新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建工作的若干思考

【摘 要】在新時(shí)期教育背景下，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是以習(xí)近平總書記為核心的黨中央做出的重大決策。在其中，要深度的貫徹落實(shí)“維護(hù)核心、鑄就忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、抓實(shí)支部”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在真學(xué)實(shí)做上下功夫。尤其是在新時(shí)期下的高校黨建工作中，要從黨的思想建設(shè)層面出發(fā)，讓高校黨建工作順利開展。在以主題教育實(shí)踐活動(dòng)為依托的情況下，讓高校結(jié)合當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，完善思想政治理論教學(xué)體系，在黨建工作開展的過程中形成完善的長效機(jī)制。本文分析了新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建工作的具體策略。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高校黨建工作;重要性;策略

【中圖分類號】G41?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0008-01

前言

在經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化發(fā)展格局下，高校黨建工作開展就顯得十分重要和關(guān)鍵。在這樣的歷史發(fā)展時(shí)期下，就應(yīng)該從高校黨建工作開展的必要性出發(fā)。但是，部分高校在開展黨建工作中出現(xiàn)了開展方式形式化、內(nèi)容空洞化、效果低效化的傾向從而阻礙了高校黨建作用的有效發(fā)揮。針對其中存在的問題，高校就應(yīng)該針對黨建工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)行工作措施的完善。在對高校黨建工作進(jìn)行梳理的情況下，讓高校朝著更好的方向運(yùn)行。

一、新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建工作的重要性

新時(shí)期開展高校黨建工作展現(xiàn)出了一定的重要意義和價(jià)值。在目前時(shí)代發(fā)展背景下，對高校黨建工作提出了比較高的要求。同時(shí)，高校自身展現(xiàn)出了特殊性，就需要通過黨建工作加以引導(dǎo)和調(diào)整，培育符合新時(shí)期國家發(fā)展的高素質(zhì)人才，為我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。因此，必須重視黨建工作的重要意義和價(jià)值，為高校運(yùn)行和師生發(fā)展提供充足的準(zhǔn)備。

1.時(shí)代的發(fā)展要求。

在新時(shí)代背景下，和平和發(fā)展是當(dāng)今的重要主題，追求和平和發(fā)展成為了各國人民的共識。我國在這樣的背景下，取得了一定的發(fā)展和進(jìn)步。尤其是在改革開放背景下，我國的綜合國力在逐漸提升，人們的生活水平上升到了一個(gè)新的高度。在中國國際地位提升的情況下，對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政提出了比較高的要求。尤其在最近幾年，中國共產(chǎn)黨把執(zhí)政能力建設(shè)放在了關(guān)鍵位置上。因此，在這樣的背景下，加強(qiáng)高校的黨建工作具有重要意義。

2.高校自身的特殊性。

高校在發(fā)展的過程中，其職能是為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀和合格的人才，由此，高校成為了優(yōu)秀人才教育的基地。高校在實(shí)際運(yùn)行的過程中，需要解決“培養(yǎng)什么樣的人才”的根本性問題，其人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)，是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵性問題。所以，高校的各項(xiàng)工作在開展的過程中，就應(yīng)該以黨建工作為基本依托，以黨的方針政策為指導(dǎo)，把握高校教育基本方向，為完善中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)提供充足的準(zhǔn)備和支持。

3.大學(xué)生的特殊性。

大學(xué)生在成長的過程中，展現(xiàn)出了一定的特殊性。大學(xué)生的思維比較敏捷，獲取新知識的能力比較強(qiáng)。在這個(gè)過程中，呈現(xiàn)出了比較強(qiáng)的進(jìn)取精神。這都是大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。但是，其在成長的過程中也展現(xiàn)出了相應(yīng)的弱點(diǎn)，比如，并沒有形成成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在面對一些復(fù)雜的事情的時(shí)候，并不能進(jìn)行準(zhǔn)確的判定和分析。部分大學(xué)生受不良思想的影響，對社會現(xiàn)象缺乏全面的認(rèn)知和理性的判斷，進(jìn)而做出一些不利于校園、社會安定團(tuán)結(jié)的行為和言論，因此，為了促進(jìn)學(xué)生更好的成長和發(fā)展，高校也應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在黨建工作上。

二、新時(shí)期開展良好高校黨建工作建設(shè)的具體策略

在新時(shí)期發(fā)展背景下，各個(gè)高校要在黨建工作開展過程中，制定出有力的舉措。在這其中，就應(yīng)該著重從當(dāng)前高校開展黨建工作的具體情況出發(fā)，為學(xué)生和教師提供一個(gè)明確的方向。在此，需要從中國的歷史北京出發(fā)，讓黨的思想理論建設(shè)得到強(qiáng)化。同時(shí)，要在理論基礎(chǔ)上對高校的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化，針對黨建工作形成教育合力，讓黨建工作朝著良好的方向發(fā)展。下面對新時(shí)期下開展良好黨建工作建設(shè)的具體策略進(jìn)行重點(diǎn)分析。

1.結(jié)合中國歷史，加強(qiáng)思想理論研究。

黨的思想理論提高，會對黨和國家事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。在新時(shí)期高校開展黨建工作就應(yīng)該從高校的思想理論建設(shè)出發(fā)。在這個(gè)過程中，就應(yīng)該遵循馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想，讓高校內(nèi)部教師和學(xué)生的頭腦得到武裝[1]。高校內(nèi)部的黨員干部就應(yīng)該展現(xiàn)出帶頭作用，引領(lǐng)教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生和教師要形成自覺學(xué)習(xí)、善于思考的形態(tài)，在勇于實(shí)踐中獲得創(chuàng)新。為了促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和研究黨的思想政治理論，高校應(yīng)從實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，在學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)建面向全校的中國歷史、世界歷史等特色課程，將黨的思想政治理論融入專業(yè)化課程、公共課程，讓課堂教學(xué)在黨的思想理論建設(shè)中展現(xiàn)出應(yīng)有價(jià)值。大學(xué)生們只有掌握了中國歷史，才會對黨的思想理論建設(shè)產(chǎn)生準(zhǔn)確認(rèn)知，并形成良好的學(xué)習(xí)效果。

2.高校黨建工作加強(qiáng)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

各個(gè)高校應(yīng)該明確領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任，讓學(xué)校的改革和發(fā)展擁有明確的方向。在這其中，就應(yīng)該按照“堅(jiān)持原則、把握大局、團(tuán)結(jié)同志、加強(qiáng)修養(yǎng)”的要求，讓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)展現(xiàn)出應(yīng)有的意義。同時(shí)，還應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)出民主精神，讓民主集中制的表率得到充分展現(xiàn)[2]。高校要敢抓敢管，領(lǐng)導(dǎo)要從黨中央的要求出發(fā)，對黨組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化。針對新黨員的發(fā)展，就應(yīng)該從每一個(gè)工作細(xì)節(jié)著手。在倡導(dǎo)民主集中制的情況下，在高校內(nèi)部形成優(yōu)良的黨風(fēng)，并對黨的隊(duì)伍進(jìn)行合理建設(shè)。

3.形成黨建工作合力，創(chuàng)建長效機(jī)制。

在高校運(yùn)行的過程中，為了讓黨建工作順利開展，就應(yīng)該在其中形成較強(qiáng)的合力。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建長效機(jī)制。同時(shí)，黨建工作開展過程中，高校應(yīng)積極借助信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變工作開展方式、途經(jīng)，進(jìn)一步豐富和完善黨建工作內(nèi)容，提高黨建工作宣傳、教育效率和質(zhì)量。在實(shí)踐中，高校就可以借助黨建網(wǎng)站、微信公眾號等新載體，讓廣大黨員和青年學(xué)生及時(shí)了解國內(nèi)外的政治新聞，交流黨的思想政治理論學(xué)習(xí)心得。這樣，高校黨建工作在開展的過程中才會擁有一個(gè)正確的導(dǎo)向[3]。除此之外，還應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上傳輸關(guān)于馬克思主義、毛澤東思想等的經(jīng)典論著。這樣，教師和學(xué)生就會開展研究，在網(wǎng)絡(luò)上形成了主流意識形態(tài)。

4.創(chuàng)新工作思路和方法。

在高校開展黨建工作的時(shí)候，應(yīng)該對工作思路進(jìn)行完善，并展現(xiàn)出合理的工作方法。比如，可以邀請退休老干部和老教授等深入高校，組織班級開展黨課。高校內(nèi)部還可以組建教職員工和學(xué)生結(jié)對活動(dòng)，讓黨員教師和學(xué)生的黨建思想建設(shè)變得更加完善，讓黨員教師和學(xué)生之間形成密切的聯(lián)系。這樣，學(xué)生在成長的過程中就會擁有一定的引領(lǐng)和支撐，思想政治隊(duì)伍就會更加強(qiáng)大[4]。高校從自身的特點(diǎn)出發(fā)，對黨建工作思路和工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變以往封閉性的黨建模式。比如，在其中實(shí)行了走出去和引進(jìn)來的形式，高校的黨建工作上升到了一個(gè)新的階段。高校黨建工作開展的過程中，要對工作思路和方法進(jìn)行重點(diǎn)創(chuàng)新，讓教師和學(xué)生都充分認(rèn)識到工作開展的意義，通過學(xué)習(xí)和升級等形式，讓黨建工作上升到一個(gè)新的階段。

5.高校黨建課程教師要鉆研理論，優(yōu)化教學(xué)。

在高校開展黨建工作的過程中，思想政治理論課程的教師就應(yīng)該對課程進(jìn)行重點(diǎn)優(yōu)化，形成完善的組織教學(xué)模式。比如，在教學(xué)之中能夠把抽象的理論知識和實(shí)際聯(lián)系在一起。為學(xué)生呈現(xiàn)出通俗易懂的理論[5]。同時(shí)，在課程開展的時(shí)候，還應(yīng)該遵循兩個(gè)“真”，也就是教師所講授的理論和原理是真理，對大學(xué)生的傳道和解惑的態(tài)度要十分真誠。另外，高校還應(yīng)該通過中央推動(dòng)馬克思主義理論的研究工作，對高校黨建政治理論的教材進(jìn)行重點(diǎn)完善。

6.高校教師應(yīng)該提升自身素質(zhì)。

在高校運(yùn)行的過程中，想要讓黨建工作順利的發(fā)展，就應(yīng)該讓教師為其作出相應(yīng)的努力和支撐。高校黨建和思想政治理論課程教師就應(yīng)該提升自身的素質(zhì)和教學(xué)技能。在為學(xué)生提供針對性的教學(xué)情況下，讓學(xué)生能夠?qū)h建工作的開展產(chǎn)生正確的認(rèn)知和理解。同時(shí)，在具體開展教學(xué)的時(shí)候，教師還應(yīng)該結(jié)合高校自身的黨建工作運(yùn)行情況出發(fā)。教師對黨建工作的理論知識進(jìn)行重點(diǎn)研究，能夠?qū)ζ渲写嬖诘膯栴}進(jìn)行分析，并能夠根據(jù)事實(shí)講道理。在面對學(xué)生所提出的黨建工作問題時(shí)，教師能夠運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識去解答，解決學(xué)生存在的迷惑，并豐富其知識體系。這樣的背景下，就會讓大學(xué)生信服自己。由此可見，高校教師就應(yīng)該從黨建和思想政治理論知識層面提升自身，為黨建工作開展提供理論支撐。

結(jié)論

綜上所述，在新時(shí)期背景下，針對高校黨建工作建設(shè)內(nèi)容，學(xué)校就應(yīng)該做出相應(yīng)的努力和支持。在其中，要從中國的歷史出發(fā)，讓黨的思想理論建設(shè)擁有十足的支撐力。同時(shí)，在結(jié)合中國現(xiàn)狀的情況下，讓高校中的教師和學(xué)生對中國國情有所了解。在形成較強(qiáng)黨建工作合力的情況下，構(gòu)建針對性的長效機(jī)制。最終，對黨建工作的方法和具體思路進(jìn)行整合，讓黨建工作在實(shí)際開展的過程中擁有充足的保障和支撐。總之，要在多種舉措的實(shí)行下，使得高校黨建工作順利的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]姚小東.新時(shí)期高校黨建帶群建工作的若干思考——基于“三性”要求的視角[J].才智，2019（02）：230+232.

[2]董吉男，段銳.新時(shí)期加強(qiáng)高校新生黨建工作的若干思考——以清華大學(xué)為例[J].北京教育（德育），2018（Z1）：39-42+115.

作者簡介：王晶（1990-） ，女，漢族，籍貫天津，本科，助理政工師。