“互聯網+”視閾下高校學生管理工作創新路徑研究

劉靜

摘要：“互聯網+”這一概念的提出標志著傳統行業與互聯網正式結合，打破了人們以往的思維模式，為社會的發展注入了新的力量。這股新的力量當然也能夠為高校學生管理工作所用，這是高校學生管理工作創新路徑的方向。在互聯網時代，高校學生管理工作遇到了極大的挑戰，但同時也充滿了機會，高校應結合“互聯網+”概念，樹立以學生為本的核心思想，利用互聯網工具展開對學生的管理工作。

關鍵詞：“互聯網+” 高校學生管理 創新路徑

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）08-0188-02

近幾年來，互聯網成為人們生活中不可缺少的一部分，與人們的日常生活息息相關。2015年“互聯網+”行動計劃在我國首次提出，倡導人們將傳統行業與互聯網結合，形成新型行業，推動我國經濟的發展。高校擔負著培養人才的重大責任，在這樣的社會背景下，對高校學生管理工作進行創新已經迫在眉睫。高校學生管理工作者應該具有創新理念，利用互聯網提高學生管理工作的效率，順應當前社會的潮流，將互聯網與學生管理工作有效結合，探究出一條“互聯網+”視閾下高校學生管理工作創新路徑，為高校發展變革注入力量。

一、互聯網對高校學生管理工作帶來的機遇和挑戰

“互聯網+”是時代發展的產物，它推動了社會的進步，推動了我國經濟的發展，具有多元化、開放、及時性等特性，這十分有利于高校學生管理工作，高校學生工作管理者應當抓住機遇，利用好互聯網的特性，高效完成工作。

（一）互聯網對高校學生管理工作帶來的機遇

1.提升高校學生管理信息傳遞的時效性

互聯網時代，人們信息傳遞十分便利且即時，這是這個時代最為顯著的特點。在學生管理工作過程中，需要獲取學生信息并傳遞給學校有關部門，這項工作要求高效，隨著移動互聯網的飛速發展，信息的傳遞在時空上的限制已經被完全打破，極大提高了高校學生信息的傳遞速率。信息管理工作者通過微信、QQ等互聯網工具可以隨時隨地和學生溝通，了解學生的心理，打破了溝通的空間限制。

2.增強高校學生管理工作的親和力

通過互聯網工具，高校學生管理工作者和學生之間的交流增多，這可以增近兩者之間的感情，增加管理工作者的親和力。在利用互聯網工具進行交流的過程中，交流方式多元化，交流雙方是平等的，這是一個客觀開放的平臺，這種溝通交流的方式縮短了師生之間的距離。通過互聯網工具和“以學生為本”的管理理念，高校學生管理工作者可以更多地考慮到學生的利益，以學生的視角展開管理工作，這樣有利于學生接受管理，有效降低了管理工作的難度。

3.豐富高校學生管理工作的內容和素材

互聯網時代人們可以從網上獲取很多的信息資源，這是一個信息爆炸的時代，通過獲取網絡上的信息資源有利于高校學生管理工作的進行，為管理工作提供素材。通過網絡收集學生的信息，了解到學生的愛好、關注的話題，通過對學生的了解，發現學生的問題，并及時提出解決方案，提高工作效率。

（二）互聯網對高校學生管理工作帶來的挑戰

“互聯網+”視閾下高校學生管理工作創新路徑就是有效利用互聯網工具輔助學生管理工作。但是互聯網是一把雙刃劍，在方便管理工作進行的同時，也為管理工作者帶來極大的挑戰，主要表現為以下兩種情形：

1.多元、開放的互聯網對學生思想觀念產生不良影響

互聯網產生之后，它就是一個相對開放的平臺，里面信息復雜多樣，在給學生帶來方便樂趣的同時，也給學生帶來不良的影響，這使學生管理工作難度加大。互聯網充斥著各種各樣的思想文化和觀念，有些思想觀念違背了學生的良性發展規律，當錯誤的思想進入高校，那么將會嚴重影響到高校工作的開展。高校的學生處于一個世界觀、價值觀尚未成熟的階段，社會經驗較少，十分容易受到一些偏激的思想文化影響，導致學生多年形成的主流意識被弱化，使學生形成畸形價值觀，這給高校學生管理工作帶來挑戰。

2.傳統的學生管理模式不再適應互聯網時代下的學生管理工作

隨著社會的發展，互聯網已經成為人們生活中必不可少的一部分，在高校的學生管理工作中，受到互聯網的影響，傳統的管理模式出現了許多的不足，已經不能勝任當前時代的學生管理工作，傳統的學生管理工作模式的體制十分僵化，較為混亂冗雜，導致高校的各個部門職責分不清楚，信息的傳遞較為緩慢，工作效率低下。以往的管理制度十分嚴格，學生一直處于被動管理的狀態，但隨著社會的發展，當前的大學生個性十分多樣突出，具有很強的自我意識，傳統的管理方式會導致學生產生逆反心理，使工作難以展開。

二、“互聯網+”視閾下的高校學生管理工作創新舉措

高校要想順利開展教育工作，那么一定要做好對于學生的管理工作，學生管理工作的質量會對高校工作的開展產生巨大的影響。高校的學生來自五湖四海，有著不同的生活習慣、習俗，學生眾多，對于高校學生管理工作者來說，工作較為繁瑣復雜，但是因為互聯網的發展讓這樣的情況得到解決，使管理工作變得簡潔高效。因此，高校學生管理工作者應該和現在的社會接軌，重視“互聯網+”的發展，積極學習新的知識，學習“互聯網+”時代下的管理模式，參考“互聯網+”的成功例子，在“互聯網+”的視閾下找出一條高校學生管理工作的路徑，將互聯網中有利于管理工作展開的部分融入管理模式，充分發揮互聯網對于學生管理工作的有利因素，不斷創新發展學生管理工作模式。在互聯網時代下，高校學生管理工作的創新路徑表現為：

（一）學生管理工作理念創新

以傳統的學生管理理念為基礎，對其進行改革創新是“互聯網+”視閾下的高校學生管理工作創新路徑的必要條件。在“互聯網+”的時代背景下，高校學生管理工作者應該對于這個時代有著充分的認知，意識到這個世界已經發生了改變，并接受這樣的改變，積極學習新的思想理念，探索高效合理的管理模式。每一個時代的變化都會給各個行業帶來極大的改變，變則通的思想在我國一直存在，高校的管理工作在“互聯網+”環境中，應該樹立以學生為本的管理理念，尊重學生的自我發展規律，以學生的角度去看待問題并找出解決辦法，按照學生的個性研究不同的管理方法，促進學生的健康發展。

（二）學生管理工作模式創新

“互聯網+”視閾下的高校學生管理工作創新路徑需要高校學生管理工作者進行探究，找出新的管理方式，在此過程中，對于學生管理工作模式的創新是實施探究的核心。在傳統的管理模式中，對于學生的管理較為雜亂，管理層級復雜，有著各種各樣的制約，這使管理工作很難開展，效率低下，不能及時傳遞學生的情況，導致出現更為嚴重的問題。運用互聯網工具，創新學生管理工作模式，使原來僵化、復雜的管理模式變得簡潔靈活，促使學生與管理工作者之間形成雙向互動的形式，讓學生更容易接受學校的管理，管理者也能第一時間知道學生出現的問題并加以解決。

1.管理模式實施基礎

互聯網時代下，人們根據它的特性發展出很多的平臺，在這個新時代中，組織管理的平臺化是必要的一步，對于高校學生管理來說，平臺化對于管理工作的開展十分有利。高校學生管理平臺需要通過互聯網才能建立起來，通過此平臺，學生管理工作可以實現學生信息的及時傳遞、信息共享，可以隨時隨地進行交流。現在的高校學生管理平臺有微信、微博、QQ群、學校公眾號等，通過這些網絡工具，提升了學校對學生的服務效率，以這些為開展工作的載體，使學生管理工作變得更加規范高效，提升了學生管理工作的實效，促進了學生的良性發展。

學生的組織較為復雜，管理部門多而亂，在學生管理工作中，學校的管理重點不在學生的身上，而是偏向于管理部門，這對于學生管理工作的開展有著不利的影響，管理工作者和學生的溝通效果不佳。在“互聯網+”環境下，學校應該意識到學生才是學校管理工作的主體，只有管理好學生，管理工作才算有成效。當今，快節奏是社會的潮流，高校學生管理工作也十分強調快速，同時也要保證質量，通過互聯網，高校可以減少管理部門，將之進行合并重組，讓部門之間的聯系更加緊密，信息傳遞更加高效。

2.管理模式實踐示例

在高校學生管理工作過程中，要注意對學生日常的管理，這是保證管理工作順利開展的基礎。管理工作者可以按照管理工作的特點，選擇對應的互聯網工具，使管理工作更加高效便利。例如：管理者可以根據學生管理系統記錄學生的個人信息，并可以在線修改，可以及時通知學生，讓學生第一時間知道他們的選課情況、考試成績等；通過使用微信群、QQ群，可以及時聯系到班上的全部學生，有利于傳達學校的指令，在其中與學生進行交流，增進對學生的了解，增加管理者的親和力；建立班級公眾號，在其中可以發布信息，記錄班級的集體活動，展示新時代大學生的風采等。

三、結語

高校學生管理工作的創新是將互聯網中有利于管理工作開展的因素融入進來，形成“互聯網+高校管理工作”的模式，讓管理工作更加簡單便捷，讓管理者花費更少的時間完成更多的管理工作。節約的時間可以用來處理學生日常生活中突發的問題，用于與學生交流，更充分地了解學生，更好地為學生服務，使學生全面、健康地發展。作為高校學生管理工作者，應該熟練操作互聯網工具，提高工作效率和管理水平，加大管理力度，積極促進管理工作的開展。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤