高校女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題淺析

申美蘭

摘要：高校自擴(kuò)招到現(xiàn)在，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更是研究得比較廣泛。本文通過(guò)對(duì)高校女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)難的主客觀原因進(jìn)行淺析，思考和探討高校女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校 女大學(xué)生 就業(yè) 傳統(tǒng)思想

中圖分類(lèi)號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）05-0152-02

隨著高校的日益擴(kuò)招，越來(lái)越多的女大學(xué)生面臨著就業(yè)難這一現(xiàn)狀。所以深入地探討女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也在很多方面進(jìn)入了研究的范圍，如何能更好地促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，保障社會(huì)良性發(fā)展，本文從女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀入手，著力解決女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

一、高校女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）女大學(xué)生的性別弊端

現(xiàn)在，很多用人單位在招聘過(guò)程中不同程度地存在性別差異招聘。由于男女的生理差異，用人單位更傾向于男性，這就給女大學(xué)生的就業(yè)造成了很大的影響。另外，女大學(xué)生更受家庭、生育等方面的影響，一些單位更傾向于已婚已育的女性，這對(duì)剛畢業(yè)的女大學(xué)生無(wú)疑也是一個(gè)沖擊。很多時(shí)候，身材、長(zhǎng)相也成了女大學(xué)生就業(yè)的砝碼。很多女大學(xué)生由于自己的外在條件不夠出色，與就業(yè)機(jī)會(huì)失之交臂。

（二）女大學(xué)生自身就業(yè)態(tài)度不夠積極努力

部分女大學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)就確定了繼續(xù)升學(xué)的目標(biāo)，對(duì)于就業(yè)本身態(tài)度不夠積極努力，當(dāng)然，繼續(xù)升學(xué)能夠提高學(xué)識(shí)水平和自身的文化素養(yǎng)，但始終會(huì)面臨就業(yè)這一問(wèn)題，不能從根源上解決就業(yè)問(wèn)題。并且，學(xué)歷水平越高，對(duì)自己工作的期望值就越高，也更加不容易找到好的工作。

（三）女大學(xué)生對(duì)工作期望值過(guò)高

很多時(shí)候，受家庭教育和社會(huì)環(huán)境的影響，女性在就業(yè)前就給自己定了就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。工作穩(wěn)定、待遇高成為很多人的追求目標(biāo)。同時(shí)，很多女大學(xué)生會(huì)選擇一線、二線城市就業(yè)，這在無(wú)形中給自己的就業(yè)設(shè)置了就業(yè)門(mén)檻。女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，一方面受傳統(tǒng)思想的影響，加重了性別差異理念，另一方面也是對(duì)人力資源的一種浪費(fèi)。

二、高校女大學(xué)生就業(yè)難的主客觀原因

（一）主觀原因

（1）女大學(xué)生自身的生理特點(diǎn)決定了就業(yè)難。女大學(xué)生畢業(yè)以后的年齡大多數(shù)都已經(jīng)23周歲左右，無(wú)論是心理和生理都已經(jīng)成人。她們面臨的社會(huì)問(wèn)題也比較多，例如結(jié)婚、生育等。而且很多時(shí)候，女性生育后確實(shí)會(huì)把大部分的精力放在家庭上，放在孩子身上，對(duì)待工作缺乏向上的勁頭，對(duì)待工作的熱情減少。現(xiàn)在很多單位都是私人企業(yè)，而男生相對(duì)來(lái)講，家庭這個(gè)方面的負(fù)擔(dān)就少很多。同時(shí)，體力和精力確實(shí)優(yōu)越于女大學(xué)生。所以，自身的生理特點(diǎn)決定了女大學(xué)生的就業(yè)困難。

（2）女大學(xué)生自身的性格因素。很多時(shí)候，畢業(yè)生意識(shí)形態(tài)多元化，在就業(yè)方面表現(xiàn)出矛盾的心態(tài)，表面上趨向于務(wù)實(shí)，深層次陷入迷茫困惑。整體目標(biāo)短期化、功利化明顯。在擇業(yè)過(guò)程中，女大學(xué)生某些自身的性格因素也造成其就業(yè)難。女性一般承受能力較差，情緒波動(dòng)大，就業(yè)工作面臨的壓力較大。

（3）就業(yè)觀念和心理上存在誤區(qū)。由于獨(dú)生子女和城鎮(zhèn)子女的增多，家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，造成女大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)了期望值高的誤區(qū)。很多女大學(xué)生不了解自己所面臨的社會(huì)，自視甚高，往往對(duì)待遇和工作環(huán)境挑剔。工作穩(wěn)定、工資待遇好、工作環(huán)境好等都是女大學(xué)生的就業(yè)取向。所以就出現(xiàn)了公務(wù)員考試熱等現(xiàn)象。因?yàn)檫@些崗位的實(shí)際需求量與學(xué)生的畢業(yè)率之間有很大的反差。甚至很多女大學(xué)生畢業(yè)后不能正視自己，啃老、依靠家庭等問(wèn)題出現(xiàn)。這種誤區(qū)也是造成就業(yè)難等問(wèn)題的原因之一。

（二）客觀原因

（1）傳統(tǒng)的性別歧視、重男輕女思想的影響。在影響女大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，傳統(tǒng)文化中的性別歧視和偏見(jiàn)、對(duì)男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)造成的女大學(xué)生就業(yè)難是原因之一。受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗影響，人們普遍認(rèn)為，男性?xún)?yōu)于女性。這種根深蒂固的思維方式已經(jīng)在每個(gè)人心中普遍存在著。

（2）用人單位的利益驅(qū)使。用人單位都招聘員工，都是擇優(yōu)錄取，是為了創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。錄用什么樣的人才對(duì)自己最合適，用人單位都是十分慎重并且認(rèn)真思考的。一般認(rèn)為，使用男性職工的成本低于女性職工，但效益卻高于女性職工。按照法律規(guī)定，用人單位在錄用女工時(shí)，必須提供一些女性的保護(hù)措施或特殊待遇，這加大了用人單位的負(fù)擔(dān)，使片面追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的用人單位不愿意雇用女性。

三、解決高校女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑

做好女大學(xué)生就業(yè)工作，關(guān)系到女大學(xué)生的未來(lái)，也關(guān)系到女大學(xué)生的家庭，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)的就業(yè)工作最直接的反饋，在重視女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，我們更要積極地幫助女大學(xué)生就業(yè)，尋找就業(yè)方式方法，促進(jìn)就業(yè)。

（1）解放思想，改變就業(yè)理念。女大學(xué)生本身應(yīng)該改變傳統(tǒng)的穩(wěn)定就業(yè)理念，多些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，尤其在今天的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，面對(duì)難以改變的生理因素，增強(qiáng)自己的心理調(diào)適能力。正面面對(duì)性別歧視和社會(huì)偏見(jiàn)。雖然很多時(shí)候，女性承擔(dān)著家庭角色和社會(huì)角色的雙重壓力，但是更應(yīng)該樹(shù)立樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。根據(jù)自身的條件，找到適合女性的工作，同時(shí)依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)男主外、女主內(nèi)的傳統(tǒng)思維。

（2）對(duì)女大學(xué)生采取差別教育。高校實(shí)行的男女學(xué)生一起接受完全相同的教育。高校應(yīng)該有針對(duì)性地增設(shè)一些針對(duì)女大學(xué)生的選修課程。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性別意識(shí)教育，這對(duì)于解決女大學(xué)生就業(yè)、改變社會(huì)的傳統(tǒng)性別意識(shí)和觀念有十分重要的意義。女性的差別教育有利于樹(shù)立女性的獨(dú)立意識(shí)，有助于她們提高自身女性的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也保障了男女平等這一基本理念。差別課程的教育有利于提升女性的個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)，例如插花和禮儀課程，對(duì)于提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著較好的促進(jìn)作用。

（3）高校必須開(kāi)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)思想教育。高校要注重開(kāi)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新思維。通過(guò)日常的思想政治教育和教學(xué)改革，把學(xué)生的整體素質(zhì)提高到用人單位的需求上。結(jié)合用人單位的需求，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐課等課程，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究，參與社會(huì)實(shí)踐等。幫助她們提高思想政治水平、心理競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，牢固樹(shù)立主動(dòng)就業(yè)意識(shí)，幫助她們贏得就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

（4）挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)。女大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。樹(shù)立信心，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。女大學(xué)生要挖掘自身優(yōu)勢(shì)，確立自己在社會(huì)中的位置。不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。女大學(xué)生要樹(shù)立正確的三觀，不斷的增強(qiáng)自己的就業(yè)能力和交際能力，對(duì)自己有正確客觀的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)更好地與人溝通，學(xué)會(huì)把握就業(yè)機(jī)會(huì)。樹(shù)立正確的就業(yè)目標(biāo)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的合作，通過(guò)動(dòng)員一切力量幫助女大學(xué)生充分就業(yè)，是高校的重要使命。牢固樹(shù)立全員就業(yè)意識(shí)，在學(xué)校多多創(chuàng)造女大學(xué)生接觸企業(yè)的機(jī)會(huì)，為企業(yè)充分認(rèn)識(shí)女大學(xué)生創(chuàng)造條件。增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力、應(yīng)變能力，提高女大學(xué)生就業(yè)資本。廣泛聯(lián)系畢業(yè)學(xué)生，推薦學(xué)生就業(yè)。

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責(zé)任編輯：劉健