現代學徒制模式下校企共建課程資源探索

李家峰

摘要：現代學徒制充分發揮了學校職業教育和企業崗位技能訓練的各自優勢。創新和完善了人才培養模式，有效的促進了校企深度合作、產教緊密融合。本文結合我校現代學徒制試點工作的開展情況，對產教融合、共建共用課程資源的建設與開發工作進行了探索和總結。

關鍵詞：現代學徒制;課程資源建設;課程改革

一、前言

現代學徒制能有效促進職業教育為社會經濟發展提供合適的技術技能型人才，是高職院校全面實施素質教育的重要舉措。現代學徒制從字面上理解是“現代”與“學徒制”兩個詞的組合，但實質上，它是一種職業教育制度，是企業工作本位職業培訓與學校本位學歷教育的緊密結合、是將傳統的學徒制培訓與現代學校教育思想相結合的一種企業與學校合作的職業教育制度，是一種新型的職業人才培養實現形式，是校企緊密合作、產教深度融合，其核心要素與基本特征是校企一體化雙主體育人;學徒具有雙重身份（學校的學生、企業的學徒），工學交替，崗位成才。為了更好的實施現代學徒制人才培養模式，有效的提高學生（學徒）的培養質量，校企共同進行課程資源建設和開發顯得十分必要和迫切。

二、校企共同進行課程建設與開發的意義

校企合作共同對企業崗位核心課程資源進行建設和開發，是培養更多適合企業需求的高水平高技能人才的需求，是促進現代學徒制人才培養模式長效實施的有效手段和途徑之一，是提高現代學徒制學生（學徒）的培養質量的重要基礎。想要現代學徒制有效實施必須與企業進行深度的合作，校企共同合作開發建設以工作任務為導向的課程資源，以企業真實的生產案例為載體，介紹企業在生產和經營管理的整個過程中采用的新技術、新工藝、新方法、新設備以及先進的管理措施等。校企共同進行課程建設與開發就能有效的提高現代學徒制人才培養的質量，提高學校教師和企業師傅的授課水平及技術能力。因此校企共同進行課程建設與開發是現代學徒制工作成功與否的重要指標之一，對現代學徒制的順利實施有著重要的現實意義。

三、選擇合適的課程進行資源建設開發

現代學徒制是企業的職業技能技術培訓與學校學歷知識教育的緊密結合，這就要求在進行課程資源建設時要選擇具有鮮明職業特征的課程進行建設開發。具體實踐中選擇的課程其課程內容必須與職業資格標準連接緊密;選擇能進行工作任務為導向授課形式的課程進行資源開發;選擇能構建典型的企業生產案例課程或知識點進行開發建設。校企共同努力建設開發工作崗位核心技能的教學資源，開發時要注意進行教學情境設計和注重職業活動情境的設計，就是要努力創建真實的或虛擬的職業場景，讓學生（學徒）知道將來的工作崗位具體需要那些技能和知識，使他們學習后走到工作崗位時能快速進入工作角色。合理的選擇崗位核心課程進行開發建設，有利于學生（學徒）快速掌握企業工作崗位的工作內容和所需知識點、崗位技能等相關知識。

四、探索實踐中的經驗

現代學制人才培養模式要取得好的效果，必須做好課程資源建設和開發工作。在進行課程資源建設開發時要注意以下內容：

1、在課程開發建設過程中要了解企業生產的實際情況和崗位能力需求，通過調研、歸納總結等方法掌握企業工作崗位需要具備哪些課程的理論知識和操作技能。然后教師和企業師傅共同進行研討，對課程知識內容進行提煉，選擇典型的案例和知識點進行課程資源開發建設。

2、現代學徒制主要培養的工匠技術型人才，因此構建合理的雙導師教學及資源建設開發團隊，對課程資源建設有著重要的作用。現代學徒制企業要選拔優秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅承擔的教學任務及課程資源開發工作應納入考核，并可享受補助津貼。企業師傅在課程資源建設開發過程中要把企業的先進理念、工藝等融入到資源中，帶著新技術、新工藝、新設備、新理念參與課程資源、特色教材開發，使學校教學更能滿足與企業的人才需求。

3、建設時要注重課程體系建設，注重開發校企合作的教材、動畫、微課、視頻、圖片等資源。同時注重網絡平臺資源的建設，可以考慮建設一個開放性學習平臺，使學生能隨時的進行預習、學習、復習。同時現代學徒制模式下的專業崗位核心課程資源開發，能實現校內開放、校外共享。

4、現代學徒制模式下的專業崗位核心課程開發，是校企共同開發、共同建設，對課程整體進行設計與案例設計，加強課程教學、崗位教學與企業實際生產應用之間的有效銜接。建立以學生實踐能力培養為核心，以社會服務為延伸的，探索教學模式及內容改革。課程資源建設能夠為現代學徒制教學的順利開展提供幫助和技術支持，實現校企共建、產教融合、共建共用、優勢互補。

五、結束語

現代學徒制人才培養模式使現代職業教育和傳統學徒技藝傳承兩者有效融合，對培養適合企業用人需求的高技能人才作用明顯。現代學徒制模式下的課程資源開發建設可以更好的提高人才培養效果，使學生（學徒）更快更好的學會并掌握專業技能和理論知識。充分發揮校企雙方的各自優勢，校企深度合作、產教緊密融合。有效的實現雙主體育人形式使現代學徒制能培養出更多更好的高技能復合型技術人才，為國家的職業教育和經濟發展貢獻力量。

參考文獻

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