基于互聯網的中職會計教育教學探討

摘 要：當今時代是互聯網信息技術高速發展的時代，互聯網的應用滲透到各個領域?，F代教育不斷呈現多元化發展，教育的發展早已和互聯網相互結合，互聯網的加入使教育注入新鮮的血脈，促進教育蓬勃發展。在互聯網信息時代，中職的會計教育教學必須立足于教育的根本，合理發揮互聯網在教育教學中所帶來的優勢。中職生是一個特殊的教育群體，主要培養中等職業技術人才，如何讓學生在互聯網的大背景下學習會計，變成合格的技術性人才是每一個中職教師應該深入探究的問題，下文將對基于互聯網的中職會計教育教學進行探討。

關鍵詞：互聯網 中職會計 教育教學

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0247-01

在網絡信息化的大環境下，會計的信息化同時得到了良好的發展機遇，會計的教育教學工作也收到了積極的影響。中職會計教育教學要順應時代的發展，應用互聯網進行教育教學，在教學活動中結合學生的特點，有的放矢的使用互聯網信息技術。凡事都有雙面性，我們應該正確的利用互聯網進行教學而不是逃避，互聯網的應用是大勢所趨，是發展的必然性。

1 互聯網信息化教學模式的背景分析

在信息技術的影響下，中職生的學習和生活離不開網絡，在學校的教室、計算機房、圖書館等等每個角落都可以看到學生正在使用電子產品進行互聯網的各種應用。學生對互聯網的應用非常廣泛，無論是學習還是生活或者娛樂都傾向于使用信息技術產品解決，網絡信息的應用使中職生獲取信息的方式種類繁多，不僅僅是依賴于教師，甚至有些學生要比教師先于掌握知識新聞。網絡信息化日新月異的發展進步，學生學習的渠道更廣，在線學習和網絡課程都是自學的方式，中職生在學習中遇到問題習慣性的運用手機或其他電子產品進行搜索求答，網絡信息化教學已經迎面而來，悄然興起，傳統的教學模式開始發生革命性的變化[1]。

2 傳統中職會計教育教學存在的問題

傳統的中職會計教育教學主要以教師的講授為主，大量的向學生灌輸基礎知識，師生之間的交流很少，學生被動的接受知識?！疤铠喪健苯虒W的弊端顯而易見，在中職會計教育教學中的教學中，學生的主體地位沒有得到體現，“注入式”教學使得學生對一些操作知識和更深層次的知識難以理解，中職生在課堂上只是單一的接受知識，教師沒有給予適當的思考時間，對于知識的運用能力非常薄弱，不利于學生的思維發展。由于各種客觀條件的限制，學生受限于通信技術，同類學生之間、學生與教師之間無法溝通交流。容易使部分較為優秀的學生產生驕傲的心理，對自己的弱項全然不知，而一些成績比較落后的學生卻垂頭喪氣，沒有自信，甚至產生消極的學習心理。

3 互聯網背景下的中職會計教育教學策略探究

3.1 運用互聯網技術，加強會計教育教學的多向溝通交流

在中職教育教學中，會計學生比較多，很多學生都是來自不同的專業，學習會計的學生碰面的機會較少，導致中職會計學生想要進行彼此之間的學習溝通交流時，往往對象很局限。合作探究式學習方式是當下熱門的教學模式，學生之間進行小組合作，在這種教學模式下學生的自學能力和合作能力得到有效的提升。同學之間的交流不僅能夠促進學習，還能使學生能正確認識自己，避免固步自封的消極心理。中職會計教育教學中師生之間的交流也是提高教學質量的關鍵，教學是“教”與“學”的結合，在教學過程中，教師要隨時關注學生的掌握情況，和學生進行溝通，學生要跟上教師的教學進程，對于有疑問的地方要及時提出。

3.2 運用互聯網技術，創新教學方法，激發學生的學習興趣

現代的課堂條件和以前有所不同，大多中職學校都有了配置互聯網設備的條件[2]。在中職會計教育教學中，可以采用互聯網技術制作課件，把課堂上要講解的內容通過互聯網課件的形式呈現，課件上的圖片、音頻能激發學生的學習興趣，使學生熱愛會計的學習?；ヂ摼W技術的使用對教學方法提出了重大的改變，傳統的教學模式要進行變革，教學必須與時代想接軌，教師要不斷的學習，擁有先進的教育理念和現代化的教學方法，給學生開拓一條新的思路。

4 結語

互聯網的發展為中職會計教育教學帶來有利的發展機遇，同時使中職會計的教育得到提升，會計教學要適應網絡信息化對教育教學的變革。中職教育必須要跟上時代的步伐，中職生在學習的過程中要善于利用互聯網技術，同學之間進行合作探究式學習，“三人行，必有我師焉”，合作能力是當今社會必不可少的基礎能力。教師在進行中職會計教育教學中，要勇于嘗試，充分利用互聯網的便利性，結合學生的發展特點，不斷學習探索新的教學方法，促進中職教育事業的發展，實現高素質的實用型技能人才培養目標。

參考文獻：

[1]劉三.互聯網時代中職會計專業的轉型與提升初探[J].科技經濟導刊，2018，26（22）：176.

[2]李曉玲.淺談網絡教學平臺在中職會計專業教學中的應用[J].現代職業教育，2018（15）：185.

作者簡介：吳琦瓊（1981-），女，漢族，江蘇丹陽人，本科，中學一級，研究方向：會計教育。