高中英語教學中深層閱讀能力的培養分析

周仕俠

【摘 要】新課程改革要求中明確提出，在高中英語教學中應重視培養學生獲取信息、處理信息、分析問題、思考問題及解決問題的能力，對英語思維及表達能力的培養較為重視。在高中英語教學中，若要符合新課程改革的要求，就必須開展深層的閱讀教學，培養學生的深層閱讀能力，使得學生形成良好的閱讀習慣。為此，筆者針對深層閱讀能力培養的意義進行了探究。

【關鍵詞】高中英語;深層閱讀能力;培養

深層閱讀能力主要指在開放性閱讀教學過程中需要學生轉變以往機械式的閱讀習慣，利用創造性的眼光、閱讀方式及閱讀技巧進行閱讀，在閱讀過程中學會積極主動地思考探究，整體把握文本，以開放性的思維理解全文，從而對全文產生整體、全面的認識，提升高中生的閱讀能力。

1.在高中英語教學中深層閱讀能力培養的意義

在高中英語閱讀教學過程中對學生進行深層閱讀能力的培養，能較大程度地提升學生的學習興趣，摒棄傳統閱讀學習過程中的束縛，能使學生更加容易理解全文，增強學生的學習信心，拓展學生的知識儲備，提升學生的邏輯思維能力。在閱讀文本的閱讀過程中，學生能了解更多英美國家的文化、生活及語言表達等內容，能夠培養學生一邊閱讀一邊思考的閱讀習慣，在深層閱讀過程中，教師應對文本內涵盡心挖掘，并拓展學生對文本的進一步認識，加深學生對外來文化的認識與了解，促進學生閱讀水平的提高。

2.高中英語教學中深層閱讀能力的培養途徑

2.1創設深層閱讀情境，吸引及提高學生的閱讀興趣

在高中英語閱讀教學中，教師應結合閱讀文本、閱讀教學的目標（轉變灌輸式教學方式，為高中生提供廣闊的思考空間，引導學生對英語產生全新的認識），深入閱讀文本及教材，選擇與學生生活密切相關的內容，幫助學生梳理閱讀文本脈絡，培養學生的自主探究意識，吸引學生的閱讀興趣。教師可通過創設教學情境的方式展開全新的閱讀教學，促進學生深層閱讀能力的發展。如：在“Body language”的閱讀教學中，教師可利用多媒體信息技術直觀地向學生展示兩個人利用身體語言溝通交流的示意圖，接著以問題的形式提問“Do you know what they are doing？ And how are they communicating？”學生通過仔細觀察及大膽猜想，回答道“They are communicating in body language.”在明確閱讀文本的主題后，教師可加以引導，實施全面、整體的閱讀，提升學生的閱讀興趣，為深層閱讀奠定基礎。

2.2重視閱讀技巧的指導，積極開展深層閱讀的閱讀訓練

在高中英語深層閱讀教學過程中，教師應重視采用多元化的學習方式引導閱讀，提升閱讀的準確性，教師應在深層閱讀能力培養過程中向學生傳授一些技巧及方法。首先，拿到一篇文本后，結合文章主題尋找文章主旨句，概括主旨后進行快速瀏覽，在大概明確文本意思的基礎上，結合文本后的問題進行略讀、掃讀、跳讀及精讀等相結合的閱讀方式，學會帶著問題思考。針對不同語篇結構的文章需實施不同的閱讀模式，使學生能夠更加清晰、準確地明確文章主旨及重內容，引導學生找準獲取語言信息的切入點，使其學會在關鍵詞中將語篇內容、主旨、作者觀念、情感及寫作意圖等整合出來，促進閱讀質量及閱讀效率的提升。

2.3針對英語文化背景進行拓展，促進學生閱讀準確性及理解力的提升

在高中英語閱讀教學中，教師應在向學生傳遞準確、科學的閱讀技巧及閱讀方式的基礎上，重視拓展學生的知識面，激發學生想要深入閱讀文本了解更多外來文化及知識的興趣，全面提升學生的英語水平，增加學生們的文化常識。教師應在英語閱讀教學中向學生滲透英語文本的文化背景及習俗等，提升學生在閱讀過程中判斷的準確性，為學生展開深層閱讀奠定基礎。如：在進行“Festivals around the world”的教學中，教師可利用多媒體信息技術向學生們直觀的展現中國與美國在傳統節日上的一些文化差異，從美國人重視的圣誕節-Christmas入手，向學生講解圣誕節的由來及美國民眾圣誕節的渡過方式，讓學生了解外來節日的意義，引導學生尊重外來文化，學生掌握了外來節日及外來文化后，開展閱讀會變得更加順暢，這樣既能提高學生的理解能力，又能提高其閱讀的準確性，能夠促進學生整體閱讀水平的發展。

3.結語

在高中英語閱讀教學過程中，教師應重視對學生深層閱讀能力的培養，可通過創設深層閱讀情境、指導學生全面的閱讀技巧及閱讀方法、拓展英語文化背景等教學途徑，提升學生對閱讀學習的興趣，促進學生掌握更多的閱讀技巧，使其學會根據不同的閱讀結構實施針對性的閱讀方式，加深學生對外來文化的認識，提高閱讀的準確性及高效性。

【參考文獻】

[1]張建新.從高考試題分析高中英語深層閱讀技能培養的有效策略[J].考試周刊，2014.13（58）：1-2

[2]梁嚴軍.培養閱讀技能和語篇分析能力——高中英語閱讀讀中活動設計[J].英語學習：教師版，2016.22（5）：62-65

[3]趙志冉.培養初中學生深層英語閱讀能力的策略研究[J].初中生世界：初中教學研究，2015.30（11）：42-44

[4]湯本宏.高中英語教學深層閱讀能力培養探討[J].語數外學習：高中英語教學，2014.26（11）：53