小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養1

陳懷彩

摘 要：小學語文教學對小學生來說是非常重要的，同時也是學生學業的基礎。那么在小學語文教學中的閱讀能力也應該受到重視。因為學生的閱讀能力是十分重要的，不僅關系到學生表達能力的發展，同時也關系到學生閱讀和溝通能力，所以現在的小學語文教學中必須要注重對學生閱讀能力的培養。

關鍵詞：小學語文；教學；閱讀能力；培養

閱讀能力是語文學習的重要內容，教師必須要加強在這方面的教學，從而使得學生的閱讀能力可以進一步的提升，教學質量也隨之完善。

一、學生閱讀能力的重要性

小學語文教學中的閱讀教學是為了增強學生對語言的感悟能力和理解能力。同時學生閱讀能力的提高可以提升其語文水平。小學語文教學中基礎的部分就是拼音、字、詞等，是每個小學生都必須掌握的。但是同時也需要的是對語文課文的理解。也就是小學生的閱讀能力，這對于學生來說是非常重要的，不僅關系到學生在看到文章之后的閱讀和理解，同時也關系到學生對文章深入解讀。在語文教學的過程中，閱讀教學會更加側重于對文章的表達和思想看法，但是在這種過程中，就無可避免會接觸到一些對語文知識基礎的學習和復習。所以小學生閱讀能力的提升對于小學語文教學是有非常重要的意義的。同時對小學生未來的語文學習也是非常有幫助的，所以教師在教學的過程中需要花心思加強學生的閱讀教學。

小學語文教學中的閱讀教學也是培養學生表達能力的重要教學。因為小學語文是教學中的基礎，所以基礎知識的學習是非常重要的，教師必須要重視小學生的學習情況，引導學生能夠通過自己的語言來表達自己內心的想法。那么也就需要學生通過不斷學習語文提升自己的表達能力。這其中重要的就是閱讀能力的培養。學生的閱讀能力一旦提升，就會主動去看更多的書籍，從而能夠擁有廣泛的閱讀經驗，這會讓學生快速成長，讓他們可以知道如何表達自己。另一方面，語文的學習就是理解和表達的學習，所以小學語文的教學有必要，進行學生閱讀能力的教學，讓學生能夠更好地進行語文學習，同時也可以更好地理解文字和語言的應用。那么學生如果在表達時候能夠流暢地進行表達，就說明他的閱讀能力很強，只有閱讀能力強的學生才能明白文章的意思，才能更好地理解文章，對于自己的語文學習也才會更有動力。

二、小學語文教學中如何加強學生閱讀能力的培養

首先，教師在小學語文閱讀訓練中應該需要提高學生語文基礎的能力和水平，也就是說需要提升小學生的閱讀基礎。我們都知道文章是由千千萬萬個詞句組成的，所以要理解句子，理解文章首先就需要認識字詞，理解字詞。那么教師在教學的時候首先就需要教會學生認識生字詞。教師在進行新課教學時候可以先讓學生通讀一遍文章，找到自己不認識、不理解的字詞，然后再進行讀音的標記，再有教師進行統一的講解，這樣可以對于文章中學生不理解的晦澀的詞匯和句子進行解釋。教師在講解的過程中需要注意的是對課文中的生字詞要讓學生理解然后學會應用。比如在教學《草原》這一課的時候，需要先讓學生對課文通讀一遍，然后在理解了大致的課文內容之后，了解到文中描寫的是草原景象，教師在講解的時候，要先讓學生想象草原是什么樣的，然后再將想象的草原代入到文章中，再講學生的語言和文章中作者的語言進行對比，學生就可以發現自己的語言和作者的語言的區別，從而學生會更加理解文章中語句的意義。

其次，教師在教學的過程中需要讓學生掌握正確的方法。只有掌握了正確的學習方法，閱讀能力才能夠提升，學生的學習能力才會有所進步。教師需要明白的是閱讀能力不是認識所有的生字詞，也不是能夠理解全部的語句，而是學生要能夠分清楚文章中的高低，學會鑒賞文章。對于值得讀的文章可以反復閱讀一遍遍都會有不同的體會，那么對于沒有營養的文章，教師要教會學生辨別。這就是閱讀能力的培養，教師要教學生進行精度、細讀，對于文章中更好的地方可以摘抄記錄下來，當然每個學生對于文章的理解不一樣，教師要積極引導，讓學生養成自己的閱讀習慣，學會取舍，這樣才能提高閱讀能力。

三、結語

總之，小學語文教師在進行學生閱讀能力培養的時候需要采取具體的策略進行引導，提升學生的閱讀能力，從而促進語文教學更好地發展。

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編輯 高 瓊