高中生語文閱讀能力的培養

毛永華

摘 要：語文是義務教育階段比較重要的學科之一，也是學生掌握知識文化的主要途徑。高中語文還是有一定難度的，對于學生的閱讀能力和寫作能力的要求都比較高。閱讀能力的培養對學生語文整體能力的提高是很有利的，也比較利于他們在語文其他方面的學習，我們要通過學生各方面的能力的培養和提高來促進他們語文閱讀能力的進步。語文閱讀能力在高中生來說有著重要的影響，不管是考試還是平時的書籍閱讀，如果能夠培養他們的閱讀能力，也就能夠提高他們在語文方面的綜合素質。高中生的思維能力和自主意識已經有些成熟了，他們在閱讀方面是可以有自己的想法和認知的。幫助他們認識更多的東西，學會理解和分析，從而來提高他們的閱讀能力，促進全面進步。

關鍵詞：高中語文；閱讀能力；培養

語文閱讀能力的培養是我們自從學習語文開始就有所涉及。只是很多時候我們沒有將這項能力作為一個單獨的培養方面，就導致了學生能力參差不齊的現象。高中生需要有更多的認知，有更寬闊的視野，讓他們能夠有一個全面的閱讀方向，知道該如何閱讀，學會閱讀，從而來培養他們的閱讀能力。閱讀是有技巧的，不是盲目的讀書和學習就可以提高的。我們要讓學生從最簡單的認知閱讀開始，讓他們先有一個良好的閱讀認識，培養他們的閱讀認知能力。閱讀最重要的還有理解和分析，理解文章的主旨和情感，分析最主要的表達內容，只有能夠精準的分析文章，才能夠更好的提高他們的閱讀能力。高中生的能力提升需要從細小的方面開始，幫助他們更快的培養閱讀能力。

一、認讀感知能力的培養

閱讀能力的培養需要從細小的方面開始，讓他們能夠更多的去發掘自己的能力，從而來培養他們的閱讀整體能力的進步認讀感知能力是對閱讀的整體感知，也包括對閱讀最初的整體認知。高中生有一定的經驗和閱讀認知后，他們能夠快速的分辨很多不同的文章，當他們在分辨文章時，就已經開始對文章做最初的認讀。培養他們的認讀感知能力，為提高閱讀能力做一個良好的鋪墊。

例如，朱自清先生的《荷塘月色》，這篇文章是一篇佳作，但是閱讀也要從最初的認讀感知開始。也就是說我們要讓學生學會從認讀字音、字形開始，一點點的進行閱讀。讓他們先了解文章的基本結構，知道文章的大概內容。這是一個認讀感知的過程。以此，來培養他們的認讀感知能力，讓他們從最基礎的閱讀方式入手，一步步的提高他們的閱讀能力。達到培養他們良好閱讀能力的最終目標。

二、理解和分析能力的培養

不管是語文閱讀還是英語閱讀都需要理解和分析的參與，只有理解和分析能力的提高，才能夠更好的提高他們的閱讀能力。語文閱讀能力的提升需要學生有良好的自主意識，促進他們對語文閱讀的興趣。首先要讓他們對語文閱讀有一個良好的自主意識，能夠主動去理解和分析語文閱讀方面的知識。提高他們的理解和分析能力，才能夠真正的培養他們的語文閱讀能力。

例如，《祝福》這篇文章，這是魯迅先生的比較著名的文章，也是能夠表達魯迅先生情感的文章。理解與分析就是要讓學生從更深的角度去理解和分析文章我們可以讓學生先了解文章的內容和主旨思想。讓他們去討論或者查找資料，了解文章的背景和情感。當學生能夠真正的了解文章的結構，背景和情感的時候，也就表明他們能夠全面的理解和分析文章了。因此，培養他們的理解和分析能力，能夠更好的促進他們閱讀能力的進步。

三、評價和鑒賞能力的培養

語文閱讀能力的培養需要學生學會按照正確的步驟，有技巧性的去做，才能不斷地提高。當然閱讀能力的培養也不是一蹴而就的，也需要有一個良好的培養過程。讓他們學會如何鑒賞和評價，知道針對不同的語文閱讀方向該如何應對。對于高中生來說，閱讀不應該只存在于考試中，也應該存在于他們的生活中，讓他們能夠更多的接觸，學會評價和鑒賞，從而培養他們的語文閱讀能力。

例如，契科夫《裝在套子里的人》這篇文章，我們最后進行評價和鑒賞。高中生都已經了解了一些基本文體，也能夠對一些文章進行鑒賞，發表自己的看法。我們可以通過他們最初的認讀感知，理解分析，進一步讓他們去評價和鑒賞。可以讓他們說一說自己對文章的排版和結構的設計有什么不同的想法，以及他們在寫此類文章的時候會有什么樣的收獲。這樣就能夠很好的促進他們對于文章的理解，也能夠促進閱讀能力的整體進步。

綜上所述，高中語文閱讀能力的培養需要從多角度，多方面出發，讓他們能夠對自己的閱讀能力有一個良好的認識。閱讀本就是一種興趣培養，學生能夠對它產生興趣也是一個重要方面。此外，要培養他們的閱讀能力整體進步，還要促進他們在更多細節方面的提高。能力的培養和提升本就不是一朝一夕能夠建立的。高中生對閱讀有一個好的認讀感知能力，能夠讓他們學會在最初的閱讀階段就有一個好的發揮。只有總有一個好的認讀感知能力，才能夠更好的學會理解和分析文章，在閱讀方面有一個好的發現。并且，我們可以在此基礎上給他們更多閱讀訓練的機會，讓他們學會理解和分析，同時也能夠更好的評價和鑒賞。各項能力的共同進步才能夠真正提高學生的整體語文閱讀能力。

參考文獻：

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[2]王曉凌，淺談高中生語文閱讀能力的培養[J].學周刊，2013，（21）：60-62.