小學英語教學方法和技巧研究

何雨曦

摘 要：隨著國家經濟的發展以及國家政策的改良，英語的發展不斷的進入到了學生和老師的生活當中，英語決定著學生每個人的發展，從而英語在教育學當中也包含著非常重要的地位，每個學生在幼兒園時期就要開始接觸簡單的英語，到小學當中就需要慢慢培養學習英語的習慣以及學習英語的方法，在這個多元化和經濟是全球化的年代，教師應當培養孩子認真學習英文的能力，從而培養他們德智，體美，勞的全面發展。因此，如何學好小學英語，如何做好優秀的小學生，以及如何教小學生的英文能力培養起來，成為一個非常重要的話題。

關鍵詞：小學英語;提升思維;傳授方法;提高能力

英語的學習如同語文學習一樣，他作為一個國家的母語，所以教師應該像語言一樣是簡單了解他的聽說讀寫的能力，然而，英語畢竟是他國的語言，所以在學生學習的過程當中，不免需要學習他們那邊的單詞，了解他們的語句，所以說背單詞成為小學生的所面臨的一個重大的難題，在不斷背單詞同時，教師還應當學會簡單的去說，所以說教師還應該去了解外國人的說話方式以及他們的說話方法，還有簡單的語法規則等等，只有將以上的問題都注意到，才可以讓小學生能夠簡單快速的學習英語，擁有一定的成績，同時也可以說好英語，講好英語，為日后初中和高中大學的英語發展而奠定基礎。

一、小學英語教學的現狀

如果說小學語文的學習方式是緩慢的，漫長的，那么英語的學習過程將是更加漫長的，英語作為他國的語言，教師和學生作為中國人再去學習英語的過程當中，不免可能會出現不愿意去學習，覺得英語學習過于無聊，枯燥，以及小學生覺得英語學習過于難等一些問題的出現，因此教師非常需要去培養小學生積極學習的一個意識，小學階段是一個學生最稚嫩的一個時候，也是最充滿活力，活潑的一個時候，所以在這個時候學習英文無疑是最好的時間，也是最好的地點，但是如果能學好英語，成為了一個大難題，許多學生對于英語的學習沒有一個廣泛的理解以及他們不能是真正去學好的，去學習好英文，作為教師就應當好好的培養孩子們學習英文的能力，所以說教師再去培養過程當中會發現如下問題，孩子們一味的去背寫單詞，害怕被老師懲罰，從而導致英文變成了啞巴英文，英文作業沒語言本來就是要去說的，要去表達的，所以說不要成了一個啞巴英語是教師應當改革的一個重點，同時，作為老師也應該糾正自己的讀音，同時也要糾正學生的讀音，讓他們可以通過音調的改變而獨斷的學習英語，愛上英語，畢竟如果會讀英語的話，其他的也會變得非常的簡單，同時，學生還要積極培養學生去聽的一個能力，因為在廣大的學習當中，學生不會去聽更加不會去說，所以說導致他們說話的發音極其不準確，盡而導致的學生覺得背誦單詞過于復雜，從而開始討厭學習英文，這個過程無疑是非常恐怖的，不能讓所有的學生在非常小的年紀當中就對英文差成一定歧視，畢竟學習英文將有助于國家走向國際化與國際化接軌的一個過程。

二、小學英語教學應需改善的問題

在正常狀況下，英語作為同語文一個相同的語言類學科，教師應當培養學生聽說讀寫的能力，同時，老師更加應該培養學生會說會寫，會讀的一個能力，同時在教育工作當中，對于小學生而言，教師應當積極培養他們的積極性，從而讓他們可以，樂于學習，愿意去學習，只有這樣才可以提高笑臉，讓他們更加愿意接受英語，才可以讓英語的普及化達到更大的范圍，因此教師可以在每天組織學生觀看一小段的英語視頻，英語電影，英語動畫等，通過一些圖像的變化以及與中英文叔叔的配音等等，讓學生們可以簡單的去學習英文，從而跟讀英文，這樣才可以糾正他們的口音。在不知不覺當中增加他們的語感，一起他們對英文的樂趣 同時還可以增加他們的聽力能力，不定期的時候在上英文課的時候也應當培養學生的聽力能力，不單單只要他們去讀單詞，還要學生去聽單詞，只有這樣才可以鍛煉出他們的水平，能力[1]。同時，在背誦單詞的時候不應該這小傳統背單詞方式的呀，簡單的粗暴的只會根據意思寫出來了即可，這樣的話呢，會導致學生慢慢的失去背誦單詞的樂趣，教師應當培養學生讀單詞的方法，例如教師可以讓他們讀，然后再去被聯想記憶等巧妙技藝等一些巧妙方法，讓他們去記住單詞，這樣他們的興趣，然后更加喜歡學習英文，小學作為一個孩子發展的一個重要階段，應該從各個方面調動他們的積極性，讓他們愿意學習接受他們所謂的新鮮事物。

在新時代下，英語的發展是重要的，但是如何培養小學生英語的興趣是更加重要的，所以教師更應該培養學生的聽英文，讀英文的習慣，通過他們的不斷的學習，培養他們的語法以及語感，就這樣慢慢循序漸進才可以糾正他們的讀音，增強他們的學習樂趣，增強他們學習英語的積極性，這樣才可以為國家的發展而不斷努力，以后的國際接軌，而不斷的做出貢獻，只有這樣才可以全面的提升小學生的學習英語的積極性的方法，所以提升小學生英語學習熱情迫在眉睫。教師們應當一起努力前行，多去思考問題[2]。

參考文獻：

[1]王建林.新課程小學英語[D].遼寧教育行政學院學報，2017年第09期.

[2]吳建東.中國英語科教教學導刊[J].青年時代，2011年第12期.