在新媒體環境下有效開展中學生思想政治教育實現立德樹人

郭鴻達

摘 要：中學思想政治教育是我國培養合格人才的重要內容，也是教育引導學生牢固樹立社會主義核心價值觀的主要途徑之一。分析了目前中學生思想政治教育的現狀，并提出了新媒體環境下中學生思想政治教育的有效途徑達。

關鍵詞：新媒體；中學生；思想政治教育；立德樹人

在黨的十九大報告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”進一步明確和發展了“立德樹人”的目標、任務與使命。“才者，德之資；德者，才之帥”，優良的道德品格是一代新人全面發展的基礎。

一、新媒體環境下中學生思想政治教育現狀

1.教育內容針對性不足

當前思想政治教育體系中針對中學生的內容設計存在針對性不足，這就引起正處于叛逆期的中學生產生抵觸心理。不同年齡段，不同性格的學生共存于中學生群體中，如果思想政治教育內容只簡單的對全體中學生設置，而沒有區分度，就會出現內容的適應性降低的情況，進而影響教育效果。

2.家庭教育“重智輕德”

中學生思想政治教育的另一重要環節是家庭教育，家庭教育環境對青少年的影響是潛移默化的，但是由于現今教育環境中應試教育大行其道，父母們往往對子女的培養重心從“德才兼備”轉向“成績為主”。“重智輕德”，導致智力的發展成為父母關注孩子的重心，評價孩子的首要標準是學習成績，而道德教育卻被淡化。家庭教育的這種重智輕德現象，不僅沒有幫助未成年人塑造健康性格，反而讓其更多地產生對社會的抵觸情緒。

3.不良網絡信息負面影響

當前中學生思想政治教育環境是有待改善空間的，學校、家庭和社會沒有有效形成合力，缺乏整體化的思想政治教育環境。中學生經常接觸新媒體，而新媒體環境存在多元化、無序化的信息內容，對正處在成長期缺乏正確判斷能力的中學生影響很大，他們在接觸來自新媒體海量信息時，由于缺乏科學引導和認真思考，再加上自身分辨是非的能力不足，進而產生認知上困惑，陷入思想迷途，易造成他們的價值觀偏、生觀混亂偏離。

二、新媒體環境下中學生思想政治教育的有效途徑

美國CBS廣播電視網技術研究所所長戈爾德馬克首次提出新媒體一詞后，迅速在世界各國流行。目前基于Web2.0、Web3.0、P2P、SNS、微博、微信、大數據等網絡新技術應用出現的新媒體形態統稱為新媒體，如互聯網、智能手機、平板電腦、移動電視等。新媒體已經成為當前中學生學習生活的一部分，新媒體正改變著中學生固有的生活、學習和思維模式。傳統思想政治教學模式面對新媒體環境挑戰，同時思想政治教學的空間和渠道也隨新媒體技術的普及而拓展，思想政治教學的資源得以不斷豐富。

1.利用新媒體技術實現師生教育角色優化

新媒體背景下思想政治教育的師生模式面對新媒體的發展出現前所未有的機遇與挑戰。新媒體為師生平等交流和及時互動提供了有力的平臺和機會，大大激發了學生的主體性和參與性，這些有利于為師生之間創建民主和諧的環境，有利于他們平等交流，相互尊重，相互協作。中學思想政治教育在新媒體環境下應成為一個互動的系統，可以讓學生充分展示個性。實現師生地位平等，加強師生互動交流，激發學生主動參與，教師要尊重學生的想法，鼓勵學生發展自我，切實改變教師居高臨下，一味灌輸，而學生只能被動接受，沒有個性展現的傳統思想政治教育模式。

2.利用新媒體技術打破傳統課堂教學局限

傳統思想政治教育對學生多采用集中授課，學生在集中時間地點內按規定完成某一主題的學習，這是在傳統教育模式時空上的局限性。在一定的時間、空間集中授課的方式能使課堂具有較強的學習氛圍，便于學生面對面的交流，但集中授課的模式有時間、地點上的局限性，而新媒體的全新多樣交流模式，則完全打破了傳統課堂教育在時間、空間上的限制，新穎多樣的傳播方式，流暢快捷的傳播手段，突破了時間、空間、信息屏障，信息的獲取和使用相對自由。以新媒體中的微信為例，交流形式新穎、及時、有效等優點彌補了傳統集中授課的不足，讓學生能靈活、及時獲得教育，中學生更愿意通過新媒體進行交流和獲取信息。

3.利用新媒體技術打造思想政治教育新途徑

信息傳播在新媒體環境下更具開放性，信息傳播不受地域限制，即時性的信息傳播方便人們隨時隨地與人交流，獲得資訊。思想政治教育工作者要善于運用新媒體，傳播“正能量”，營造積極有為的思想氛圍，利用新媒體技術為中學生學習思想政治提供更新、更廣闊的平臺，注意結合學生的實際生活，善于運用網絡語言、網絡話題，學生喜聞樂見的交流方式。同時，我們也要注意由于新媒體的開放性和即時性，導致信息傳播的不確定性，消極的、有害的信息也同樣會借助新媒體傳播，因此我們要做到去偽存真，趨利避害，把有害不良信息剔除，把“負能量”的傳播最大可能的進行限制。

總之，我國已進入了全面發展的新時代，我們要善于利用新媒體，運用新技術新手段，緊跟時代發展，結合學生實際，對學生加強正面的思想政治教育，努力打造中學思想政治教育的正能量，幫助學生成長、成才，實現“立德樹人”這一根本任務。

參考文獻：

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[2]李艷.思想政治教育話語權的內在規定[J].馬克思主義研究，2016（3）.

編輯 劉瑞彬