鉛球，這不是想看我出丑嗎？

天使：那我們來看看是不是真的如此。

天使施法，時光定格在學(xué)生坐在座位上那一刻，一秒鐘后大家分別站起來表演。

婉君、莫豐：王浩又高又壯，扔鉛球肯定沒問題，我相信王浩一定行！

班長：王浩手勁兒那么大，扔鉛球，他一定可以的！

小龍：對對對！他力氣那么大，一定可以的！

郎軍：（站起來，不屑地瞥一眼王浩）胖子扔鉛球，兩個圓球，哈哈哈，完美！

其他人坐著定在位置上，王浩和天使慢慢走向操場。

王浩：原來，只有他一個人想看我出丑，我以為大家都想看我笑話呢！

天使：是的，你已經(jīng)看到現(xiàn)實與你想象的不同，很多時候你的負面感受放大了你的恐懼。其實你可以勇敢地去面對問題，爭取他人的支持。

王浩：嗯，我明白了！我要努力改變！

天使揮動魔法棒，下場。

第四幕

時間：課間。

地點：課室。

道具：凳子六張。

教室里的其他人交談、看書。王浩走進教室，想走回自己的座位。郎軍見狀把腳搭在王浩的凳子上，其他同學(xué)不滿地看著郎軍，班長站起來，想為王浩撐腰，想想又放棄了。王浩坐下，擠開了郎軍的腿。

郎軍：咦？

王浩：為什么你老是欺負我？我就是胖，那又怎么樣？

班長：郎軍，你又欺負王浩！

郎軍：我，我開心呀！

小龍：你以取笑同學(xué)為樂，這有什么好驕傲的！

班長：好了好了，別吵了！同學(xué)之間有什么問題不能解決？我們是個集體！

莫豐：郎軍，你這樣太不尊重同學(xué)了！

婉君：就是，你太過分了！

莫豐：你不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上！

婉君：做人不能那么自私！

郎軍：我，我只是覺得好玩兒而已，想引大家發(fā)笑！

莫豐、婉君：但是我們并不覺得好玩。

班長、小龍：我們也不覺得好笑啊！

王浩：你老是欺負我，我很痛苦，因為你，我很自卑……

郎軍：我，我……我根本就沒有想要傷害你。

第五幕

時間：運動會當天。

地點：操場。

道具：號碼服。

旁白：幾天過后，運動會要開始了。

王浩和郎軍來到扔鉛球處。

旁白：鉛球比賽即將開始，請參賽選手到鉛球處報到。

王浩：咦？

郎軍：王浩，怎么了？

王浩：我的號碼服不見了！好像是落在課室了，可是課室太遠了，比賽就要開始，恐怕來不及了！

郎軍：別擔(dān)心！你去準備比賽，我來幫你拿吧！（跑下場拿）給，王浩，號碼服！

王浩：太謝謝你了！

郎軍：加油！

旁白：鉛球比賽開始！有請5號選手王浩上場！

音樂響起。

其他同學(xué)上場觀看王浩比賽，為其加油。王浩慢動作奮力扔出鉛球，同學(xué)們歡呼、喝彩，圍上去，與王浩擊掌慶祝好成績。在大家的簇擁中，王浩自信滿滿。

王浩：原來胖子也有胖子的優(yōu)勢！

音樂響起，大家一起跳起舞來。

【感悟】

進入青春期的青少年，容易產(chǎn)生自我中心主義。這種心理的出現(xiàn)，使青少年在人際交往中可能會過分關(guān)注自己，錯誤理解他人對自己的態(tài)度。同時，他們感受到的人際交往環(huán)境和事實相比也許存在一定偏差。本劇的創(chuàng)作靈感來源于此。

部分學(xué)生的自我關(guān)注度高又敏感，被班上個別同學(xué)嘲笑或捉弄后，往往會認為班上大部分同學(xué)都對其不友好，行為會變得比較退縮，不敢積極應(yīng)對問題。本劇通過郎軍對王浩的欺負行為及王浩感受到的他人的態(tài)度，向觀眾呈現(xiàn)出問題，引發(fā)觀眾的共鳴。天使讓時光倒流，再現(xiàn)和王浩想象中不一樣的現(xiàn)實。對事件的重新解讀，給了大家不一樣的感受，王浩也因此找到信心去面對問題，通過反抗、溝通解決問題。

此劇的精彩演出，給了觀看的學(xué)生很多啟發(fā)，使他們能夠?qū)⒏形蜻\用到自己的生活中去解決問題，因而此劇受到了師生的一致好評。

注：該劇獲得廣東省東莞市第一屆中小學(xué)心理劇大賽特等獎。

（作者單位：廣東省東莞中學(xué)初中部，東莞，523000）

編輯/于 洪 終校/張國憲